Проект «ДЕТСКИЕ СТРАХИ»
проект по коррекционной педагогике (старшая группа) по теме

Слайд 1

Проект «ДЕТСКИЕ СТРАХИ» Сроки реализации : 12 месяцев Участники проекта: дети 5-7 лет, родители, воспитатели, Рабочая группа проекта: Воспитатель: ПРИЛЕПКО Л.Л.

Слайд 2

СТРАХ — эмоция, возникающая в ситуациях угрозы биологическому или социальному существованию индивида и направленная на источник действительной или воображаемой опасности. В отличие от боли и других видов страдания, вызываемых реальным действием опасных для существования факторов, страх возникает при их предвосхищении. В зависимости от характера угрозы интенсивность и специфика переживания страха варьирует в достаточно широком диапазоне оттенков (опасение, боязнь, испуг, ужас). Если источник опасности является неопределенным или неосознанным, возникающее состояние называется тревогой . Если страх связывается с широким кругом более или менее случайных предметов или ситуаций, он может стать фобией (навязчиво возникающие состояния страха). Функционально страх служит предупреждению субъекта о предстоящей опасности, позволяет сосредоточить внимание на ее источнике, побуждает искать пути ее избегания. В случае, когда страх достигает силы аффекта (панический страх, ужас), он способен навязать стереотипы поведения (бегство, оцепенение, защитная агрессия)

Слайд 3

Чего же могут бояться наши дети? От 5 до 7 лет Страхи, связанные со стихиями: пожаром, глубиной и т.п. Боязнь родительского наказания Страх перед животными Боязнь страшных снов Боязнь потерять родителей Страх смерти Боязнь опоздать Страх перед заражением какой-то болезнью

Слайд 4

Актуальность Человеку свойственно чего-то бояться. А уж ребенку тем более. Еще бы, ведь его окружает такой огромный и пока еще неизведанный мир. Порой малыша может испугать то, что любому взрослому покажется глупостью. Детские страхи могут получить отголоски и во взрослой жизни. Поэтому задача каждого родителя, воспитателя, психолога вовремя помочь ребенку . Для ребенка страх - это самая сильная эмоция. Каждому известно ощущение страха, который сковывает, парализует, заставляет наше сердце биться с удвоенной силой.

Слайд 5

ЦЕЛЬ: помочь детям в преодолении страхов. ЗАДАЧИ: Создать условия обеспечивающие каждому ребенку психологический и физический комфорт. Ознакомление родителей с решением проблемы «ДЕТСКИЕ СТРАХИ» Закладывать основы доброжелательного отношения детей друг к другу. Учить детей входить в проблемную ситуацию и активизировать желание искать пути их решения. Повышение самооценки у детей.

Слайд 6

Методы: Анализ научной литературы Изучение материалов из опыта работы психологов и педагогов Изучение и анализ продуктов деятельности детей. Наблюдение. Опрос. Беседы. Анкетирование.

Слайд 7

Этапы реализации проекта. I- этап Осуществление теоретического изучение проблемы. II - этап подбор рекомендаций для родителей, создание картотеки игр, проведение бесед опросов и анкетирование родителей, изучение и анализ продуктов деятельности детей. III - этап реализация проекта.

Слайд 8

Предполагаемые результаты: Укрепление психического и физического здоровья детей. Создание благоприятной атмосферы. Уметь самостоятельно находить пути решения проблемных ситуаций.

Слайд 9

Интеграция Социализация Физическая культура Здоровье Музыка Коммуникация Чтение худ. литературы Детские страхи Художественное творчество

Слайд 10

Образовательная область «Социализация». «Развитие социальных представлений о мире людей, нормах взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, эмоций и самопознание» Образовательная ситуация: Почему грустит трусишка. Больница. Мир насекомых. Животные друзья человека. Природные явления. Беседы: Моя кровать. Когда я стану большим. Смелость города берет. Я уколов не боюсь. Что происходит, когда ночь приходит. Рассматривание иллюстраций: На приёме у врача. Мальчик с собакой. Гроза. Мир насекомых. Составление сказок «Сказкотерапия»: Медвежонок потерялся в лесу. Как заяц боялся темноты. Путешествие в мир снов. Наблюдение за трудом: врача, медсестры, массажиста. (Экскурсия).

Слайд 11

Образовательная область «Социализация». «Развитие игровой деятельности» Пальчиковые игры: Семья. В лесу. Животные. Насекомые. Игра – драматизация: Заяц –хваста. СРИ: Больница. Зоопарк. Путешественники. Игры с тактильными дощечками: Волшебный барабанщик. Фантазеры. Словесные игры: Мешочек со страхами. Предметно – ролевые игры: Прятки. Дид. Игра по сенсорике: путешествие по комнате на ощупь. Настольно печатные игры: из какой сказки этот герой? Кто спрятался за забором. Развлечение: Путешествие в розовую страну. Игры с песком и водой . Игры на развитие эмоциональной сферы: Маленькое приведение. Добрый бегемотик. Сделай так. Это я узнай меня. Волшебный шарик. Улитка. Творческие игры: Аптека. Поликлиника. Скорая помощь. Зоолечебница. Зоопарк. Школа. Фабрика игрушек. Цирк. Пожарная часть.

Слайд 12

Образовательная область «Коммуникация» Творческое рассказывание: Наши любимые питомцы. Жучки – паучки. Карусели. Как мы ходили в зоопарк. Отдых у воды. Летние приключения. Пальчиковые игры: Семья. Я рисую лето. Речка. Иголка. В лесу. Животные. Насекомые. Физминутки . Образовательная область «Чтение художественной литературы» Кто сказал мяу? Сутеев. У страха глаза велики. Волк и семеро козлят. Бармалей. Муха цокотуха. Тараканище. Чуковский. Живая шляпа. Носов. Гадкий утенок. Г.Х. Андерсен. Стихотворения: Укол. Щенок.

Слайд 13

Образовательная область «Музыка» Муз. Дидактические игры: Отгадай что звенит? Мы шли шли шли и что то нашли. Игры на муз. инструментах. Хороводные игры : Карусель. Каравай. Подарки. Бабка Ёжка. Колпачок. Народные игры: Гуси – лебеди. Водяной. Жмурки. Прослушивание: Звуки природы. Звуки животных. Муз. настрой на работу (релаксация). Муз. конкурс: Алло, мы ищем таланты. Образовательная область «Здоровье» Соблюдение режима дня. Психогимнастика. Закаливание. Массаж. Босохождение. Водно - солевое закаливание. Прогулки. Проветривание. Сон. Физминутки. Беседы: Уроки Мойдодыра. Советы Айболита. Если дома ты один….

Слайд 14

Образовательная область «Физкультура» Утренние гимнастики. Физминутки. Спортивное соревнование: быстрее - выше – сильнее. Подвижные игры: Солнышко и дождик. Прятки. Догоню тебя. Воробушки и автомобиль. Мишка по лесу гулял. Лохматый пес. Мыши и кот. Пузырь. Поезд. Пастух и волк. По тропинке. и т.д. Образовательная область «Художественное творчество» Конструирование из бумаги: Жук. Конструирование из бросового материала: Лабиринт. Мой дом. Башня. Коллективное конструирование: Больница. Изотерапия/ рисование по теме : День и ночь. Аквариум. Мои страхи. Страна эмоций. Гроза. Человек собаке друг. Черное море. Аппликация: Кактус. Доктор Айболит. Усатый полосатый (из ниток). Лепка из соленого теста: Мой друг Барбос. Хищники. Изготовление атрибутов для СРИ Больница (из соленого теста). Гипопластика: Мой дом – моя крепость.

Слайд 15

Работа с родителями Советы психологов и педагогов по теме: Детские страхи. Причины появления страхов. Правила борьбы со страхами. Роль сказки в развитии детской эмоциональности. Фотовыствки: Мы играем всказку. Выставка детских работ по лепке, аппликации, рисованию, конструированию. Выставка литературы для родителей по теме: Детские страхи. Анкетирование: Чего боится ваш ребенок? Консультация: Безопасные игрушки. Домашнее задание: Мой друг и питомец. (рассказ + фото или рисунок)

Слайд 16

«Настоящее чудо детства в том, что дети, как правило, быстро вырастают из своих страхов благодаря огромным внутренним источникам надежды, здравомыслия и способности к самосохранению».