«Использование мнемотехники в развитии дошкольников»
методическая разработка по коррекционной педагогике

    Мнемотехника – это система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Цель обучения с её использованием –

     - развитие памяти;

     - внимания;

     - мышления;

     - речи;

     - воображения;

     - мелкой моторики.

Приёмы мнемотехники:

Мнемодорожка – схема, в которую заложена обучающая информация, но не в большом количестве. Используется на первых порах обучения.

                   Под соснами, под ёлками

                   Лежит мешок с иголками.

                                          (ёж)

   В работе с мнемодорожкой используется приём наложения и приложения, без графической зарисовки.

Мнемотаблица – схема, в которую заложена обучающая информация в большем размере, чем в мнемодорожке.

                            Как над горкой снег, снег.

                            Как под горкой снег, снег.

                            А под снегом спит медведь,

                            Тише, тише!

                            Не шуметь.

Мнемотехника:

   - сокращает время запоминания;

   - развивает основные психические процессы;

   - развивает умение перекодировать информацию;

   - устанавливает причинно-следственные связи;

   - помогает делать выводы и систематизировать материал.

Мнемотехника используется:

     - для обогащения словарного запаса;

     - при обучении составлению рассказов;

     - при пересказывании художественной литературы;

     - при отгадывании и заучивании загадок, пословиц, стихов;

     - при знакомстве с цифрами и буквами.

   Мнемотехнику можно использовать с раннего возраста. Таблицы могут быть цветными и чёрно-белыми.

Что можно отображать в таблице:

     - главных героев произведений

                   волк -        

     - явления природы

          дождь -                        солнце -

     - понятные детям действия

                       - бил-бил

     - предметы и их признаки

Этапы использования мнемотехники:

1. Выразительное прочтение стихов, сказки.
2. Рассматривание таблиц и разбор того, что там изображено.

3. Перекодировка информации.

4. Пересказ с опорой на картинки и символы.

5. Графическая зарисовка детьми символов.

6. Воспроизведение по нарисованной таблице.

«Помнить, что ребенок – это своеобразный маленький человек и, может быть, большой человек в будущем, таящий в себе зачатки многих способностей, развитие которых зависит от нас. Стройное же, целесообразное и цельное развитие этих задатков не может иметь места без методически организованной культуры речи детей»

                                       (проф. Чулицкая)

Литература:

     Большева Т.В.  Учимся по сказке. Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники. СПб.: «Детство-пресс», 2005г.

     Полянская Т.Б.  Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста. СПб: «Детство-пресс», 2009г.

«Использование мнемотехники

в развитии дошкольников»