Конспект открытого занятия для детей с ТНР подготовительной к школе группы по теме "Весна"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа)

ГБОУ Школа №1631

имени Героя Советского Союза В.П.Кислякова

УК №1631

Конспект интегрированного коррекционно-развивающего занятия

для детей с ТНР

в подготовительной к школе группе

«Весна».

Составили и провели:

Педагог-психолог Матюнина С.А.

Учитель-логопед Демянюк Н.В.

г.Москва, 2018г.

Конспект интегрированного коррекционно-развивающего занятия

для детей с ТНР

в подготовительной к школе группе

«Весна».

Цель: уточнить и закрепить знания детей о весне, как о времени года.

Задачи:

- развитие речи и мышления; расширение и активизация словаря по теме «Весна»;

- развитие зрительного и слухового восприятия и внимания; логического мышления, артикуляционной, мелкой и общей моторики; 

- умение работать индивидуально и в коллективе. 

Оборудование:

• Цветные карандаши (наборы на каждого ребенка);
• Раздаточный материал: карточки к заданию «Раскрась кораблики», «Волшебный квадрат»;
• Презентация к занятию;
• Вестники весны: ласточка, капель, солнце, подснежники, ручеек с корабликом (украшение зала) – на каждом вестнике прикреплено задание от Весны.

Ход занятия:

Педагог: - Здравствуйте дети! Сегодня у нас с вами необычное занятие. К нам в гости пришли педагоги дошкольных групп и учителя школы, чтобы посмотреть на своих будущих учеников. Итак, вы готовы к занятию? Тогда, начинаем. О чем же мы сегодня с вами поговорим? Давайте отгадаем загадку:

Кленам, липам и дубочкам

Новые дарю листочки,

Милых пташек приглашаю

Возвратиться с юга.

И на север провожаю

Зимушку-подругу. (Весна)

- Да, сегодня мы с вами поговорим о весне. Раздается звук пришедшего на эл.почту письма (на экране появляется «письмо» от Весны). Ребята, нам пришло письмо на электронную почту. Это Весна прислала нам весточку. Педагог зачитывает письмо Весны: «Здравствуйте, дорогие ребята! Я не видела вас целый год. Как же вы подросли. Очень скоро вы пойдете в школу, а готовы ли вы к ней? (Ответы детей) Я послала к вам своих гонцов с заданиями, чтобы узнать на сколько вы готовы к школе. Вы готовы к испытаниям? Отгадывайте загадки, чтобы узнать, кто принес вам задание. И вот вам моя первая загадка:

Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины. (ласточка) (Отгадавший загадку ребенок, приносит первое задание от Весны) – Первое задание Весны «Назовите признаки весны». Дети называют признаки весны.

- Молодцы, ребята, справились с заданием.

Вторая загадка Весны:

Пробивается росток,

Удивительный цветок.

Из-под снега вырастает,

Солнце глянет — расцветает. (подснежник) – Второе весеннее задание «Найди названия весенних цветов» - в каждом ряду необходимо найти название весеннего цветка.

Третья загадка Весны:

Синяя сосулька плачет,

Но от солнца нос не прячет.

И весь день под птичью трель

Кап-кап-кап — звенит...(капель) – Весна хочет, чтобы ребята поиграли в подвижную игру «Весенние слова» - как только услышите «весеннее» слово – присядьте: мороз, снегопад, ледоход, листопад, метель, оттепель, солнцепек, капель, апрель, земляника, проталина, подберезовик, березовый сок, снежинка, снеговик, подснежник, Снегурочка, первоцвет, снег, вьюга, василек, урожай, яблоко, ручеек, гололед, ромашка, сосулька, огонек.

Следующая загадка Весны:

Вдоль дорожек без труда

Мчится талая вода.

Снег от солнечных лучей

Превращается в... (ручей)

- Ребята, для выполнения этого задания Весны вам необходимо занять свое место за столом. Задание «Раскрась кораблики» - раскрасьте кораблики так, чтобы большой кораблик был между синим и красным, а красный рядом с зеленым. (Педагог следит за выполнением задания, при необходимости уточняет его.)

- Молодцы, ребята! Все справились с заданием. Какой кораблик вы раскрасили зеленым карандашом? (ответы детей) А, можно ли было, большой кораблик раскрасить зеленым? Почему? (ответы детей)

Пятая загадка Весны:

До чего сияет ярко,
Щедро дарит всем подарки:
Теплоту, добро и свет
Миллионы долгих лет.
Утром выгляну в оконце,
В небе радостное…(Солнце). – Новое задание Весны «Волшебный квадрат» - необходимо разложить картинки так, чтобы ни в ряду, ни в столбце одинаковых изображений не было. (Педагог контролирует выполнение задания детьми, при необходимости задает уточняющие вопросы: «В этом ряду (столбце) одинаковые изображения есть? Что нужно изменить?»

- Все ребята замечательно справились с этим заданием Весны! Молодцы!

Раздается звук вновь пришедшего эл.письма. Педагог зачитывает новое письмо от Весны: Какие же вы, ребята, молодцы! Я рада, что вы выполнили все мои задания! Я вижу, что вы готовы к школе. До встречи на выпускном балу!»

Педагог спрашивает детей, понравилось ли им выполнять задания Весны? Какое задание было самым легким, а какое вызвало затруднения? Педагог благодарит детей за занятие и прощается с ними.