Конспект фронтального занятия по развитию речи в подготовительной группе
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

Сурдопедагог

Деятельность детей, примерные ответы

- Ребята, что мы будем делать?

- Какое сейчас время года?

- Какой сейчас месяц?

- Какой сегодня день недели?

- Какой день недели был вчера?

- Какой день недели будет завтра?

- Назови осенние месяцы.

- Ребята, про что мы будем говорить на занятии?

- Назовите диких животных?

- Назовите детёнышей диких животных.

- Чем питается белка?

- Чем питается медведь??

Педагог задаёт вопрос:

- У какого животного есть иголки?

Педагог показывает картинку лисы.

- Ребята, это лиса. Давайте посмотрим на неё. Сейчас мы будем учиться составлять рассказ по плану (по вопросам):

-Кто это?

-Где живёт лиса?

-Кто детёеыш лисы?

- Что есть у лисы?

- Чем питается лиса?

- Молодцы! Давайте попробуем рассказать о белке .

Так же, педагог предлагает детям составить рассказы о волке и о еже.

- Откройте тетради! Выполните задания в тетрадях.

- Что мы делали?

- Молодцы, ребята, занимались хорошо.

- Занятие закончилось.

- Идите в туалет.

- Мы будем заниматься.

- Сейчас осень.

- Сейчас октябрь.

- Сегодня вторник.

- Вчера был понедельник.

- Завтра будет среда.

- Сентябрь, октябрь, ноябрь.

- Будем говорить про диких животных.

- Белка, медведь, волк, лиса, ёж, лось, кабан.

- Бельчонок, медвежонок, волчонок, лисёнок, ежонок, лосёнок, поросёнок.

- Белка ест ягоды, орехи.

- Медведь ест рыбу, мясо, мёд, ягоды.

- Иголки есть у ежа.

Дети по очереди отвечают на вопрос.

Дети рассматривают картинку лисы.

-Это лиса. Лиса живёт в норе. Детёныш лисы –лисёнок. У лисы есть: туловище, хвост, голова, лапы, уши. Тело покрыто шерстью. Лиса ест мясо, рыбу.

Дети описывают животных устно по тем же вопросам.

Ребята открывают тетради и выполняют задания. У каждого в тетрадях нужно составить рассказ про одного животного.

- Мы занимались.

Ребята встают со своих мест.