Проект в подготовительной группе "Книга я тебя люблю"
книга по художественной литературе (подготовительная группа)

Познавательно-творческий, речевой

«Книга, я тебя люблю»

Подготовили

Кайзер Л. Т.

Мирошник Н. Г.

Воспитатели

Детский сад «Улей»

2021

Введение (пояснительная записка)

Актуальность: Главная задача знакомства детей дошкольного возраста с художественной литературой – это воспитание интереса и любви к книге, стремления к общению с ней, умение слушать и понимать художественный текст. С. Маршак говорил, что есть талант писателя, а есть талант читателя. Как любой талант (он спрятан в каждом, его надо открыть, вырастить и воспитать). Ребенок, приученный к книге, обладает бесценным даром легко входить в содержание услышанного или прочитанного и проживать его. Книга вводит ребенка в мир человеческих чувств радостей, страданий, отношений, побуждений, мыслей, поступков, характеров.

Цель: Воспитание любви и бережного отношения к книгам. Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.

Задачи: Дети:

 - приобщение детей дошкольного возраста к художественной литературе, формирование интереса к книгам и детскому чтению, приобретение запаса литературных художественных впечатлений, опыта слушателя;

- воспитание ценностного отношения к книге как к произведению искусства;

- углубление индивидуальных литературных предпочтений детей, эстетического вкуса;- формирование личностной позиции дошкольников, как при восприятии литературных произведений, так и в процессе творчества;

- развитие познавательной, творческой и эмоциональной активности в процессе приобщения дошкольников к литературе;

- расширение кругозора детей, обогащение и активизация словарного запаса (обложка, переплет, иллюстрация, типография, шрифт, рукопись, пергамент, папирус, береста, энциклопедия, словарь и т. д.);

- воспитание у детей навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в процессе совместной деятельности;

- воспитание желания к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.

Родители:

- внедрение разнообразных методов работы с книгой в практику семейного воспитания;

- привлечение родителей к созданию условий для развития интереса детей к книгам дома и в детском саду;

- повышение родительской компетентности в процессе детского чтения.

Педагоги:

- повышение профессионального уровня педагогов по вопросам организации работы с книгами и литературными произведениями;

- активизация творческого потенциала педагогов;

- разработка методических материалов «Работа в книжном уголке» (картотека игр, методы и приемы работы с литературными произведениями, конспекты занятий, досугов и других мероприятий);

- внедрение в педагогическую практику разнообразных форм и методов работы с литературными произведениями для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей (использование имеющихся в детском саду пособий и материалов, способствующих приобщению детей к книге для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей).

  Методы и приемы:

 - игровые: дидактические игры; настольные игры; подвижные игры; игры – драматизации; сюжетно – ролевые игры;

- словесные: чтение и рассказывание стихов, сказок, загадок; разговор, беседа; рассматривание картинок; рассматривание книг; энциклопедий;

- практические: упражнения (оказание помощи, совместные действия воспитателя и ребенка;

- наглядные: показ презентаций, использование иллюстраций, картин, тематические выставки.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ

 1 этап – Подготовительный

- постановка проблемы, определение целей и задач;

-подбор материала для оформления выставок в книжном уголке: книг разной текстуры, направленности, портретов детских писателей и художников оформителей, иллюстрации к художественным произведениям;

 - подготовка атрибутов для театрализованной деятельности и материала для художественно-творческой деятельности;

- чтение художественной литературы разной направленности детям в соответствии с возрастными особенностями; заучивание стихотворений;

 - разработка презентаций для проведения бесед с детьми по темам недели детской книги

2 этап - Основной:

Организация и проведение мероприятий проекта через совместную деятельность с детьми, организуемую в ходе режимных моментов, через интеграцию образовательных областей и видов детской деятельности

3 этап - Заключительный:

Продукт деятельности: Акция «Книги от старших малышам»;

подарок от детей младших и средних групп детям старших и подготовительных групп «Закладки для книг»;

 «Знаки обращения с книгами».

3. этап - обобщающий

1.Обобщение результатов работы, анализ, закрепление полученных знаний,      формулировка выводов;

2.Подборка художественно-публицистической литературы по теме;

3.Материал для заочного консультирования родителей (памятки и др.);

4.Оформление фото-отчета  для родителей по проведенному проекту.