Презентация "Пальчиковая гимнастика"
презентация к уроку по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Пальчиковая гимнастика — это упражнения для развития мелкой моторики (координация движений в сочетании с речью). — это инсценировка стихов или каких-либо историй при помощи пальцев. Пальчиковые игры — это упражнения пальчиковой гимнастики .

Слайд 3

Значение пальчиковой гимнастики: Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге, стимулирует развитие речи. Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон. Ребёнок учится концентрировать своё внимание и правильно его распределять. При сопровождении упражнения короткими стихотворными строчками, речь ребёнка становится более чёткой, ритмичной, яркой, усиливается контроль за выполняемыми движениями. Выполнение пальчиковой гимнастики способствует развитию памяти ребёнка. Развивается воображение и фантазия. Регулярное выполнение упражнений укрепляют мышцы кистей и пальцев рук, повышают подвижность и гибкость.

Слайд 4

С какого возраста можно выполнять упражнения? В Японии упражнения для пальчиков начинают выполнять с 3-х месячного возраста. Некоторые специалисты советуют заниматься пальчиковой гимнастикой с 6-7 месяцев. Упражнения для пальчиковой гимнастики подбираются с учетом возраста ребенка. Работу по развитию движений пальцев и кисти рук следует проводить систематически по 2-5 минут ежедневно.

Слайд 5

Дети с 4 до 5 лет: -Показывают небольшие сказки и рассказы с участием двух рук. Рассказ. Кот Васька увидел на дереве гнездо (изобразить кота: средний и безымянный пальцы упираются в большой, указательный и мизинец подняты вверх). В гнезде жили птенчики (изобразить гнездо с птенчиками: все пальцы правой руки обхватить левой ладонью; шевелить пальцами правой руки – это «птенцы»). Кот Васька захотел съесть птенцов и полез на дерево (изобразить дерево: пальчики широко раздвинуть на каждой руке и скрестить ладошки.) Но тут прилетела птичка-мама, которая стала защищать своих птенцов (изобразить птичку: большой и указательный пальцы соединить в «клюв», другие пальцы прижаты к ладони; открывать и закрывать «клюв»). Кот испугался и убежал (изобразить кота). - Играют в игры с совмещением пальцев обеих рук «Дружные ребята» Дружат в нашей группе девочки и мальчики (пальцы рук соединяются в "замок") Мы с тобой подружим маленькие пальчики (ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук) Раз , два, три, четыре, пять ( поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев) Начинай считать опять. Раз, два, три, четыре, пять. Мы закончили считать ( руки вниз, встряхнуть кистями) -Изображают в играх разные фигурки обеими руками одновременно .

Слайд 6

Дети 5 - 7 лет: «Ёлочка» Перед нами ёлочка: Шишечки , ( показать кулачки) Иголочки , ( вытянуть указательные пальцы вверх) Шарики-фонарики , ( пальцы рук расставлены так, словно держат шары; вращать кистями рук) Зайчики ( указательные и средние пальцы рук изображают «ушки») И свечки , ( соединить ладони рук) Звёзды , ( растопырить пальцы рук) Человечки . ( указательные и средние пальцы рук изображают «ножки») - Совмещают пальцы одной руки поочередно. Затем другой рукой и обеими руками параллельно . « Здравствуй!» Я здороваюсь везде : ( большой палец правой руки поочерёдно в ритм стихотворения касается кончика указательного, среднего, безымянного пальцев, мизинца) Дома и на улице . ( повторить) Даже «Здравствуй!» говорю ( повторить на левой руке) Я соседской курице ! ( повторить)

Слайд 7

Массаж карандашами

Слайд 8

КНИГИ

Слайд 9

Спасибо!