НОД для детей средней группы. «Что такое красота?»
методическая разработка по коррекционной педагогике (средняя группа) на тему

НОД для детей средней группы.

«Что такое красота?»

Разработала воспитатель Рослова Н.С.

Предварительная работа

Вопросы детям: Что такое красота? Как вы это понимаете? Можно красоту увидеть? Можно красоту потрогать? Как можно почувствовать красоту?

История. Жил один ребёнок он не понимал и не знал что такое красота. Он не видел , не слышал и не чувствовал красоту вокруг себя.»

- А ты знаешь, что такое красота? Какими красками можно нарисовать красоту?

Красота- это когда…(высказывания детей)

Сегодня я приглашаю вас в сказку. Попробуйте догадаться куда мы все вместе отправимся и очём будет эта сказка.

Музыка- шум моря.

Правильно мы отправимся в подводное путешествие. Для этого мы превратимся в волшебных рыбок (детям раздаются картинки с рыбками, встают в круг, берутся за руки, все вместе поднимают и опускают руки под музыку «шум моря»

Наш зал превращается в море, в котором ходят большие и маленькие волны (музыка прибавляется- волна большая, убавляется- волна маленькая) когда волна большая рыбки прячутся на дне, когда волна маленькая рыбки выплывают и играют.

А сейчас поиграем в необыкновенные прятки.(по залу расставляются предметы: конусы, обручи, кубики) Когда музыка усиливается ребёнок-рыбка «прячется» подходит к предмету и аргументирует почему он выбрал этот предмет ,на что он похож. Конус-скала, кубик-камушек и т.д.

Рыбки поиграли и собрались в одну большую стаю.(Дети садятся на коврик вокруг воспитателя и продолжают слушать историю).

«Жила-была красивая рыбка. Она очень любила наблюдать за тем, как встаёт солнышко по утрам. И вот однажды, когда утренние лучи солнца только коснулись воды, в небе стали происходить чудеса. Разноцветный мост образовался над водой. Он переливался и блестел в лучах солнца. Все кто видел это чудо начинали радоваться и любоваться происходящим. Дельфины радостно выпрыгивали .Морским конькам, медузам и осьминогам нравилось наблюдать за чудом. Какая красота- восхищались все. (Покажите пожалуйста своё восхищение). Только одна зубастая мурена не любовалась происходящим явлением. Она злилась, потому, что всё время жила одна в тёмной глубине моря. (Покажите как злится мурена). Вдруг волшебную радугу закрыли чёрные тучи и на море началась буря. Все очень расстроились (Покажите как расстроились рыбки). Но в глубине моря все верили, что ветер разгонит чёрные тучи.

Ребята как вы думаете чего желали рыбы?

Пошёл дождь. Сначала он капал медленно (дети хлопают медленно, потом всё быстрее и быстрее). Ветер собрался с силами (дети набирают воздух и дуют) и дунул. Тучи разошлись  и над водой появилась волшебная дуга. Всем стало весело.

Речедвигательная игра: Наша рыбка уплывает, быстро на волну взлетает, камнем падает на дно, и мы присядем за одно. Рыбка, рыбка не сердись , поскорее к нам вернись, без тебя поверь нам ты, не хватает красоты.

А сейчас нам надо из моря вернуть в детский сад. Встанем в круг, возьмёмся за руки и скажем волшебные слова (глаза закрыть). «Раз, два, три море в садик преврати.»

Молодцы ! У нас всё получилось. Я вам предлагаю нарисовать «красоту» вспомните, что увидели и почувствовали рыбки, когда им было весело. Можно назвать радугу- природой и красотой? Какое у вас настроение когда вы наблюдаете радугу?