Методическая разработка .Конспект вечера-досуга в младшей группе " Чу , моя лошадка, чу!"
методическая разработка по художественной литературе (младшая группа)

Конспект досуга во  2  младшей группе  (с использованием  р.н. потешек)   " Чу, моя лошадка, чу!"

Составила и провела

воспитатель ДО ГБОУ"Школа № 920"

Н.Л. Гервиц.  Октябрь 2021г.

Цели  досуга:

Развивать целенаправленное внимание. Воспитывать у детей желание играть вместе. дружно.

Словарная работа:

Ввести в словарь детей слова : грива, уздечка, седло, копыта, вожжи, бубенчики.

Предварительная работа:

Предложить всем детям принести из дома игрушки-лошадки; приготовить каталку-лошадку (привлечь родителей, чтобы принесли в учреждение, если нет таковой в группе).

Разучить русские народные потешки " Чики-чики-чикалочки", "Ваня, Ваня- простота"," Из-за леса, из-за гор".

Ход досуга.

Воспитатель:  - Вы сегодня принесли много лошадок, они все разные: большие и маленькие, разного цвета( рассматривание лошадок, напоминание, что у лошадки есть туловище, голова, шея, , ноги с копытами, грива и хвост, похожий на метёлочку).

- И про лошадей есть много потешек, некоторые из них вы уже знаете. Давайте расскажем их.

1)   Чики-чики-чикалочки,
      Едет Ваня на палочке,
      А Дуня в тележке
      Щелкает орешки.

2)     Ваня, Ваня-простота

        Купил лошадь без хвоста,

        Сел задом наперёд

        И поехал в огород.

3)     Из за леса, из за гор
        Едет дедушка Егор
        Сам на лошадке,
       Жена на коровке
        Дети на телятках,
        Внуки на козлятках.

Воспитатель:  - А как кричит лошадка? Как её успокоить? ( Сказать: чу, лошадка, чу!)

- Скажите вместе со мной : "И-го-го, чу-чу-чу."

- К нам в гости  сегодня прибыла Лошадка.  Давайте с ней познакомимся.

Покажите, где у лошадки грива? Какая она? А где у лошадки хвост? Какой он? А где у лошадки копыта?

-  Посмотрите, на лошадке надета уздечка, и есть вожжи, чтобы править лошадкой, а на спину надевают седло, чтобы  сидеть. А  чтобы лошадка не потерялась, у неё на шее  - колокольчики, бубенчики.

- А кто знает, что говорят лошадке, чтобы она поскакала ( Но!), а чтобы  остановилась? (Тпру, лошадка, стой!)

Становитесь вокруг лошадки в круг, и сейчас поиграем.

Лошадка очень любит одну потешку, я буду её  говорить, а вы - изображать лошадок, повторяя за мной движения.

 - Но, лошадки!

Цок, цок, цок, цок!              (Детки поочередно топают ножками — то одной, то другой)
Я лошадка — серый бок!   (Повороты, ручки на талии )
Я копытцем постучу,          (Ходьба на месте.)
Если хочешь — прокачу!    (Полуприсяды на месте.)
Посмотри, как я красива,
Хороши и хвост и грива.      (Плавные взмахи ручками в одну и в другую сторону -   показывают , какая красивая лошадка)                            
Цок, цок, цок, цок,
Я лошадка — серый бок!      (Детки кружатся на месте вокруг себя, поднимая колени)

Тпрууу, стойте лошадки!

Воспитатель: - Давайте , ребятки, повторим потешку вместе со мной и постараемся её запомнить.  Потешка повторяется ещё 2 раза.

 Воспитатель: А теперь мы поиграем в игру " Лошадки и наездники".

Встанем парами:  каждый  мальчик подойдёт к девочке. Мальчики будут конями, а девочки - наездниками.  Мальчики встают первыми и дают руки назад девочкам, те держат руки мальчиков.

 Воспитатель помогает парам   встать по кругу, ориентируясь на кубики, которые выкладываются по кругу. Каждая пара возле кубика.

Воспитатель:  - Когда музыка остановится, девочки скомандуют  лошадкам остановиться : " Тпруу!"

Воспитатель произносит слова:

«На лошадку я вскочу,

“Иго-го!” – закричу.

Чуть сожму её бока,

Поскакал я, мам. Пока!»

  и включает мелодию:

 mama-igra_s_loshadkoy.mp3

Пары начинают лёгким бегом двигаться по кругу под музыку.

Воспитатель:  - А теперь лошадки и наездники поменяются местами.

Игра проводится второй раз.

 Воспитатель: -  А теперь я предлагаю вам поделиться принесёнными  лошадками и поиграть : а как можно играть?( покормить, напоить, построить для лошадки загончик)

Дети расходятся для игры. Воспитатель помогает ( учит)делиться друг с другом, использовать игрушки:  посуду ( ведёрки, мисочки), строительный материал.

После игры подводится итог( какие молодцы, как хорошо читали знакомые  потешки, запомнили новую, как дружно играли), можно предложить детям спеть песенку "Конь"

 Музыка М. Красева. Слова М. Клоковой.