Игровой сеанс с детьми Службы ранней помощи "Волшебница Вода".
план-конспект занятия по коррекционной педагогике на тему

Конспект игрового сеанса (дети Службы ранней помощи)

«Волшебница Вода».

Составили и провели:

Грызлова А.В., учитель-логопед

Кучерова О.А., учитель-дефектолог

Игры с водой – одни из любимых детских забав. На наших игровых сеансах мы часто применяем игры с водой, ведь такие игры полезны не только для развития тактильных ощущений и для мелкой моторики. Вода обладает психотерапевтическими свойствами, способствует релаксации, расслаблению, так как мы работаем не только с нормально развивающимися детьми, но и с детьми с синдромом Дауна, детьми с ДЦП и с детьми, с нарушением эмоционально-волевой сферы. С другой стороны она может просто развлечь ребенка, поднять эмоциональный настрой. Все это создает благоприятную почву для развития эмоциональной сферы малышей.

Задачи игрового сеанса:

1. Развивать умение действовать по инструкции взрослого.

2. Развивать слуховое восприятие.

3. Формировать положительную установку на участие в совместной деятельности взрослого и ребенка.

4. Развивать функциональные возможности кистей и пальцев рук ребенка.

5. Обогащать пассивный словарь.

6. Развивать координацию речи с движениями, общей моторики, подражательности.

7. Формировать целенаправленную длительную непрерывную воздушную струю.

8. Развивать тактильное восприятие.

9. Учить находить названную игрушку среди  игрушек.

10. Развивать эмоциональное отношение к игрушкам, побуждать ребенка выполнять по образцу взрослого какое-либо игровое действие.

11. Побуждать к тесному, эмоциональному, тактильному общению с мамой.

12. Развивать память, мышление.

Организационный момент.

1. Приветствие. Железнова «Музыка с мамой».

Цель: формировать положительную установку на участие в совместной деятельности взрослого и ребенка.

2. Сюрпризный момент – путешествие в гости к воде (дети слушают аудиозапись звука воды).

Цель: развивать слуховое восприятие.

Основная часть.

3. Упражнение «Кап-кап-кап».

Цель: формировать целенаправленную длительную непрерывную воздушную струю, как предпосылки развитие речи.

4. Упражнение «Автобус» (Железнова «Музыка с мамой»).

Цель: развивать координацию речи с движениями, общей моторики, подражательности.

5. Упражнение «Поздоровайся с водичкой».

Цель: обогащать пассивный словарь; развивать тактильное восприятие.

6. Игра «Уточка и утята».

Цель: учить находить названную игрушку среди  игрушек.

7. Игра «Научим уточку плавать».

Цель: формировать эмоциональное отношение к игрушкам, побуждать ребенка выполнять по образцу взрослого какое-либо игровое действие.

8. Игра «Поймай корм для утят».

Цель: развивать функциональные возможности кистей и пальцев рук ребенка.

9. Упражнение «Лодочка» (Железнова «Музыка с мамой»).

Цель: побуждать к тесному, эмоциональному, тактильному общению с мамой.

10. Упражнение «Вышла уточка гулять».

Цель: развивать умение действовать по инструкции взрослого.

Итог.

11. Прощание. Железнова «Музыка с мамой».

Цель: оставить положительные эмоции о совместной деятельности взрослого и ребенка; развивать память.