Итоговое занятие для детей 2 группы раннего возраста "Помоги Медведю Машу найти"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике

Итоговое занятие на тему  «Помоги Медведю Машу найти»

Программное содержание:

1. Создать эмоционально- положительное настроение, удовлетворение от результатов работы.

2. Закреплять знания о диких и домашних животных и птицах; закреплять знания об овощах и фруктах, их произрастании; о геометрических фигурах –круг, треугольник, квадрат,  умение соотносить предметы по цвету (найди такого же цвета).

3. Активизировать в речи детей цвета (красный, желтый, зеленый, количество (один, много) предметов,величину предметов (большой, маленький)

4. развивать внимание, сообразительность, мышление, артикуляционный аппарат, речь.

5. содействовать накоплению двигательного опыта;

6. Воспитывать желание помочь животным и птицам, доброжелательное отношение друг к другу.

Предварительная работа:

проведение специально организованного обучения, общения, игр, познавательно-практической деятельности, работы в течение всех режимных моментов по темам:  «Транспорт», «Домашние и дикие животные», «Что растет в саду и огороде», «Кто что ест».

Оборудование:

Ход:

Вводная часть:

Дети с воспитателем входят в группу. Воспитатель обращает внимание детей на присутствующих там взрослых:

В.  Проходите, ребятки! Посмотрите, к нам гости пришли. Скажем «Здравствуйте!»

СЛАЙД 1 (Солнышко)

Приветствие «Здравствуйте!»

Здравствуй, солнышко – дружок,     (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок    (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки     (показываем губки)

Здравствуйте, зубки     (показываем зубки)

Губками «почмокали»  («чмокаем»)

Зубками «пощёлкали»  («щёлкаем»)

Ручки вверх подняли   (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали      (машем ладошками)

А теперь все вместе –

«Здравствуйте!» - сказали   (хором здороваемся, наклониться, руки чуть в стороны)

Дети выполняют движения вместе с воспитателем.

Организационный момент:

1.На экране появляется Медведь-герой мультфильм «Маша и Медведь»

СЛАЙД 2 (Медведь)

- Посмотрите,кто это? (Медведь) Как медведь рычит? (Э-э-э)

Мишка загрустил, потому-что убежала  Машенька. Поможем медведю Машу найти? (Дети дают согласие,идут к доске )

СЛАЙД 3 (пустой)

1. Подбери колеса  для  машины.

- Мы поедем искать Машу в деревню к бабе и к деду на машине. Ой, что случилось…машина сломалась. Сломалась? (Спрашиваю у Вероники)

Вероника подтверждает. (Сломалась)

Нужно ее отремонтировать. Посмотрите на машину. У нее есть кузов.

-Покажи кузов, Тамирлан.

Есть кабина. -Покажи кабину Вероника.

Есть колеса. Где колеса? (нет)

 У машины колеса круглые. Найдите колеса для машины и отремонтируйте ее.

(Дети делают выбор из плоскостных фигур: кругов, треугольников, квадратов)

-Молодцы, отремонтировали машину.Колеса на месте.

Теперь их нужно накачать.

Упражнение  на звукопроизношение «Накачай колесо»

Цель: учить отчетливо произносить звук с, отрабатывать произношение на выдохе.

-А теперь заведем мотор.

 Упражнение «Заводим мотор»

Цель: закрепить отчетливое произносить звука б, отрабатывать произношение на выдохе, отрабатывать артикуляцию губами (бр-бр)

-Сейчас поедем и спрашиваю:

-Как гудит большая машина?(би-би-грубым голосом)

-Как гудит маленькая машина?(би-би- тонким голосом)

Детям раздаю рули.

СЛАЙД 4 («Еду на машине».Песня)

Запись музыки. Едем на машине.

Вот и приехали.

СЛАЙД 5 (Деревня. Звук петушка)

В деревне у бабушки есть огород и сад.

2.Д.игра «Что растет в огороде, а что в саду?»

Цель: учить классифицировать фрукты и овощи, определять, где они растут: на грядке или в саду на дереве.

Фрукты-красное яблоко,зеленая груша, желтая груша.

3.Актуализация (сенсорная игра).

Показываю детям красный шарик или карточку и прошу найти такого же цвета овощ.

Показываю детям зеленый шарик карточку и прошу найти такого же цвета овощ и т.д.

4.Д.игра «Кто что ест»

- У бабушки живут домашние животные.

-Кто это?(Корова)

-Вероника, покажи где у коровы рога?(Показывают части тела животного)

- А это кто? (кошка). Как кошка разговаривает?(Мяу) А  как кошка лакает молоко?

Это кто? (собака)

Животные голодные. Помогите бабушке покормить их.

Кошке-молоко

Собаке-кость

Корове-сено

Еще у бабушки живут домашние птицы.(Курица, гусь и петух)

-Вероника, покажи, где курица? Как курица кудахчет?

-А это кто? Как поет петушок. Покажи, Тамирлан. Если не спел

Звучит пение петуха. 

Это кто кричит? кто это пел?

Как петушок кричит? (показываю петуха) 

-А это кто? (Показываю гуся) (дети гогочут) Правильно,это гусь.

-Птицы проголодались,нужно их покормить. 

Д.игра «Кто что ест» 

Гусь-трава

Курица-зерна

Петух-зерна

СЛАЙД 6 (Медведь)

2.На экране появляется Медведь-герой мультфильм «Маша и Медведь»

-Мишка спрашивает, нашли ли мы Машу? Нет, не нашли мы Машу. Наверно она в лесу.

 Пойдем в лес спросим у Зайчика, где Маша.

Дети встают парами и идут в лес.

СЛАЙД 7 (Тропинка в лес. Музыка минусовка)

По дорожке весело

Наши ножки шли

В лес на полянку

Быстро мы пришли.

-Вот мы и пришли.

СЛАЙД 8 (Лес полянка)

 Вот и Зайка. Покажите, как прыгает зайчик. А какие ушки у зайчика? (Длинные ушки)

-А это кто? (Лиса) Как ходит лисичка, покажите!Лисичка хочет с вами поиграть.

СЛАЙД 9 (Игра с лисой. Песенка)

5.П.игра «Лиса и зайцы»

Дети одевают шапочки зайчиков.

Запись песенки.

ЗАЙЧИКИ И ЛИСИЧКА

Слова В. Антоновой, музыка Б. Финоровского

Игра способствует развитию эмоций, выразительности движений.

1.   По лесной лужайке разбежались зайки.      Дети легко бегут

      Вот какие зайки, зайки-побегайки!            врассыпную по залу.

2.   Сели зайчики в кружок, роют лапкой корешок.

                                               Садятся на корточки и "роют " землю.

      Вот какие зайки, зайки-побегайки!

3.   Вдруг бежит лисичка, рыжая сестричка,

                                               "Лисичка" бегает между "зайцами".  

      Ищет, где же зайки, зайки-побегайки!

                                "Зайчики " разбегаются, а "лисичка " их догоняет.

СЛАЙД 10 (Медведь спрашивает)

3 На экране появляется Медведь-герой мультфильм «Маша и Медведь»

-Мишка спрашивает нашли ли мы Машу? Нет, не нашли мы Машу.

 Пойдем  спросим у Белочки, где Маша.

-Вот она белочка! На ель взобралась. Посмотрите, что белочка нам дала, мешочек! А что же с нем? Посмотрим.

СЛАЙД 11 (Лес.) пустой

6.Д.игра «Чудесный мешочек»

Цель: Закреплять навык на ощупь узнавать геометрические тела, и называть их.

- Молодцы! Давайте угостим животных. Посмотрите, какие угощения здесь лежат. Кто что любит? Угостите зайчика, белочку, лису.

7.Д.игра «Угостим диких животных»

Лисе-мясо

Белке-орехи, гриб (один), орехов много.

Зайцу-морковка

8.Д.упражнение «Где сидит птичка?»

Цель: учить ориентировке в пространстве, употреблению предлогов(под,на, рядом)

А где же Маша спряталась? Может птички знают? Кто это? (Показываю ворону)

Как  кричит ворона? (Кар-кар)

-Вероника, посади ворону под ёлку.

Это кто? (Воробей) (чик-чирик)

Как  воробей машет крылышками ?

 Вероника, посади воробья на ёлку. 

-Это кто? (Сорока)

Тамирлан, посади сороку на пенёк.

-Пойдем, посмотрим,что же тут стоит рядом с пенёчком ?

(Дети находят сундук)

Откройте сундук! Находят Машу. Достают из сундука.

СЛАЙД 12 (Медведь веселый. Песня «Следы»)

Итог:

4 На экране появляется Медведь-герой мультфильм «Маша и Медведь»

Медведь веселый, благодарит детей за помощь и просит вас потанцевать.

Запись песни «Следы» танец детей. 

Маша угощает их петушками на палочке и уходит к Медведю в ТV

СЛАЙД 13 (Медведь с Машей говорят: «До свидания, пока!»)

Медведь с Машей воссоединились.

Приложение1

Атрибуты

1.машина без колес,колеса для машины на магните(2круга,2 треугольника,2 квдрата)

2.рули 3 шт.

3 баба, дед,огород,дерево

4.овоши- красные: перец,помидор, зеленые:капуста, огурец ; желтые:репа,кукуруза.

   Фрукты- яблоко красное, груша зеленая,груша желтая.

5.шары-красный, желтый,зеленый

6. игрушки-домашние жив

Корова, кошка,собака

Дом. Птицы- гусь, петух, курица

7.еда – трава-1 шт.

              Сено-1 шт

             Зерно- 2 шт

             Кость 2 шт(большя и маленькая)

             Молоко 1

8.дикие животные – заяц, белка,лиса

Еда-морковь,орех 3шт.(много)  и  гриб (один), мясо

9.чудесный мешочек- по 2 шт.кубик,шарик,цилиндр,кирпичик

10.пенёк

11ель

12 петушки на палочке

13. Маша кукла

14 запись музыки

15.Шапочки зайчат

Музыка и презентация

1 Медведь грустный

2Запись «Едем на машине»

3Пение петуха

4Медведь спрашивает

5П.игра «Лиса и зайцы»

6Медведь спрашивает (картинка)

7 медведь радуется (картинка)

8 песня-танец « следы»

9Медведь с Машей говорят пока(картинка)