«Как пуговицы помогут развивать вашего ребенка»
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

«Как пуговицы помогут развивать вашего ребенка»

Составитель:

учитель логопед: Е.С. Власова

Представляю Вашему вниманию подборку игр, которые расскажут, как, с помощью пуговиц, создать целую галерею полезных и интересных игр для ребенка.

Данная подборка игр предназначена для родителей, специалистов, которые работают с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с особенностями в развитии. Я не изобретала ничего нового, а просто систематизировала материал, который будет прост и удобен в использовании. Достаточно будет распечатать материал и сделать шаблоны для игр.

Все задания направлены на закрепление основных цветов, геометрических фигур, знакомят с понятием величины и учат сравнивать размеры предметов, Эти игры можно использовать для развития речи в тематических занятиях: сортировка по группам: животные, птицы, транспорт, жители рек, озёр и морей… Развивают сенсорное развитие, общую и мелкую моторику, память, мышление и воображение. Творческие способности детей. Получившиеся картинки, можно использовать для описания предмета, составления рассказа или придумывания сказки.

Владелец пуговицы

Члены семьи, берут в руки пуговицы (пуговицы подбирайте такие, чтобы они были все разные и по цвету, и по форме, и по фактуре).  Ребенок смотрит и запоминает у кого, сколько и каких, пуговиц. Затем все дружно выкладывают пуговки в какую-либо ёмкость (коробочку, вазочку, бутылочку), а ребенок потом вспоминает и раздает  пуговицы  их владельцам. Развивается память, внимание. Если со временем будете увеличивать количество предметов (это могут быть и конфеты, и фигурки, и бусинки, и детали от конструктора, и прочее), то плюс к этому будет  укрепляться произвольное внимание и его объем.

Восстановление заданного порядка

Разложите пуговицы на ровной поверхности и дайте ребенку запомнить порядок и их взаиморасположение. В начале раскладывайте пуговицы по ранжиру, затем усложняйте: пуговицы располагайте в случайном порядке (только сами не забудьте свой порядок!).  Хорошо, если есть песочные часы: ребенок может сам по истечении 2 – 3 минут сломать заданный порядок предметов и восстановить все это по памяти.  Хвалите и одобряйте ребенка, но не злоупотребляйте этим!

Развиваются не только внимание и  память, но и самостоятельность, самоконтроль.

Предсказатель

Вместе с ребенком сделайте 6 – 7 бумажных колпачков или используйте одинаковые по форме и расцветке непрозрачные бокальчики или блюдечки, перевернутые вверх дном.  На глазах у ребенка положите под бокальчики пуговички: по 2, или 3, или по одной штуке (желательно делать это на полу).   Ребенок должен за 3 – 4 минуты запомнить, под каким предметом сколько пуговиц лежит, а под каким пуговиц вообще нет.

Затем пусть ребенок покружится несколько раз с закрытыми глазами, после чего он должен будет, проговаривая вслух, «предсказать», какая пуговица лежит под конкретным колпачком и сколько их там. Это довольно сложно для ребенка, но поначалу не нужно слишком усложнять.  Ценность упражнения не только в том,  что развивается память и внимание, но и формируется  пространственное мышление, воображение.

Состав числа

На столике разложить пуговицы кучками: 1+4; 1+2+2; 2+1+1+1; 3+2. Или предложить ребенку самому раскладывать пуговицы так, чтоб расстановки показывали состав числа до пяти. Очень важно научить ребенка этому до школы, чтобы он хорошо представлял состав чисел. Без этого ему трудно будет быстро совершать вычислительные операции по математике. Ищите любую возможность, где ребенок будет тренировать математические навыки, упражнять свой глаз в быстром определении  состава числа.

Геометрия из пуговиц

На кусок плотной ткани нашейте 5 – 10 пуговиц в определенном порядке: на равном расстоянии друг от друга по траектории квадратов.

Ткань хорошо натяните на плотный картон, равномерно закрепите с обратной стороны и приведите в эстетический вид.  Эта работа потребует некоторых затрат времени, зато даст возможность упражняться ребенку в создании разных геометрических фигур, используя при этом проволочку, веревочку, шнурки. Если использовать одновременно 2 – 3 цвета, то ребенок может создавать, обвивая пуговицы веревочками или шнурками, разные лабиринты.  Ребенок создает лабиринт, или геометрические фигуры, а вы  разгадываете его замысел.  Затем поменяйтесь ролями. Такая деятельность надолго может увлечь ребенка. В магазинах есть подобные забавы, но то, что вы сделаете своими руками, тем более совместно с ребенком, принесет большую пользу и интерес для вашего малыша.

Определяем количество на слух

Ребенок прячется в другой комнате, а вы в это время раскладываете пуговицы в непрозрачные закрытые ёмкости  (баночки, коробочки), — где 2 штуки, где 5. Задача ребенка погреметь   пуговичками и на слух определить, сколько примерно пуговиц в той или иной ёмкости. Если он правильно назовет, где одна пуговица, а где много, то и это хороший результат на первый раз. Развивается слух, ребенок учится внимательно прислушиваться.

Пуговичные команды

Дети не сразу научаются производить действия по словесному описанию (указанию) взрослого, поэтому следующая игра – упражнение   научит ребенка вслушиваться в речь человека и выполнять соответствующие действия. Вы говорите ребенку: «Давай поиграем в солдатиков» (для девочек пусть это будут модели или флешмоб).  В итоге ребенок по вашему словесному описанию выстраивает пуговицы: то по ранжиру, то через одну, то в виде квадрата или треугольника. Главное, чтобы ребенок сначала выслушал задание, а потом выполнил.

Можно, чтобы ребенок выполнял действия пошагово под ваши комментарии. Чем меньше возраст, тем меньше объем запоминания сказанного и меньше работает внимание. Поэтому не помешает, если вы терпеливо повторите ребенку задание. В этой игре формируется и воображение, и соотнесение словесного описания с координацией действий ребенка, и логическое мышление.

Игрушка — жужжалка из пуговицы

Многим известна игрушка из детства: «жужжалка» из большой пуговицы. Берем толстую, сложенную в несколько слоев, нить, проводим ее через два противоположных отверстия в пуговице, затем соединяем концы нити, а пуговицу оставляем посередине. Раскручиваем пуговицу, слегка натягивая нить равномерно в противоположные стороны, пока нить хорошо не закрутится по обе стороны от пуговицы. Потом слегка натягиваем концы игрушки, и слышим, как нить гудит, жужжит, и дети радуются. Можно привязать один конец нити к ручке двери и закручивать противоположный конец. Такой способ будет для ребенка более удобный.

Игрушка   эта – не просто забава, а первое изобретение, «живой» конструктор, сделанный своими руками. Это чудесное превращение обычных вещей в необычные.   Конечно, управлять таким, казалось бы, простым устройством довольно не просто, так как вначале детям  трудно   правильно  синхронизировать движения рук с натяжением скрученной нити с вращающейся на ней пуговицей.

Выкладываем рисунок

Следующее занятие с пуговицами: на любой плоскости (песок, земля, бумага, грифельная доска…) нарисовать (нацарапать) точки или кружочки в свободном расположении. Пусть ваш ребенок повторит подобный геометрический рисунок с помощью пуговиц, но на плоскости меньшего размера (на книге, например, или на картонке).

 Развивается внимательность и пространственное воображение, а также первое представление о масштабе.

Или можно предложить выкладывание узора на заранее подготовленном рисунке или на столе.