Вкусная артикуляционная гимнастика для малышей
статья по коррекционной педагогике (младшая, средняя группа)

Вкусная  артикуляционная гимнастика для малышей.

       Когда ребенку исполняется 3 года,  некоторые родители обеспокоены тем, как идет речевое развитие  малыша, что и как он должен говорить в этом возрасте, какие звуки проговаривать и как ему помочь в формировании  еще не появившихся  звуков. В помощь родителям и  разработана эта « вкусная» гимнастика.

   Речевой звук  образуется путем  прохождения  воздуха   через голосовые связки  и органы речевого аппарата ( небо, язык, губы, зубы, носовая полость). От  развития голосовых связок и мышц артикуляционного аппарата зависит появление звука у маленького ребенка . У грудного ребенка язык находится в гипертонусе, он сжат и сильно выгнут, чтобы сосать . Однако постепенно язык расслабляется , продвигается вперед , становиться более широким, что способствует появлению помимо заднеязычных звуков (К, Г, Х) переднеязычных звуков, (М, Н, Т, Д,П, Б), причем сначала мягких, а затем, по мере опускания спинки языка, и твердых,  далее появляются мягкие С’, З’ и твердые С, З. В дальнейшем мышцы языка укрепляются настолько, что язык начинает подниматься вверх, он более динамичен, особенно его кончик, что способствует появлению шипящих (Ш, Ж) и соноров (Л-Л’, Р-Р’) .

   Родители   маленького ребенка могут помочь малышу в процессе формирования того или иного звука. Прежде всего они  сами показывают образование  каких-то звуков и кроме того, подготавливают  его артикуляционный аппарат для проговаривания этих звуков.  

         Для того, чтобы подготовить маленького ребёнка  2- 3-4 лет для воспроизведения какого-либо звука, родителям  можно в течение дня между делом: вовремя приема пищи, купания, на прогулке, в процессе какой-то игры с ребенком -  провести упражнения  из «вкусной» артикуляционной гимнастики. Она  поможет малышу укрепить  мышцы языка, губ, небной занавески  и  сформировать ряд непроизвольных движений  органов артикуляционного аппарата, необходимые для проговаривания того или иного звука. В дальнейшем логопед переведет эти непроизвольные движения в произвольные движения  и сформирует у малыша правильное  произнесение звука, если он не справился с этим самостоятельно. Упражнения проигрываются самими родителями или логопедом в течение дня.

Для укрепления  круговых мышц рта ( губ):

-«Держи крепче»

Предложите малышу удержать губами макаронину, соломинку или палочку  чупа-чупса, а  взрослый пытается забрать предмет себе.

-« Клоун» , « Петрушка», « Весёлые лягушки».

Предложить ребёнку поиграть с  весёлым  Клоуном ( Петрушкой, Лягушкой  и т.п. ). Клоун выступает в цирке, он улыбается и веселит детей и взрослых. Теперь ваш ребёнок будет Клоуном, который широко улыбается и веселит папу.

Необходимо удержать широкую улыбку  около 10 сек.

«Засмеялся Клоун вдруг, улыбнулись все вокруг.»

-Аналогичная игра с « Веселыми лягушками»:

«Тянем губы прямо к ушкам, улыбаются лягушки»

-«Пароходик»

Когда есть возможность поиграть с пароходиком ( в ванне,  в тазике), предложить ребёнку погудеть как пароход: УУУУУУУУУУУУ. При этом губы  малыша вытягиваются вперед.

-«Сирена полицейской машины»

( динамическое упражнение)

Предложить ребенку покатать и озвучить полицейскую машину : И-У И-У И-У И-У.

Поскольку  для большинства звуков русского языка требуется широкое положение языка, учим ребёнка расслаблять язык.

Для расслабления мышц языка ( широкий язык):

- «Сладкий дождик» Во время приема пищи:

Ребёнку предлагается высунуть язык и удерживать его зубами. Взрослый из пипетки быстро капает сладкой водичкой на кончик языка ребёнка. Далее можно предложить  малышу  удержать язык не зубами, а губами, так как языку может быть больно , ведь зубки острые.

- «Блинчики с вареньем»

Предлагается ребёнку открыть рот и высунуть язык. «Это наш блинчик. Смажем блинчик вареньем (сгущенкой, сметаной)». Взрослый проводит  чайной ложкой , немного смазанной вареньем, по срединной части языка, слегка надавливая на язык.

Чтобы не спазмировать  мышцы языка, и варенье и ложка должны быть теплыми.

Для подъема широкого языка

-« Слижем с ложки»

Ребёнку предлагается слизать с большой деревянной ложки варенье. Сначала вареньем смазывается вся ложка . Ребенок чаще всего слизывает его кончиком узкого языка.  Затем взрослый смазывает  слегка  только боковые края ложки, побуждая ребёнка слизывать широким языком.

Можно предложить слизывать с блюдца.

- « Лакание»

На тарелку наливается густая сметана ( сгущенка, мед, варенье) , предлагается малышу полакать её как киска ( собачка), при этом язык не должен касаться губ, так как тогда кошечка останется голодной , ведь вся сметанка будет на губах и в рот не попадет.

- «Вкусный леденец»

Ребенку предлагается полизать  плоский леденец ( в виде тюльпанчик или сердечка ) широким языком.

Можно предложить ребёнку полизать мороженое широким языком.

- « Удержи макаронину».

Когда мама собирается готовить макароны или спагетти, предложите ребёнку удержать макаронину языком.

- « Вкусное варенье»

Смазать ребёнку всю верхнюю губу вареньем и попросить слизать его  сразу со всей губы широким языком ( приоткрыть рот , высунуть язык, поднять его наверх на губу , быстро слизать и убрать язык в рот.) Чтобы побуждать ребёнка слизывать широким языком, губу лучше смазывать  не по центру, а по краям губы.

-«Чашечка»

• Стимулируем подъем боковых краев и кончика широкого  язык, формируем

 « чашечку».

Ребёнку предлагается пососать конфету «чупа-чупс». Когда шарик карамельки станет маленьким,  предложите малышу высунуть язык. Взрослый надавливает им на центр языка, делая в нем ямку.    Далее шариком  конфеты  можно рисовать маленькие кружочки, как будто     закручиваете раковину улитки.

• Взрослый предлагает малышу открыть рот, высунуть язык и кладет ему на центр языка кусочек  изюминки, слегка надавливая на язык. Ребенку предлагается удержать изюминку на языке, подняв для этого края языка.

• Взрослый предлагает ребёнку открыть рот, высунуть язык. Затем из пипетки капает ему на центр языка сладкой водичкой. Ребенок  пытается удержать водичку, а для этого нужно поднять края языка.

-«Розетка»

Взрослый насыпает ребёнку в розетку изюм, рассматривает с ребёнком эту розетку и обращает внимание  на поднятые края  вазочки. Далее предлагает малышу открыть рот и высунуть язык , кладет  ему на центр языка  кусочек изюминки, слегка надавливая на нее. Ребенку  предлагается удержать изюминку  на языке, подняв  его края ,  как у вазочки.

-«Жевательная конфета»

Ребёнок разжёвывает жевательную конфету, приклеивает её языком к твёрдому нёбу, а затем пытается надавить на неё, чтобы удержать наверху. Таким образом, малыш вырабатывает непроизвольный подъём широкого  языка вверх.

-« Пососи конфету» 

Дается малышу маленькая карамелька немного мягкая или мармеладка и предлагается ее пососать, прижимая конфету  широким языком  к твердому нёбу.

-« Раздави ягодку»

 Взрослый на язык  ребёнка кладет  какую-либо мягкую ягодку  и предлагает раздавить её, прижимая ягодку к твёрдому нёбу.

-« Лошадка»

Ребенку предлагается  поцокать языком. Лошадка веселая, она улыбается. ( Цокать языком на улыбке, зубы открыты.)  Лошадка бежала , устала, угостим лошадку яблочком. ( Ребенка угощают кусочком яблока или еще чем-либо.)

- « Почистим зубки» ( когда чистит зубы щеткой)

Чтобы удержать широкий язык за нижними зубами, ребёнку предлагается почистить широким языком нижние  передние зубки. А чтобы поднять широкий язык  наверх и, удерживая  его за верхними передними зубами, почистить верхние передние зубы изнутри.

Для формирования узкого языка.

-« Чупа-чупс.

Ребёнка просят открыть рот. Перед ним взрослый держит конфету «чупа-чупс», к которому тянется язык ребенка. Губами не помогать. Когда ребёнок  достанет  несколько раз до чупа-чупса, отдать ему конфету.

-«Сладкий футбол»

Перекатить во рту от одной щеки к другой крупную виноградинку,  грецкий орех, сухарик, кусочек сахара, крупную круглую карамельку и т.д.

- «Вытолкни шарик жевательной резинки»

Помещается маленький кусочек- шарик  жевательной резинки, мягкой конфетки  или  изюминка на основание  передних верхних  зубов с внутренней стороны. Ребёнку предлагается вытолкнуть шарик. 

Для подъема корня языка.

-«Птенчики»

 Взрослый предлагает ребёнку открыть рот и высунуть язык . Язык не держать зубами и губами. На язык взрослый капает из пипетки сладкую водичку. Каждую каплю ребенок проглатывает.

-«Полоскание горла, рта»

Ребёнок набирает в рот воды, полощет горло, рот, затем выплёвывает воду.

Формирование центральной воздушной струи.

     Таких игр очень много, надо проявить небольшую фантазию.

• «Воздушный поцелуй»
• « Пузыри в стакане» : пускать соломинкой для коктейля пузыри в стакане с водой .
• «Футбол» : ребёнку предлагается задуть мячик пинг-понга в «ворота»
• « Морской бой» : при купании ребёнка
• « Гоняем воздушный шарик»
• « Остуди горячий чай»
• « Подуй на одуванчик, на флажок  и т.п.»