Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей»
план-конспект занятия по художественной литературе (средняя группа)

Конспект НОД по ознакомлению с художественной литературой

  на тему:

«Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей»

Цель: Приобщение детей к миру художественной литературы.

Познакомить детей с русской народной сказки «Зимовье зверей». Проанализировать сказку.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация».

«Социализация», «Познание»,

Обучающие задачи:

- Учить внимательно слушать литературное произведение.

- Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения.

 Учить определять жанр произведения;

- Учить последовательно, в соответствии с рассказом, выбирать картинки. Передавать интонацией голоса персонажей;

Развивающие задачи:

- Создавать условия для развития логического мышления, внимания.

- Развивать зрительную память, воображение.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать интерес к художественной литературе.

- Формировать способность сопереживать героям сказки,

и доброжелательного отношения к ним.

Воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки.

Словарная работа: Активизировать словарь.

Оборудование:Книга,геометрические фигуры, трафареты домиков.

Ход занятия:

1.Создание интереса

Воспитатель достает большую коробку сделанную «под книгу» и произносит слова: «Раз, два, три, Волшебная книга, Что-нибудь нам подари!»

2.Подготовка к восприятию

Воспитатель вынимает из коробки детскую книгу.

Что вы видите на обложке?

Можно ли по иллюстрации догадаться о чем эта книга?

Что в этой книге: рассказ или сказка? Почему?

Какие животные изображены на обложке? Дикие они или домашние?

Могут ли домашние животные жить в лесу?

3.Воспитатель читает сказку.

Послушайте, что произошло в лесу с домашними животными.

4.Выявление уровня восприятия

Действительно ли вы услышали сказку?

Как догадались? (звери разговаривают).

 Как бы вы назвали эту сказку?

Сказка называется «Зимовье зверей».

 Что значит «зимовье»? (домик для зимы, место, где можно перезимовать, пережить зиму).

С чего все началось?

Давайте обозначим животных геометрическими фигурами. (Перед детьми воспитатель выкладывает геометрические фигуры разного цвета и размера). Какая фигура будет изображать быка? барана? кота? петуха?

Для чего звери решили стоить зимовье?

 Как они его строили? Кто что делал? (Дети повторяют слова из текста и приставляют к геометрическим фигурам изображение бревна, щепы, кирпича, мха, крыши).

5.Физкультминутка «Красавец-петушок»

Ах, красавец-петушок,

На макушке гребешок,

Под клювом бородка,

Очень гордая походка.

Лапы кверху поднимает.

Важно головой кивает.

Раньше всех петух встает,

Громко на заре поет:

Ку-ка-ре-ку!

Итог занятия:

6.Рассмотрим иллюстрацию как они зимовали.

Что случилось однажды?

Что зверям помогло спастись? (волк испугался). Обрадовались звери, что все благополучно закончилось.

Особенно гордо ходил петушок, давайте его изобразим.

7.Итог

С какой русской народной сказкой мы познакомились?

А вам хотелось бы продолжить знакомство с этой сказкой?

Каким героем из этой сказки вы хотели бы быть?

Вечером мы поиграем в эту сказку и нарисуем зимовье.

Я приготовила вам трафареты домиков, а вы дорисуете детали (трубу, окна, дверь) и украсите избушку.