Проект "Путешествие по сказкам"
проект по художественной литературе (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Ручеёк»

Проект на тему:

«Путешествие по сказкам»

Автор проекта:

Войтехович Ю.А.

Г.о.г. Выкса

Тип проекта – познавательно-игровой

Продолжительность – краткосрочный (1день)

Участники проекта – дети второй младшей группы, родители, воспитатели.

Итоговый продукт проекта: коллективная аппликация «Репка» (из природного материала)

Гипотеза: день открытых дверей позволит нашему детскому саду стать более открытым для родителей. Установятся доверительные отношения между родителями, детьми и педагогами.

Ожидаемые результаты:

- детский сад будет открытым для родителей;

- родители станут участниками педагогического процесса;

- совместная работа коллектива МБДОУ с семьёй будет способствовать созданию единого образовательного пространства для детей и воспитывающих их взрослых.

Паспорт проекта

Цель: установление доверительных и партнёрских отношений с родителями, вовлечение семьи в единое образовательное пространство.

Задачи:

-повысить психолого – педагогическую культуру родителей.

-познакомить родителей с ДОУ, его традициями, задачами воспитательно – образовательного процесса.

-сократить дистанцию между педагогами и родителями.

-приобщить родителей к жизни детей в ДОУ, к их интересам.

Актуальность

  Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда детскому саду  и семье хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и  понять друг друга.

  Как изменить такое положение? Как заинтересовать родителей в совместной работе, помочь осознать важность единых требований семьи и детского сада?

  Выбор форм и методов взаимодействия – это всегда попытка помочь семье в воспитании ребёнка.

Этапы реализации проекта:

Список использованной литературы:

1. Полтавцева Н.В. Физическая культура в дошкольном детстве (3-4лет) М. Просвещение 2006г. 272с.

2. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. М.Просвещение 1991г.

3. Артёмова Л.В. Театрализованные игры дошкольников. М. Просвещение 1991г. 127с.

4. Колдина Д.Н. Аппликация с детьми 3-4 лет. Москва  Мозайка  - Синтез 2012г.

Аналитическая справка по результатам реализации проекта «Путешествие по сказкам»

Участники проекта: дети второй младшей группы (3-4г)

Тип проекта: познавательно – игровой

Срок реализации: краткосрочный (1день)

Авторы проекта: Войтехович Ю.А.

         Мы считаем, что цель проекта по установлению доверительных и партнёрских отношений с родителями и вовлечение семьи в единое образовательное пространство выполнена и будет поддерживаться и совершенствоваться в нашей работе с детьми.

         Реализация проекта осуществлялась в интересной игровой форме. Дети включались в различные виды деятельности: рассматривали иллюстрации, играли в дидактические, подвижные игры.

         Работа велась в три этапа.

В подготовительном этапе мы подобрали методическую литературу, иллюстрации.

В основном этапе приняли активное участие родители.

С помощью Фоломеевой О.Н провели утреннюю гимнастику.

Показали театр «Репка», где родители приняли активное участие (Фоломеева О.Н, Старова И.Б., Журина Д.В, Кашина Т.В), чем создали дружескую атмосферу и хорошее настроение.

В заключительном этапе сделали коллективную аппликацию «Репка», где принимала участие Тарасова О.В.

       В результате проекта:

-детский сад стал открытым для родителей;

-родители стали участниками педагогического процесса;

-создалось единое образовательное пространство для детей и родителей.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель: производить действия по сигналу воспитателя.

Дети идут по кругу, взявшись за руки и поют:

«Светит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату,

Мы захлопаем в ладоши,

Очень рады солнышку».

Дети хлопают в ладоши, потом ловят ладошками капельки дождя и бегут под зонтик.

Воспитатель поднимает зонтик. Дети прячутся от дождя.

Подвижная игра «Раздувайся, пузырь!»

Цель: выполнять разнообразные движения, образуя круг. Упражнять в произношении звука ( Ш ).

Указания взрослого:

- Мы сейчас будем с вами надувать пузырь так, чтобы он стал большим и не лопнул.

Все встают в круг и берутся за руки. Воспитатель произносит слова, и дети выполняют действия.

                    Раздувайся, пузырь!

                                        (держась за руки, расходятся)

                    Раздувайся, большой…

                    Оставайся такой

                    И не лопайся!

                                        (стоят, держась за руки)

                    Ш-ш-ш-ш!  

                                        (не отпуская рук, сходятся к центру).

 Утренняя гимнастика:

 Нам ленится не годиться,

Помните ребята,-

Даже звери даже птицы

Делают зарядку.

Раз – присядка, два прыжок,

И опять присядка,

А потом – опять прыжок –

Заячья зарядка.

(Покажите, как зайцы делают зарядку?)

         ******

Птичка скачет,

Словно пляшет, Птичка крылышками машет

И взлетает без оглядки –

Это птичкина зарядка!

Так сумеете?

(дети показывают движения)

         *******

Ну, а мишка косолапый,

Широко разводит лапы,

То одну, то обе вместе,

Долго топчется на месте.

А когда зарядки мало

Начинает всё сначала.

Как?

(дети показывают.)

Показ сказки «Репка»

Воспитатель: мы с вами отправляемся в сказку

Воспитатель вносит в группу сундучок и говорит, что у неё для детей есть сюрприз.

Воспитатель: отгадайте загадку
       

 Дай-ка в глазки погляжу, 
Сказку деткам расскажу

Да сказка будет вот про что ... 
Круглый бок, желтый бок 
Сидит на грядке колобок

В земле засел крепко

Конечно, это ..... (достает игрушку «Репка»)

  Воспитатель рассказывает сказку, а дети помогают. Герои сказки выходят по сюжету сказки

Инсценировка сказки «Репка»

Действующие лица:

Ведущий – Войтехович Ю.А

Репка – Шибанова Катя

Дед – Можаева С.Г.

Бабка – Старова И.Б.

Внучка –Кашина Т.В.

Жучка – Журина Д.В.

Кошка – Фоломеева О.Н.

Мышка – Руфина О.Н.

После инсценировки

Физкультминутка

Воспитатель: Ой ребята мы немного устали, давайте проведем физкультминутку
Вот мы репку посадили ( наклониться)
И водой её полили (имитируют  движения)
А теперь её потянем ( имитируют движения)
И из репы кашу сварим (имитируют движения)
И будем от репки здоровые и крепкие ( показать силу)

 Воспитатель:  Вот какую интересную сказку и игру о репке мы сегодня вспомнили.

Коллективная аппликация «Репка»

(из заготовленных частей)

   Цель: развитие умение  детей составлять целое из двух частей; умение  наносить клей на детали и наклеивать их на лист, прижимая их тряпочкой; закрепление  желтого цвета, умение  соотносить цвет с его наименованием; развитие  памяти.

  Средства: шесть карточек, на которых изображены герои сказки «Репка» (дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка), заготовки для репки, вырезанные из листьев (корнеплод и ботва); клей, розетка для клея,  кисть для клея, тряпочка, клеенка – подкладка.

  Предварительная работа: прочитать малышам русскую народную сказку «Репка», рассмотреть иллюстрации в книге.

Ход:

-Дети, сегодня к нам в гости пришли гости – герои сказки. Посмотрите на них. Из какой сказки пришли герои? Вспомним, кто первый пришел к репке? Кого позвал дед? А бабка? И т.д. (дети вспоминают сказку и расставляют героев по порядку: дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка)

-Что помогали тянуть деду все герои сказки?

-Давайте поможем деду и мы – сделаем аппликацию репки.

• Взяли  фигуру, положили ее на клеенку – подкладку, перевернув цветной стороной вниз;
• Правой рукой взяли  кисточку, набрали клея, лишний клей снимаем о край  розетки;
• Равномерно наносим клей на фигуру  от середины к краям, придерживая ее левой рукой;
• Ставим кисточку в подставку, чтобы она не мешала;
• Намазанную  фигуру осторожно берем обеими  руками и помещаем туда, где она лежала до наклеивания;
• Прижимаем аппликацию тряпочкой, снимая лишний клей.

  -Так же приклеиваем ботву( показ по алгоритму).

(Воспитатель показывает детям образец, потом дети работают самостоятельно. Взрослый контролирует работу детей, дополнительно показывает, поправляет, помогает, поощряет и хвалит детей.

- Вот какие все молодцы, вот какая у нас с вами репка получилась!

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Ручеёк»

Проект на тему:

«Путешествие по сказкам»

Автор проекта:

Войтехович Ю.А.

Г.о.г. Выкса

Тип проекта – познавательно-игровой

Продолжительность – краткосрочный (1день)

Участники проекта – дети второй младшей группы, родители, воспитатели.

Итоговый продукт проекта: коллективная аппликация «Репка» (из природного материала)

Гипотеза: день открытых дверей позволит нашему детскому саду стать более открытым для родителей. Установятся доверительные отношения между родителями, детьми и педагогами.

Ожидаемые результаты:

- детский сад будет открытым для родителей;

- родители станут участниками педагогического процесса;

- совместная работа коллектива МБДОУ с семьёй будет способствовать созданию единого образовательного пространства для детей и воспитывающих их взрослых.

Паспорт проекта

Цель: установление доверительных и партнёрских отношений с родителями, вовлечение семьи в единое образовательное пространство.

Задачи:

-повысить психолого – педагогическую культуру родителей.

-познакомить родителей с ДОУ, его традициями, задачами воспитательно – образовательного процесса.

-сократить дистанцию между педагогами и родителями.

-приобщить родителей к жизни детей в ДОУ, к их интересам.

Актуальность

  Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда детскому саду  и семье хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и  понять друг друга.

  Как изменить такое положение? Как заинтересовать родителей в совместной работе, помочь осознать важность единых требований семьи и детского сада?

  Выбор форм и методов взаимодействия – это всегда попытка помочь семье в воспитании ребёнка.

Этапы реализации проекта:

Список использованной литературы:

1. Полтавцева Н.В. Физическая культура в дошкольном детстве (3-4лет) М. Просвещение 2006г. 272с.

2. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. М.Просвещение 1991г.

3. Артёмова Л.В. Театрализованные игры дошкольников. М. Просвещение 1991г. 127с.

4. Колдина Д.Н. Аппликация с детьми 3-4 лет. Москва  Мозайка  - Синтез 2012г.

Аналитическая справка по результатам реализации проекта «Путешествие по сказкам»

Участники проекта: дети второй младшей группы (3-4г)

Тип проекта: познавательно – игровой

Срок реализации: краткосрочный (1день)

Авторы проекта: Войтехович Ю.А.

         Мы считаем, что цель проекта по установлению доверительных и партнёрских отношений с родителями и вовлечение семьи в единое образовательное пространство выполнена и будет поддерживаться и совершенствоваться в нашей работе с детьми.

         Реализация проекта осуществлялась в интересной игровой форме. Дети включались в различные виды деятельности: рассматривали иллюстрации, играли в дидактические, подвижные игры.

         Работа велась в три этапа.

В подготовительном этапе мы подобрали методическую литературу, иллюстрации.

В основном этапе приняли активное участие родители.

С помощью Фоломеевой О.Н провели утреннюю гимнастику.

Показали театр «Репка», где родители приняли активное участие (Фоломеева О.Н, Старова И.Б., Журина Д.В, Кашина Т.В), чем создали дружескую атмосферу и хорошее настроение.

В заключительном этапе сделали коллективную аппликацию «Репка», где принимала участие Тарасова О.В.

       В результате проекта:

-детский сад стал открытым для родителей;

-родители стали участниками педагогического процесса;

-создалось единое образовательное пространство для детей и родителей.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель: производить действия по сигналу воспитателя.

Дети идут по кругу, взявшись за руки и поют:

«Светит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату,

Мы захлопаем в ладоши,

Очень рады солнышку».

Дети хлопают в ладоши, потом ловят ладошками капельки дождя и бегут под зонтик.

Воспитатель поднимает зонтик. Дети прячутся от дождя.

Подвижная игра «Раздувайся, пузырь!»

Цель: выполнять разнообразные движения, образуя круг. Упражнять в произношении звука ( Ш ).

Указания взрослого:

- Мы сейчас будем с вами надувать пузырь так, чтобы он стал большим и не лопнул.

Все встают в круг и берутся за руки. Воспитатель произносит слова, и дети выполняют действия.

                    Раздувайся, пузырь!

                                        (держась за руки, расходятся)

                    Раздувайся, большой…

                    Оставайся такой

                    И не лопайся!

                                        (стоят, держась за руки)

                    Ш-ш-ш-ш!  

                                        (не отпуская рук, сходятся к центру).

 Утренняя гимнастика:

 Нам ленится не годиться,

Помните ребята,-

Даже звери даже птицы

Делают зарядку.

Раз – присядка, два прыжок,

И опять присядка,

А потом – опять прыжок –

Заячья зарядка.

(Покажите, как зайцы делают зарядку?)

         ******

Птичка скачет,

Словно пляшет, Птичка крылышками машет

И взлетает без оглядки –

Это птичкина зарядка!

Так сумеете?

(дети показывают движения)

         *******

Ну, а мишка косолапый,

Широко разводит лапы,

То одну, то обе вместе,

Долго топчется на месте.

А когда зарядки мало

Начинает всё сначала.

Как?

(дети показывают.)

Показ сказки «Репка»

Воспитатель: мы с вами отправляемся в сказку

Воспитатель вносит в группу сундучок и говорит, что у неё для детей есть сюрприз.

Воспитатель: отгадайте загадку
       

 Дай-ка в глазки погляжу, 
Сказку деткам расскажу

Да сказка будет вот про что ... 
Круглый бок, желтый бок 
Сидит на грядке колобок

В земле засел крепко

Конечно, это ..... (достает игрушку «Репка»)

  Воспитатель рассказывает сказку, а дети помогают. Герои сказки выходят по сюжету сказки

Инсценировка сказки «Репка»

Действующие лица:

Ведущий – Войтехович Ю.А

Репка – Шибанова Катя

Дед – Можаева С.Г.

Бабка – Старова И.Б.

Внучка –Кашина Т.В.

Жучка – Журина Д.В.

Кошка – Фоломеева О.Н.

Мышка – Руфина О.Н.

После инсценировки

Физкультминутка

Воспитатель: Ой ребята мы немного устали, давайте проведем физкультминутку
Вот мы репку посадили ( наклониться)
И водой её полили (имитируют  движения)
А теперь её потянем ( имитируют движения)
И из репы кашу сварим (имитируют движения)
И будем от репки здоровые и крепкие ( показать силу)

 Воспитатель:  Вот какую интересную сказку и игру о репке мы сегодня вспомнили.

Коллективная аппликация «Репка»

(из заготовленных частей)

   Цель: развитие умение  детей составлять целое из двух частей; умение  наносить клей на детали и наклеивать их на лист, прижимая их тряпочкой; закрепление  желтого цвета, умение  соотносить цвет с его наименованием; развитие  памяти.

  Средства: шесть карточек, на которых изображены герои сказки «Репка» (дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка), заготовки для репки, вырезанные из листьев (корнеплод и ботва); клей, розетка для клея,  кисть для клея, тряпочка, клеенка – подкладка.

  Предварительная работа: прочитать малышам русскую народную сказку «Репка», рассмотреть иллюстрации в книге.

Ход:

-Дети, сегодня к нам в гости пришли гости – герои сказки. Посмотрите на них. Из какой сказки пришли герои? Вспомним, кто первый пришел к репке? Кого позвал дед? А бабка? И т.д. (дети вспоминают сказку и расставляют героев по порядку: дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка)

-Что помогали тянуть деду все герои сказки?

-Давайте поможем деду и мы – сделаем аппликацию репки.

• Взяли  фигуру, положили ее на клеенку – подкладку, перевернув цветной стороной вниз;
• Правой рукой взяли  кисточку, набрали клея, лишний клей снимаем о край  розетки;
• Равномерно наносим клей на фигуру  от середины к краям, придерживая ее левой рукой;
• Ставим кисточку в подставку, чтобы она не мешала;
• Намазанную  фигуру осторожно берем обеими  руками и помещаем туда, где она лежала до наклеивания;
• Прижимаем аппликацию тряпочкой, снимая лишний клей.

  -Так же приклеиваем ботву( показ по алгоритму).

(Воспитатель показывает детям образец, потом дети работают самостоятельно. Взрослый контролирует работу детей, дополнительно показывает, поправляет, помогает, поощряет и хвалит детей.

- Вот какие все молодцы, вот какая у нас с вами репка получилась!