ООД по речевому развитию "Береза в картинах русских художников"
план-конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа)

Цель: способствовать формированию у детей осознанного отношения к процессу составления рассказа по пейзажу.

Задачи: Продолжать знакомить с творчеством художников (И. Шишкин, И. Левитан, А. Саврасов и др.) Способствовать обогащению словаря.

Познакомить с творчеством И. И. Левитана картина аБерезовая ротца» Развивать умение описывать картину Воспитывать доброжелательность при оценке рассказов других детей. Формировать культуру общения с природой.

Ход занятия

Воспитатель предлагает детям взять бумажные бинокли и рассмотреть картину. -Скажите, что вы увидели на картине с помощью бинокля? ответы детей

- Дети, а кто из вас знает название леса, где растут одни березы? - Правильно, березовый лес или березовая роща. В березовой роще много света, воздух там чист.

-А чем отличается береза от других деревьев? Правильно, береза - дерево с белой корой.

- Зачем нам на планете деревья?

Деревья приносят пользу всей нашей планете, поддерживают запас кислорода, очищают воздух. Не стоит ломать веточки у деревьев, срывать с деревьев листочки. Будем ухаживать за деревьями, и сажать новые. А сейчас я прочитаю вам стихотворение

А. Прокофьев "Люблю берёзку русскую"

Люблю берёзку русскую, то светлую, то грустную,

В белёном сарафанчике. С платочками в карманчиках,

 С красивыми застёжками, С зелёными серёжками.

 Люблю её нарядную, Родную, ненаглядную,

То ясную, кипучую, то грустную, плакучую.

Люблю берёзку русскую. Она всегда с подружками,

Под ветром низко клонится и гнётся, - но не ломится.

-Подумайте, какое время года изображено на картине и почему? -Какими красками художник изобразил картину? - А сейчас встанем и отдохнём? (физ ннутпка) Мы заходим с вами в лес (Дети марiаируюпг на месте.) Сколько здесь вокруг чудес! (Удивилась, развели руками.)

Сколько ёлочек зелёных, Столько выполним наклонов. (Раз, два, три.) Сколько здесь у нас игрушек, Столько сделаем прыжков. (раз, два, тгзри ) Впереди из-за куста Смотрит хитрая лиса. Мы лесу обхитрим, На носочках убежим. (Бег на носочках) Всё вокруг мы рассмотрели И тихонечко все сели.

- К нам в гости пришёл волшебник ушко, что вы услышали вместе с ним? - К нам пришёл ещё волшебник носик, какие ароматы вы почувствовали? - Молодцы нам помогли волшебники, а теперь давайте попробуем рассказать о том, что мы узнали про картину? Дети рассказывают сваи рассказы, воспитатель поправляет и дополняет. Мы с вами как будто побывали в берёзовой роще: услышали много интересного, увидели много удивительного, даже почувствовали, как пахнет роща. Художник смог создать чудесный образ родной милой всем нам природы. "Березовая роща" поднимает настроение, вселяет оптимизм. Неудивительно, что эта картина любима нашими соотечественниками многие десятилетия. На этом мы будем заканчивать наше занятие, но на прогулке ещё раз полюбуемся красотой берёзки.