Программа “Веселая карусель”
презентация по коррекционной педагогике на тему

Слайд 1

Программа “ В е с е л а я к а р у с е л ь ” (для педагогов – психологов, музыкальных руководителей ДОО) с использованием народной музыки и движений в танцевальной терапии для содействия эмоционально-психического благополучия детей дошкольного возраста Авторы Михайлова Л.П. – педагог - психолог, Кандаурова Л.В. – музыкальный руководитель Карибуллина А.Д - старший воспитатель МБДОО «Детский сад №2 комбинированного вида» Бавлинского муниципального района

Слайд 3

Цель и задачи программы Преодолевать застенчивость, нерешительность, неуверенность в себе, внутренне раскрепощаться Самовыражаться, используя танцевальные движения, развивать язык жестов, мимики и пантомимики . Стимулировать и поддерживать через татарскую народную музыку межличностное взаимопонимание, эмоциональное благополучие, чуткость, умение сопереживать. Приобщать детей к духовно-нравственной культуре .

Слайд 4

Структура программы 1.Тест “Страхи в домиках” 2 Тест “ Кактус” 3 Тест “ Тревожности” (Р.Тэмлл, М.Дорки, В.Амен.) для дошкольников. Информирование родителей и педагогов о имеющихся нарушениях в развитии детей Профилактика и коррекция нарушений психологического здоровья детей. Определение эффективности коррекционной работы.

Слайд 5

Принципы программы Признание самоценности дошкольного детства как важнейшего периода развития личности человека. Создание таких условий жизни, которые обеспечат ребенку эмоциональное и психологическое благополучие, что позволит растить общительного и доброжелательного ребенка. Использование форм, средств и методов, разработанных психолого-педагогической наукой и соответствующих логике развития личности. Вариативность заданий и упражнений в рамках одного содержания, позволяющих ребенку выполнять то, что ему по силам, проявлять творчество в соответствии с его интересами и способностями. Интеграция разных видов деятельности в целях повышения качества образовательного процесса.

Слайд 6

Участники Сроки реализ ации Ведущая форма работы Продолжительность занятий Ожидаемые результаты : Дети (5-6 лет), музыкальный руководитель, педагог-психолог . Шесть месяцев Занятия, тренинги . Занятия проводятся 1 раз в неделю 25 - 30 минут Снижение тревожности; Повышение уверенности в себе; Снижение количества страхов; Р азвитие способности к творческому самовыражению через музыку, танец, движение, рисунок; Приобщение к культуре, танцам и музыке татарского народа.

Слайд 8

Обеспечение программы методическое дидактическое материально- техническое -Конспекты коррекционных занятий: -Тренингов -Беседы -Упражнения -Рисование сюжетов Методическое пособие «Шома бас» Аудио – видео прило­жение «Шома Бас» Альбомы для ри­сования Предметы для художественного творчества Периодические изда­ния - Интернет– ресурсы - Костюмы -Релаксацион­ные коврики - Телевизор - Компьютер Музыкальный центр Фотоаппарат ИКТ

Слайд 9

Тематика тренинговых занятий месяц тема Количество занятий Январь “ Джаз тела” 2 Февраль «Танец дракона» 4 «Карнавал животных» Март «Свободный танец» 4 «Зеркало» Апрель «Танец хоровод» 4 « Все со всеми» Май «Танец пяти движений» 3 Итоговое занятие диагностика

Слайд 10

Тренинговое занятие «Свободный танец» Цель: Преодолевать застенчивость, нерешительность; стимулировать и поддерживать через народную музыку, межличностное взаимопонимание. Задачи: Познакомить детей с положением рук девочек и мальчиков в сольных и парных танцах. Материал: Видео приложение «Шома Бас»№ 28, 29, 30; музыкально сопровождение методическое пособие «Шома Бас» стр. 64, релаксационная музыка, аудио материал «Шома Бас» № 14, 16, 21. Описание проведения: Дети стоят в кругу, держась за руки. По команде ведущего они высоко прыгают вверх три раза. В первом прыжке громко кричат: «Хи!», во втором прыжке: «Ха!», в третьем «Хо!». Получается забавное приветствие друг друга: «Хи! - Ха! - Хо!». После чего все хлопают в ладоши.

Слайд 11

Посмотрим положения рук в в татарском танце для девочек повторяем движения под музыкальное сопровождение , в движении передаем эмоциональный характер музыки .

Слайд 12

Смотрим и выполняем танцевальные движения под музыкальное сопровождение повторям движения, предавая эмоциональный характер музыки.

Слайд 13

Релаксация на снятие эмоционального напряжения

Слайд 14

Рисование настроения

Слайд 15

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !