Проект "Страна игрушек" Агния Львовна Барто
проект по художественной литературе (младшая группа)

Слайд 1

ПРОЕКТ «Страна игрушек» Агния Львовна Барто Подготовила: воспитатель высшей квалификационной категории Шакурская И.А.

Слайд 2

Актуальность проекта. Наши воспитанники очень часто приносят свои любимые игрушки из дома в группу. Со своими игрушками они чувствуют себя в группе комфортно и уютно. Для малышей их личные предметы являются частичками своего чего-то родного и любимого, поэтому мы решили сделать в группе одну неделю, посвящённую любимым игрушкам. Нам в этом помогли стихи А. Барто из серии «Игрушки». Малыши любят слушать стихи, предпочитая их прозе. Им нравится радостная методика стихотворений. Они верят в реальность вымысла и переносят описанное в жизнь, а себя в сюжет текста, придумывают собственные детали и эпизоды. Поэтому мы остановились на детской поэзии очень любимой нами Агнии Львовны Барто . Младший дошкольный возраст — богатейший по способности ребенка быстро и жадно познавать окружающий мир, впитывать огромное количество впечатлений. Именно в этот период дети с поразительной быстротой и активностью начинают перенимать нормы поведения окружающих, а главное овладевать средством человеческого общения — речью. Характерной особенностью детей раннего возраста является необычайная тяга к ритмически организованному складу речи, звучным рифмам, выразительным эмоциям и интонациям. Знакомство детей с произведениями Агнии Барто с младшего дошкольного возраста позволяет научить ребенка доброте, формирует чувство гуманизма, насыщает словарный запас ребенка красотой русской речи. Поэзия Агнии Барто , учит детей видеть не только глазами, но и сердцем, уберегает детскую душу от равнодушия и зла. И это только первая ступенька в мир поэзии великой поэтессы!

Слайд 3

Проблема проекта. Поводом организовать и провести этот проект послужило, то, что замыкаясь на телевизорах, компьютерах, дети стали меньше общаться со взрослыми и сверстниками, а ведь общение в значительной степени обогащает чувственную сферу. Современные дети стали менее отзывчивыми к чувствам других. Поэтому работа, направленная на развитие эмоциональной сферы, очень актуальна и важна. Большие возможности для развития эмоциональной сферы малыша предоставляет игра. Источником накопления чувственного опыта в раннем возрасте является игрушка, так как именно на игрушку ребёнок переносит все свои человеческие чувства. Важно выработать у ребенка привычку беречь игрушку, аккуратно их складывать, убирая после игры. Желательно научить его делиться игрушками при игре со сверстниками, дарить игрушки, которые смастерил сам другим детям. Пусть ребенок почувствует радость того, что доставил удовольствие другому. Цель проекта: Помочь детям запомнить стихотворения из цикла « Игрушки» Агнии Львовны Барто и учить рассказывать его вместе с воспитателем Задачи проекта: 1. Познакомить детей с поэзией Агнии Львовны Барто цикл « Игрушки» 2. Читать наизусть, не торопясь, четко выговаривая слова, окончания слов. 3. Воспитывать умение слушать, запоминать небольшое по объему стихотворение. Воспитывать у детей отзывчивость, потребность приходить на помощь к тем, кто в ней нуждается . Тип проекта: Информационно – творческий, игровой Участники проекта: дети группы раннего возраста (от 1,5 до 3 лет) 12 человек, воспитатель, родители Сроки реализации проекта: 1 неделя (краткосрочный).

Слайд 4

Этапы реализации проекта: Подготовительный этап: Определение педагогами темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата. Подбор игрушек, игр, оборудование. Основной этап : Содержание деятельности родителей: 1. Помощь родителей при подборе игрушек. 2. Написание сочинений на тему “Любимая игрушка моего ребёнка”. Заключительный этап. Фотоколлаж : «Как я играю дома». А льбома сочинений родителей на тему “Любимая игрушка моего ребёнка” Акция «Подари ребёнку книгу!» Консультация для родителей «Как правильно выбирать и читать книги для детей 2-3 лет» Памятка для родителей «Как учить стихи с детьми 2-3 лет» Оценка результатов проекта: Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (игровую, познавательную, художественно-речевую); Отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с разными видами игрушек, дети проявляли интерес и желание играть с игрушками; Возросла речевая активность детей, что положительно повлияло на самостоятельную игровую деятельность детей, дети включают в сюжет игры различные игрушки и пытаются осуществлять ролевой диалог; Считаю, что удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагог - родители. Родители принимали активное участие в реализации проекта.

Слайд 5

Проект «Страна игрушек» Агнии Барто

Слайд 6

Деятельность родителей

Слайд 7

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!