Конспект занятия с детьми с ЗПР
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа) на тему

Конспект занятия с детьми с ЗПР.

Тема: «Ромб».

Цели: познакомить детей с новой геометрической фигурой ромбом

Задачи:

обучающие:

-знать новую геометрическую фигуру ромб.

развивающие:

-развитие внимания,

- развитие памяти,

 -развитие зрительного восприятия.

воспитывающие:

-умение работать в команде.

Методы и приёмы: наглядность, практические действия детей

Наглядность: карточки – геометрические фигуры, таблицы.

Ход занятия.

1. Вводная часть.

Здравствуйте!

  Повторение пройденного материала. Давайте вспомним, какие фигуры мы знаем.

1. На столе карточки – геометрические фигуры ○, □, △. Назовите фигуры. Нарисуйте  в воздухе пальцем ○, □, △. Обведите пальцем по контуру.
2. Запомните фигуры. Убираю одну фигуру. «Чего не хватает?» (развитие памяти).
3. Конверты с фигурами. На каждом конверте нарисована фигура, внутри конверта карточки с этой же фигурой. 3 конверта с фигурами ○, □, △. На столе все фигуры перемешаны. Фигурки пошли поиграть и заблудились. Найдите домики для фигурок (ищут геометрические фигуры, которые соответствуют геометрической фигуре, которая на конверте).

2. Основная часть.

Изучение нового материала.

4. Сегодня мы познакомимся с новой фигурой ◇. Таблица – ромб. Кто знает, как называется эта фигура? Это ромб. Посмотрите, у ромба 4 стороны и 4 угла (четырехугольник). На что он похож? (на вытянутый квадрат (весь острый) на бумажного змея, на 2 треугольника). Раздаю маленькие ромбики. Обведите по контуру ромб.
5. Показываю разные геометрические фигуры, видят ромб – хлопают ладоши.
6. Собери ромб из разных частей: из двух частей, из четырех частей.
7. Карточки. Найди лишнюю фигуру. Зачеркни ее □, ○, △, •.
8. Динамическая пауза.

Рисунки-символы с геометрическими фигурами цепляем скрепками к одежде. Большие цветные коврики.

Задание: дети должны встать по команде.

1 ведущий. На красный коврик становится ребенок с рисунком-символом ○, на зеленый - ◇, на синий - △.

Ведущему закрывают глаза. Дети меняются местами. Открывают глаза ребенку, он должен вернуть фигурки на прежнее место.

3. Заключительная часть.

Что мы делал на занятии?

Повторяли фигуры ○, □, △.

Угадывали какой фигуры не хватает.

Познакомились с новой фигурой - ◇. Узнали, что у ромба 4 угла, 4 стороны. Это четырехугольник он похож на вытянутый квадрат.

Собирали ромб из разрезных частей.

Выделяли ромб от других фигур (зачеркивали лишнюю фигуру, хлопали в ладоши).

Играли с геометрическими фигурами.