"Разноцветная осень!"
учебно-методический материал по коррекционной педагогике (подготовительная группа) на тему

(коррекционно-развивающее занятие по развитию познавательной и эмоционально-личностной сферы детей 6-7 лет)

Подготовила и провела:

педагог-психолог МБДОУ д/с № 24
Логвинова Л.Т.

Цель: развитие внимания и воображения.

Задачи:

1. развитие способности к переключению внимания;
2. развитие коммуникативных навыков.
3. развитие  мышления и памяти
4. развитие речи

Материал и оборудование:

• мягкая игрушка (для снятия напряжения);
• картина на тему "Осень";
• мольберт;
• музыкальный диск , "Времена года" .И.Чайковского;
• корзинка с орехами. каштанами, шишками;
• игрушка белочка;
• платок 60х60;
• лист бумаги А-4 на каждого ребенка;
• краски, кисти, баночка для воды;
• карандаши, гуашь

Ход занятия:

Ритуал приветствия: дети передают друг другу мягкую  игрушку и говорят комплименты.

Вводная беседа: Психолог знакомит детей с  тем, чем они будут заниматься на занятии. Предложить  детям вспомнить времена года, какое сейчас время года. (ответы детей)
Упражнение на развитие мышления, памяти, речи

Звучит музыка Чайковского П.И."Времена года. Осень", на мольберте картины с временами года.

-Ребята , вслушайтесь в музыку и посмотрите на картины. Скажите, пожалуйста, какому времени года на картине соответствует   музыкальное произведение. (ответы детей)

-Правильно, это осень. А теперь давайте представим, что же было до того, как художник написал эту картину(ответы детей). А что будет позже?

Игра- упражнение с орешками:

-Ребята, посмотрите, кто к нам пришел.(показываю игрушку белочку). Она принесла нам полную корзинку плодов. А плоды не простые. Потрогайте их и угадайте, с какого они дерева.(дети опускают руки в корзинку и перебирают орехи, каштаны, шишки). Затем предложить детям

взять по одному плоду (по желанию) и покатать его между ладошками, описать свои ощущения.

- А теперь давайте поиграем  с орешком (берем платок за уголки и плавно перекатываем орех по платку так, чтобы он не упал).

Упражнение на развитие способности и переключению внимания"Не упусти растение"

Дети сидят в кругу и внимательно слушают  слова, которые произносит вслух психолог. Всякий раз, когда среди слов встретится название растения, дети должны хлопать в ладоши.

Слова:

-дорога, тигр, береза, самолет, стол, роза;

-змея, дуб, кукла, гриб, школа, шапка, ромашка;

-рама, дом, машина, малина, тополь, тепловоз;

-игра, ива, иволга, гвоздика, кот, каштан.

Игровое упражнение "Капелька" на  воображение

Дети становятся вокруг стола . Предложить им выбрать цвет краски и сделать капельку на листе бумаги. Затем осторожно перекатывать капельку по листу , пока она не исчезнет. Предложить детям дорисовать  рисунок капельки (при желании)  и составить небольшой рассказ ,сказку.
 ( перед началом  работы  дать установку на определенное время, материал предлагается на выбор -краски, карандаши, гуашь).

Ритуал прощания. Все кладут рука на руку в центре круга и говорят "Всем до свидания". Хвалю всех за проведенную работу и приглашаю всех на следующее занятие.