Психологические аспекты воспитания связной речи у старших дошкольников с ОНР
статья по коррекционной педагогике на тему

Речь – это сложный продукт высшей психической деятельности человека, в котором задействованы как физиологические, так и нейропсихические механизмы. Именно поэтому в случае с ОНР, (которое, в принципе, достаточно хорошо изучено медиками, психоневрологами и педагогами) важен комплексный подход к исправлению отставания у детей. На переднем фронте, – там, где, собственно, и материализуются усилия разных специалистов по исправлению речи – конечно, находится логопед. Однако его усилия, очевидно, будут бесплодны, если не будет проводиться большая параллельная работа психолога, психоневролога, медика и воспитателя.