Презентация "Возможности арт терапии в работе с детьми"
презентация по коррекционной педагогике на тему

Слайд 1

Возможности арт-терапии в работе с детьми Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №11 « Василёк » города Белореченска муниципального образования Белореченский район Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №11 « Василёк » города Белореченска муниципального образования Белореченский район Наталья Авинировна Енина г. Белореченск 2016 г.

Слайд 2

"Лучший подарок, который мы можем сделать ребенку, - это не столько любить его, сколько научить его любить самого себя". Жак Саломе.

Слайд 3

В чем состоит проблема ? Все переживания, травмирующие события, неприятные эмоции, если они не были гармонично прожиты, через какое-то время перемещаются из сознания в бессознательное. Оттуда они появляются в виде страхов, кошмаров, повышенной капризности или возбудимости.

Слайд 4

Что такое арт терапия? Арт терапия (лат. ars — искусство, греч. therapeia — лечение) представляет собой методику лечения и развития при помощи художественного творчества .

Слайд 5

Арт-терапия строится на вере в творческую основу человека. Она не ставит своей целью сделать человека художником или актером. Она направлена, в первую очередь, на решение психологических и педагогических проблем.

Слайд 6

Виды арт-терапии Классическая арт-терапия включает в себя только визуальные виды творчества: рисование, лепка, живопись, графика и фотография. Современная арт-терапия насчитывает большее количество видов методик: игротерапия, сказкотерапия, оригами, маскотерапия, драматерапия, музыкотерапия, цветотерапия, песочная терапия, танцевально-двигательная терапия и другие.

Слайд 7

Применение средств изотерапии в работе педагогов с дошкольниками. Ребенок более охотно включается в процесс творчества, отличный от того, к чему он привык. Результат зависит от подбора техник и приемов создания изображений, от которых зависит успешность арт-терапевтического процесса с детьми.

Слайд 8

Условие 1. Техники и приемы должны подбираться по принципу простоты и эффектности. Условие 2. Интересными и привлекательными должны быть и процесс создания изображения, и результат. Условие 3 . Изобразительные техники и способы должны быть нетрадиционными.

Слайд 9

Марания Рисование пальцами

Слайд 10

Трехмерные и плоскостные изображения из газет (бумаги) Рисунок на стекле

Слайд 11

Ниткография Красивые необычные оттиски получаются с помощью ниток. Монотипия Дети с удовольствием разглядывают получившийся оттиск, описывают возникший образ, дорисовывает его .

Слайд 12

Рисование сухими листьями (сыпучими материалами и продуктами) . Рисование предметами окружающего пространства

Слайд 13

Песочная анимация (рисование песком) дает больший воспитательный и образовательный эффект : существенно усиливается желание ребенка узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно. в песочнице мощно развивается «тактильная» чув­ствительность как основа развития «ручного интеллекта». в играх с песком более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внима­ние, память, мышление), а также речь и моторика.

Слайд 14

С овершенствуется развитие предметно-игровой деятельности, что в дальнейшем способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребенка. П есок, как и вода, способен «заземлять» отрицатель­ную энергию, что наиболее актуально в работе с «особыми» детьми. В игре с песком ребенок учится концентрации внимания, умению релаксации, становится более любознательным. У детей активизируются как эмоциональные, так и мыслительные резервы .

Слайд 15

Создание мысленных образов, работа руками и получение новых впечатлений и удовольствия — все это в совокупности и лежит в основе оздоровительного эффекта игры с песком для ребенка, в котором гармонично сочетаются голова (разум), руки (тело) и сердце (душа), разрешение семейных конфликтов, гармонизация детско-родительских отношений, стабилизация актуального психоэмоционального состояния.

Слайд 16

Виды песочной терапии: Sandplay (юнгианская песочница). Адаптационные игры и занятия с детьми младшего дошкольного возраста. Дидактические и познавательные игры. Работа с ограниченным числом объектов. Психопрофилактические игры с песком. Игры-сказки на песке. Песочная мандала. Песочная анимация.: рисование цветным песком, сухим, мокрым.

Слайд 17

Рисование под музыку

Слайд 18

Музыкотерапия

Слайд 19

Сказкотерапия

Слайд 20

Игротерапия

Слайд 21

Цветотерапия

Слайд 22

Используемая литература: Сидоренко М. Н. Возможности арт терапии в развитии и коррекции эмоционально-поведенческой сферы детей дошкольного возраста. 2. Глазкова Т.В. Консультация для воспитателей «Использование методов арт-терапии в работе с детьми дошкольного возраста». 3. Педагог-психолог Онопка Е.П. Использование приемов арт-терапии в работе с детьми дошкольного возраста. 4. Педагог-психолог Токарева О.А. Применение песочной терапии в условиях ДОУ с детьми ЗПР. 5. М.В. Киселева. Арт терапия в работе с детьми.

Слайд 23

Спасибо за внимание!