Презентация. "Речевые игры"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике по теме

Слайд 1

Речевые игры Подготовила учитель-логопед Утешева Елена Вячеславовна.

Слайд 2

Побуждают детей к общению друг с другом. Способствуют закреплению навыков пользования инициативной речью. Способствуют совершенствованию разговорной речи. Способствуют обогащению словаря. Оказывают влияние на формирование грамматического строя языка. Цели и задачи речевых игр.

Слайд 3

Речевые игры построены на словах и действиях играющих. В таких играх дети учатся, опираясь на имеющееся представления о предметах, углублять знания о них, так как в этих играх требуется использовать приобретённые ранее знания в новых связях, в новых обстоятельствах. Дети самостоятельно решают разные мыслительные задачи: описывают предметы, выделяя характерные их признаки, отгадывают по описанию, находят признаки сходства и различия, группируют предметы по разным свойствам и т.д.

Слайд 4

С помощью речевых игр у детей воспитывается желание заниматься умственным трудом. В игре сам процесс мышления протекает активнее, трудности умственной работы ребёнок преодолевает легко, не замечая, что его учат. Игра становиться методом обучения, если в ней четко определены задачи, игровые правила и действия. В такой игре воспитатель знакомит детей с правилами, игровыми действиями, учит, как их надо выполнять. С помощью такой игры ребёнок может приобретать и новые знания, что очень важно для его развития.

Слайд 5

Игры на развитие фонематического слуха и слоговой структуры. Задачи: Закрепить навыки детей выделять заданный звук в начале, в середине и в конце слова, расширение словарного запаса, развитие фонематического слуха и внимания. Речевые игры для детей старшего дошкольного возраста

Слайд 6

Игры, направленные на расширение словарного запаса, совершенствование грамматического строя речи. Задачи: Закрепить у детей обобщающие понятия, расширить словарный запас.

Слайд 7

Игры на развитие связной речи и закрепление звукопроизношения. Задачи: Закрепить навыки детей описывать предмет, называя его признаки, качества, действия. Закрепить навыки детей понимать переносное значение слов и выражений. Развивать точность словоупотребления в связных повествовательных рассказах. Тренировать детей в преобразовании деформированной фразы, развивать языковое чутьё.