Конспект "Мой веселый звонкий мяч!"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад комбинированного вида №63»

Конспект открытого

итогового подгруппового занятия для

    детей средней группы

по ознакомлению с окружающим и   сенсомоторному развитию

  «Мой веселый, звонкий мяч»

                                                                                                 Составила:

                                                                                            учитель-дефектолог

                                                                                     Кандалина О.И.

                                                    г. Нижнекамск

Вид занятия: познание

Тип занятия: подгрупповое

Тема: «Мой веселый звонкий мяч»

Задачи: 

Коррекционно-образовательные.

- Обогатить активный словарь детей словами-названиями игрушек;

- Формировать устойчивые представления о величине, форме, цвете, количестве;

- Закрепить знания цветов (красный, синий, жёлтый, зелёный). Побуждать называть цвета;
- Закрепить понятия «большой», «маленький»;

- Обучать умению давать полные ответы на вопросы педагога;

- Расширять словарный запас по лексической теме;
- Учить ходить по ограниченному пространству; ловить мяч в парах;

- Учить удерживать мелкие предметы, сжимать и разжимать мячик в ладошке;                     - Упражнять в рассказывании стихотворений наизусть;

- Упражнять в слушании стихотворений.

Коррекционно-развивающие.

- Развивать навыки элементарной исследовательской деятельности;

- Развивать тактильность при исследовании предметов;

- Развивать навык количественного счета, указывая на предметы;

- Развивать двигательные качества: ловкость, координацию движений, стимулировать быстроту реагирования;

- Развивать интерес к конструктивной деятельности, аккуратность в работе;

- Развивать устойчивое внимание, долговременную память, логическое мышление;

- Развивать силу голоса, темп речи, выразительность;
- Развивать общую и мелкую моторики, координацию движений;

- Развивать коммуникативные способности детей и взрослых; снижать психофизическое напряжение.

Коррекционно-воспитательные.

- Воспитывать умение самостоятельно выполнять задания;

- Воспитывать интерес и положительный отклик к занятию;
- Формирование положительного отношения к совместной деятельности;

- Создать у детей радостное настроение; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Оборудование:

-Игровой материал: конструктор, кубики, колобок, мяч-липучка, тазик с водой, сочки,  мячик большой и маленький, кубик большой и маленький, машинка большая и маленькая, матрешка,

ИКТ: запись детского мультфильма.

Предварительная работа: разучивание стих-ия Барто «Мой веселый звонкий мяч», выполнение коррекционной домашней работы по лексической теме, разучивание физкультминутки «Мячики», слушание детских стих-ий разных авторов.

Словарная работа: Активизация словаря за счет слов: имен существительных (мяч, игрушка, пирамидка, колобок, маракас и т.д.); имен прилагательных ( зеленый, красный, желтый, синий, мокрый, грустная и т, д.); глаголов ( упал, плывет, не тонет, плачет, грустит и т.д.).

Работа с родителями:                                                                                                                  - Научить стимулировать и поддерживать у ребенка интерес к действиям взрослого и

сверстника, желание подражать взрослому и сверстнику и обмениваться действиями в игровых ситуациях;                                                                                                                         - Учить вызывать и поддерживать интерес у детей к свойствам и признакам предметов, материалов, веществ;                                                                                                                       - Учить приемам обыгрывания игрушек;                                                                                          - Контролировать домашнее разучивание стихотворения.

Структура занятия:

Ⅰ Организационный момент – 1,5 мин.

1. Вход детей в группу. Знакомство с гостями. – 0,5 мин.
2. Вступительная беседа  – 1 мин.

Ⅱ Основная часть –12,5 мин.

Просмотр мультфильма А.Барто «Наша Таня громко плачет»- 1 мин

Игра «Ты мне-я тебе»- 2 мин

Дыхательная гимнастика «Надуй мячик»- 1 мин

Рассказывание стихотворения наизусть «Мой веселый звонкий мяч»-1 мин

Игра «Путаница»- 2 мин

Игра «Круглые игрушки»- 2 мин

Физкультминутка «Красный мяч»- 1,5мин

Игра «Мячики в речке»- 2 мин                                                                                                     Ⅲ Заключительная часть – 1  мин                                                                                                                        Итог занятия

Ход занятия:

Орг.момент

-Садитесь на свои места, ребята.

-Что это за звуки такие, прислушайтесь. Это же кто-то плачет! Давайте посмотрим, кто же это?

Танечка: -Это я, Танечка!

-Что случилось, Танечка?

Танечка: -Мой мячик…(плачет)

-Давайте посмотрим, что же случилось у нашей Танечки.

Просмотр мультфильма А.Барто «Наша Таня громко плачет».

- Так вот почему ты плакала. Мы тебе обязательно постараемся помочь. Да, ребята? (да). А пока поиграй вместе с нами.

- А вы знаете, оказывается мячи бывают разных размеров, из разных материалов, и разного качества.

Игра «Ты мне-я тебе»

-Вот мячик деревянный, мяч пластмассовый, мяч тряпичный, мяч вязанный, мяч колючий, а вот самый обычный- резиновый (дефектолог кидает каждый мяч ребенку, чтобы ребенок потрогал его на ощупь и кинул мяч обратно дефектологу).

-А у тебя, Танечка, какой мячик в речку упал? Резиновый?

Танечка: -Да, резиновый.

- А бывают еще вот такие большие мячи (показ). На них даже прыгать можно, садишься верхом и прыгаешь отталкиваясь ногами от пола.

Дыхательная гимнастика «Надуй мячик»

- А как бы вы насосом надули мяч? Пальчики приготовили, перепутали их. Теперь ищем и соединяем пальчики-мальчики: большие, указательные, средние, безымянные, мизинцы. Надуваем резко и отрывисто «насосом» свой «мяч». Подкидываем его вверх и ловим (имитация).

Рассказывание стихотворения наизусть «Мой веселый звонкий мяч».

Мой веселый звонкий мяч

Ты куда помчался вскачь

Красный, желтый, голубой

Не угнаться за тобой!

Игра «Путаница»

- Предлагаю поиграть в игру «Путаница». Я вас пытаюсь запутать, а вы не запутаетесь, если будите внимательно слушать задание.

-Покажи синий, маленький мяч; колючий, зеленый мяч;  желтый, большой кубик и т.д.)

Не удалось мне вас запутать. Молодцы!

Игра «Круглые игрушки»

-Танечка, а у тебя есть еще игрушки, кроме мячика?

Танечка: -Да, у меня их очень много, посмотрите: треугольная пирамидка, прямоугольное лего, круглая неваляшка, овальный огурец, квадратное ведро).Предлагаю выбрать из моих игрушек все игрушки только круглой формы (дети выбирают по очереди). Молодцы!

Физкультминутка «Красный мяч»

Яркий красный мячик (имитация мяча)

Прыгает как зайчик (прыжки)

Покатился по дорожке (бег)

Подождал меня немножко (остановиться)

Наклонюсь, возьму его (имитация)

И подброшу высоко (имитация).

Игра «Мячики в речке»

-Предлагаю помочь Танечке и выловить мячи из речки (при помощи сачков дети ловят мячи и дарят Танечке).

Танечка:-Спасибо вам большое, ребята. До свидания.

Подведение итогов:

- О чём мы сегодня говорили? Какие игрушки вы запомнили?

- В какие игры мы играли?

- Вам понравилось занятие?                          

- На прощанье Танечка вам дарит съедобные мячики..