Советует дефектолог
статья по теме

Рекомендации учителя-дефектолога:

1. Учить ребенка показывать и называть на наглядном материале (картинках)

времена года: осень-зима-весна-лето

2. Учить называть и показывать пальцы на руках:

большой-указательный-средний-безымянный-мизинец

3. Учить называть и показывать правую и левую стороны тела: это правая

рука (нога), это левая рука (нога)

4. На одной руке 5 пальцев, на другой тоже 5 пальцев. На двух руках 10

пальцев.

5. Играть (регулярно упражнять) с прищепками: нанизывать правой и левой

рукой прищепки различной формы на край картонной коробки или твердый

лист.

6. Скручивать длинные ленты (3-5 метров) (движения больших пальцев от

себя и к себе)

7. Учить самомассажу кистей рук и пальцев кремом-гелем для рук (заодно

повторяем название пальцев. Ежедневно утром или перед сном.

8. Учить правильно называть цвет, форму, величину предметов (красный,

синий, желтый, зеленый), постепенно добавляем оттенки. Форма: круг,

треугольник (обратить внимание, что у треугольника ТРИ угла), квадрат,

прямоугольник, овал.

9. Еженедельно учить короткие (4-6 строк) стихотворения.

10. Соблюдать режим дня и питания. При возбужденной нервной системе не

употреблять в пищу шоколад, кока-колу, какао) заменить на сладости белого

цвета (пастила, зефир, вафли, печенье, сухофрукты).

Жевать твердую пищу (для разработки артикуляционного аппарата) зеленые

яблоки или свежую морковь.

11. Посещать бассейн или перед сном принимать контрастный душ (теплая,

комнатная температура воды) заканчивать душ теплой водой.

Учитель-дефектолог: Лебедева Ю.Н.