Сценарий новогоднего праздника в коррекционно-развивающих группах «Дошкольная академия» (для детей 5-7 лет с ЗПР и ОНР III-IV уровня) «АФРИКАНСКИЙ КАРНАВАЛ».
план-конспект занятия (средняя, старшая, подготовительная группа)

Сценарий новогоднего праздника в коррекционно-развивающих  группах «Дошкольная академия»

(для детей 5-7 лет с ЗПР и ОНР III-IV уровня)

«АФРИКАНСКИЙ КАРНАВАЛ».

Авторы составители: Домнинская К.В., Румянцева А.Л

Действующие лица:

Ворона - Румянцева А.Л.;

Лиса - Шмоткина О.В.;

Тигренок - Иванюк Е.А;.

Обезьянка Маргарита - Грачёва О.Н.;

Крокодил Нил – Нилыч Мария Николаевна.;

Дед Мороз- Грачев Г.М.;

Музыка Домнинская К.В.

Реквизиты: 

- диск с музыкой,

- ручка-перо,

- праздничная телеграмма с текстом,

- сюжетные картинки (карточки) с признаками времен года,

- снежинки по количеству детей,

- сумка (чемодан) обезьянки и его содержимое (микрофон, магнитофон, две жевательные резинки, три банана, ананас),

- сумка (чемодан) крокодила,

- плот из ватмана на коврике,

-  река на ватмане,

- набор из следов 5 видов,

- мольберт с ёлочкой из гофрированной бумаги,

- бусы, хлопушки камуфляжные на ёлку,

- коробочка с 14 бумажными игрушками-шариками (на каждом из них с обратной стороне загадка напечатана),

- кнопки;

- пальто;

- бусы на ёлку;

- кусочки скотча,

-  две хлопушки для тигренка, мешок деда Мороза с подарками.

(на СД - №1)   Звучит музыка – песня №1 «Кабы не было зимы» Сцена 1

Ворона:

Есть немало праздников прекрасных,

Каждый наступает в свой черед,

Но на свете самый добрый праздник,

Самый лучший праздник - Новый год.

Тигренок:

Ребята, а представляете, есть такие страны на Земле, где нет снега, где нет льда, где не бывает морозов и  Новый год встречают без деда Мороза, а ёлок в глаза не видели. Такой у них странный Новый год. Какие же это страны, дети, где такое происходит, куда зима не приходит, а лето круглый год?

А вот, какая мысль мне в голову пришла сейчас, давайте позовем их к нам на праздник, пусть посмотрят, что такое настоящий Новый год с ёлкой, дедом Морозом и подарками, со снегом настоящим, с горками и игрой в снежки. Так зовем обитателей жарких стран к нам на праздник? Что скажете?

Понравилась моя идея? Замечательно! Только как же мы их позовем, ведь жаркие страны от нас так далеко… не докричаться до них. Что же делать, как сообщить, что мы их в гости к нам ждем?

Лиса:

        Всё просто! Вот как люди в другие города известия сообщают? Пишут письма, а если надо очень быстро весть доставить, то отправляют телеграмму! И мы так поступим, напишем им телеграмму. Только я писать не умею, Тигрёнок. А ты умеешь?

Ворона:

        А про меня забыли? Я и писать и читать умею! Диктуйте текст, а я всё напишу.

Лиса с Тигренком подходят к Вороне, троица поворачивается спиной к зрителям, лиса и тигренок шепчут что-то вороне на ухо, та старательно записывает пером текст телеграммы.

Ворона: 

Уф, всё готово! Вот наша телеграмма!

Тигренок: 

А кто ж эту телеграмму-то под Новый год доставит в такую даль? Все ж к празднику готовятся, почта не работает.

Ворона: 

Стоп! А крылья мне на что, друзья? Я и слетаю в Африку, доставлю телеграмму! А вы пока готовьтесь к приему дорогих гостей!

(на СД - №7)   Звучит песня №2 - «Песня Бармалея».  

(под звучание композиции) Ворона улетает с телеграммой. Тигрёнок с Лисой остаются на поляне.

Лиса: Вот мы так лихо позвали гостей к нам на праздник. А что вы сами знаем про этот праздник, что вы, ребята, знаете про зиму?

Тигрёнок:

Лисичка – сестричка, вот и давай-ка проверим сейчас, пока время есть, что  дети знают про Новый год и зиму.

Лиса:

Молодец, полосатик, у меня и вопросы готовы специально для такого случая. Где-то у меня тут снежинки были. Держите-ка, ребята, каждый по снежинке. Я буду называть признак времени года, вы внимательно слушайте, если это о зиме, поднимайте вверх снежинку, если не про зиму речь идет – снежинку спокойно в ладошке держите, не уроните.

(на СД №1)  Звучит музыка  (фон к игре) – песня №1 «Кабы не было зимы».

Игра «Зима – не зима».

Лиса показывает карточки  с изображениями признаков разных времен года. Озвучивает содержание карточки. Дети слушают. Если речь идет о зиме, то дружно поднимают снежинку, если признак не называет зиму, дети сидят спокойно, слушают дальше.

Тигренок с лисой хвалят детей. Сообщают им о том, что такими прекрасными знаниями обязательно надо поделиться с гостями из далёкой Африки. Уходят со сцены.

Сцена 2  

(на СД - №7)   Звучит музыка – песня № 2 «Песня Бармалея». 

Остров, под пальмой (цветком) сидит обезьянка Маргарита. Смотрится в зеркало. Летит Ворона, в клюве несёт телеграмму. Ворона останавливается, садится за спиной у обезьяны, громко:

Маргарита, Маргарита,

Просыпайся поскорей!

Тут тебе пришла открытка

Из-за северных морей!

Обезьянка (удивленно):

Да, кто тебе сказал, что я сплю?  

Ворона передает телеграмму и улетает за сцену.

Тут же спохватывается (любопытно):

Мне? Открытка? Телеграмма?

Не умею ж я читать,

Тут придется к крокодилу

Очень мудрому бежать!

(на СД - №8)    Звучит музыка – песня № 3 «Песня Нил – Нилыча крокодила».

Крокодил лежит на коврике, греется на солнышке, дремлет. Обезьянка подходит к нему, треплет за плечо, будит.

Обезьянка:

Здравствуй, Кроко, как дела?

Телеграмма мне пришла!

Крокодил:

Ну, давай-ка, прочитаем,

Пишет, кто тебе, узнаем!

Ой, а как же я её прочту? Очки мои… Где же они? Маргарита, ты не видишь, где мои очки?

Обезьянка:         

        И что ж нам теперь делать, зёленый! Куда ты дел свои очки? Вот как узнать, что там написано?

Крокодил:

        Что делать, что делать! Читать надо было учиться, Маргарита, а не по пальмам за бананами прыгать. О! Вон дети, они наверняка ходят на занятия, читать умеют в отличие от тебя!

Дети, дети! Помогите!

Телеграмму мне прочтите!

Крокодил подходит к одному из детей, вручает ему телеграмму и просит помочь прочесть ее. Ребенок читает текст телеграммы.

Ребенок:

"Новый год стучится к нам,

Собирайте чемодан,

Бусы, шарики, хлопушки,

Ждем вас в полночь на опушке!

Полосатик и Лиса."

Обезьянка:

Приглашенье!?! Вот так так!

(на СД - №9) Звучит песня №4 «Песенка Обезьянки». 

 Маргарита с микрофоном, поёт песню, танцует под неё, собирает чемодан).

Обезьянка подбегает к пальме, достает сумку, раскрывает его, торопливо складывает вещи, комментирует свои действия:

Маргарита всполошилась,

Собрала магнитофон

2 жевачки, 3 банана,

Ананас и микрофон!

Крокодил:

Ну, чего ты набрала?

На опушке ж холода!

Обезьянка:

Мы оденемся в хлопушки!

Шариком прикроем ушки.

Не меня бы ты учил,

А взял и плот бы сколотил!

Крокодил:

Маргарита, улыбнись!

Плот готов, скорей садись!  

Крокодил переворачивает коврик, демонстрируя готовый плот, загружает на плот свой чемодан.

Сумки быстро загружай,

Подорожную включай!

Нашу! Крокодильскую!

(на СД - №10) Звучит песня №5 «Голубой вагон». 

Выносят декорацию «река».

Маргарита с крокодилом усаживаются на плот под звучащую песню, подпевают.

 Сцена 3

Выходит Ворона, плот уплывает за сцену.

Ворона:

Они-то поплывут на плоту, будут по морям и океанам, проплывать города и целые страны, пока доберутся до нас. Им реки не страшны! Крокодил прекрасно плавает и он очень хороший друг! Маргарита с ним в беду не попадет – это точно. А вот вы, ребята, насколько вы внимательные и ловкие, мы сейчас проверим!

(на СД - №4) Звучит композиция №6 «Ритмичная».

 Игра «Берег – река».

Перед детьми река на ватмане, ворона объясняет правила игры, проводит игру с детьми.

Есть такая игра «Берег – река». Я буду рассказывать историю, в которой время от времени будут встречаться слова «Берег» и «Река». Когда произносится «РЕКА», - все должны прыгнуть в середину реки, а когда произносится «БЕРЕГ» - выпрыгнуть обратно. Но, на последнем слове «Берег» нужно выпрыгнуть из реки вперёд, тогда и переберётесь на противоположную сторону.

- Шли  по Африке, гуляли, в джунглях  РЕКУ повстречали. У неё есть  БЕРЕГА и вода, вода, вода. Мы на БЕРЕГУ стоим и по сторонам глядим. Что же делать, как  же быть, как нам  РЕКУ переплыть? Мы по БЕРЕГУ пойдём, там мы брёвнышко найдём. Переложим через РЕКУ, за руки возьмёмся. Потихоньку, полегоньку мы переберёмся. Вот он БЕРЕГ, всем ура, завершилась уж игра!

Сцена 4 (Музыка)

        Обезьянка и крокодил на плоту.

Обезьянка:

Смотри-ка, вон берег!

Крокодил:

И вовсе не южный.

Обезьянка:

Смотри, он в снегу весь…

Крокодил:

То, что нам нужно!

Обезьянка:

Сползай, Крокодил,

И неси чемоданы

Я девочка все-таки,

Хоть обезьяна!

Крокодил:

Все бело, кругом снега!

Здесь не ходят поезда!

Как же нам найти дорогу

На опушку с новым годом?

          Уходят со сцены, плот уносят с собой. Появляется Ворона.

      Лисёнок и Тигрёнок выкладывают «следы» к игре в лабиринт.

Ворона:

        Ребята! Крокодил и обезьянка впервые в наших краях, снега не видели ни разу. А в лесу зимой много снега. На нём много – много звериных и птичьих следов. Следы эти могут о многом рассказать тому, кто отважен и внимателен.  Вы часто ходите по снегу, а обращали внимание на следы, смогли бы найти по ним дорогу домой, если бы попали в такую ситуацию, как наши гости? Ведь им предстоит отыскать нашу новогоднюю поляну. Давайте-ка проверим, сможете ли вы выбраться из лабиринта, найти дорогу по следам.

Игра – лабиринт «Следы на снегу».

(на СД - №11)   Звучит музыкальное сопровождение – песня №7 «Три белых коня».

Перед детьми разные следы животных и птиц. Ворона поясняет детям правила игры. Каждый раз дети, проходя лабиринт, перепрыгивают через разные следы, приземляясь только на следы заданного вида. Старт дается трижды. Каждый раз Ворона задает новый ориентир. В завершении Ворона хвалит детей за смелость, ловкость и внимательность.

            Выносят мольберт с ёлкой.

Сцена 5

Опушка леса. Тигренок и Лиса. Перед ними на мольберте (елочка из гофрированной бумаги на обратной стороне мольберта, она не видна зрителям).

Лиса:

Скоро, скоро Новый год,

Приходи, лесной народ!

Тигренок:

Будем мы гадать загадки,

Веселиться, играть в прятки!

Лиса:

Слушай, Полосатик, мы же пригласили, Обезьянку с Крокодилом! Пригласили ведь на праздник новогодний. А где ж самый главный атрибут праздника? Где ёлочка-красавица? Чем же мы гостей дорогих удивим, чем же мы их порадуем-то?

(на СД - №2)   Звучит песня №8 - «Песенка о ёлочке».  

Тигренок:

Лиса, есть ёлочка! Смотри-ка, вот же она (переворачивает мольберт другой стороной, там ёлочка).

Лиса:

        Да, хороша ёлочка! Стройна, пушиста! Только какая же она новогодняя-то? Ведь нет на ней ни игрушек, ни бус, ни хлопушек. Хорошо такой ёлочкой гостей на новогоднем празднике встречать.

Тигрёнок:

        Да, есть у меня украшения, есть! Смотри-ка, целая коробка! Только мы вдвоем не успеем ее нарядить до прихода гостей.

Лиса:

        А нам ребята помогут. Только я вам, ребята, просто так шарики не отдам. Придется вам загадки мои отгадать, чтоб игрушками ёлочку наряжать. Готовы проявить свою сообразительность, показать, какие вы умненькие.

Лиса достает шарик, загадывает загадку, шарик получает тот, кто отгадывает загадку, крепит его на ёлочку. Таким образом, украшают ёлочку.

Тигренок:

        Ну, вот, ёлочка наряжена, красивая, пушистая. А гостей всё нет и нет.

Лиса:

Точно! Может быть, они

К нам дороги не нашли?

Тигренок:

Ведь никто же их не встретил,

Шубы теплые не дал,

А мороз сегодня сильный…

Слышал я, как он трещал!

Лиса:

Так побежали поскорей,

Встретим дорогих гостей!

Сцена 6

(на СД - №4)     Звучит музыкальна композиция №6 - «Ритмичная».

Появляются на полянке замерзшие Крокодил с чемоданами и Обезьянка Маргарита.

Обезьянка:

И ели встают у нас на пути,

Сквозь ели мы продолжаем идти.

Крокодил:

Сугробы все выше, сугробы все круче

Сугробы уходят под самые тучи!

Тигренок готовит пальто!

Обезьянка:

Бедный, бедный крокодил!

Хвост зеленый простудил!

Ой, я тоже замерзаю

И тихонько засыпаю…

Тигренок:

Стоп! Не спать! Накинь пальто!

Очень теплое оно!

Обезьянка:

Лисичка, привет! Полосатик! Здравствуй!

Знать, пришли мы сюда не напрасно!

Крокодил:

Шли мы к вам довольно долго,

Через море и снега.

Лиса:

И добрались, наконец-то!

Это здорово! Ура!

Тигренок:

Вот елочка нарядная,

Вот бусы и хлопушки,

И Дед Мороз в мешке большом

Нам принесет игрушки!

Обезьянка:

Это елка? Здесь хлопушки,

Бусы, шарики, игрушки?

Крокодил:

А я думал, что все это

Надевают на себя…

Обезьянка:

Что все эти финтифлюшки

Служат только для тепла!

Тигрёнок готовит 2 хлопушки.

Лиса:

Нет! От холода пальто

Помогает хорошо.

Тигренок:

А свистульки и хлопушки

Служат, чтоб помучить ушки:

Громко хлопают они

И пускают огоньки!

(Хлопнуть хлопушку.)

Лиса:

И начался звериный бал!

Африканский карнавал

С Новым годом подружился,

И в веселом хороводе

Со зверятами вскружился!

(на СД - №13)   Звучит песня №9 – «Чунга – Чанга». 

Тигренок с лисой приглашают гостей африканских и детей водить веселый хоровод вокруг ёлочки.

Крокодил останавливает хоровод и громко интересуется!

Крокодил:

В гости позвали, хоровод, ёлочку нарядную показали, снега мы насмотрелись, из хлопушек стреляли, а где же дед Мороза с подарками?

Обезьянка:

Увидим ли мы его?

(на СД - №14)   Звучит песня №10 – «Песенка Деда Мороза».

Открывается дверь, появляется дед Мороз со словами:

Кто здесь про деда Мороза спрашивал?

Кто его звал? Я здесь.

Наконец-то добрался и до вашей полянки.

Ой, а что за гости такие у вас на празднике сегодня?

Кто они, откуда, ребята?

Ворона знакомит крокодила и обезьянку с дедом Морозом. Сообщает деду Морозу о том, что все его так долго ждали, целый долгий, длинный год. Говорит о том, что дети выучили для дедушки Мороза стихи. Ворона вызывает детей, они читают стихи для долгожданного гостя. Дедушка Мороз после чтения стихов дарит всем детям и артистам подарки.

Артисты в завершении хором:

С новым годом! С новым годом!

С новым годом поздравляем!

Счастья! Радости! Здоровья

Вам от всей души желаем!

СТИХИ, которые дети читают деду Морозу:

Загадки на шарики ёлочные.