Как быстро и просто выучить стихотворение вместе с ребенком
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа)

Построение занятия по заучиванию стихотворения

в старшей группе

В формате # сидим дома

Уважаемые родители!

1. Прежде всего, нужно  создать эмоциональный настрой, вызвать состояние, благоприятное для восприятия и запоминания поэтического произведения.  Можно провести небольшую беседу, связанную с темой стихотворения.

2.Выразительное чтение стихотворения  взрослым  ( можно наизусть) без установки на запоминание, чтобы не отвлекать ребенка  от восприятия музыкальности, напевности, красоты стихотворения.

3.Пауза после чтения взрослого, дает детям возможность пережить минуты эмоционального сопереживания, когда ребенок находится во власти поэзии.

4.Анализ произведения. Это беседа о стихотворении, которая ведется с опорой на текст.

Анализ должен быть точным, кратким, эмоциональным. Сначала выясняется, о чем стихотворение, понравилось ли оно, что запомнилось. Необходимо помочь детям понять трудные места, дать возможность еще раз их послушать. Вопросы лучше формулировать так, чтобы ребенок  мог отвечать на них словами текста.

5. Повторно произведение читается с установкой на запоминание. Для того чтобы заучить стихотворение, ребенок должен овладеть приемами произвольного запоминания: неоднократно прослушивать текст, повторять его, устанавливать логическую связь между частями.

6. После повторного чтения следует воспроизведение стихотворения детьми. Вначале  взрослый  помогает ребенку, подсказывает слова, интонации, напоминает о силе голоса, темпе речи. Не следует оценивать выразительность исполнения, пусть даже она сначала будет и не очень удачна.

7. Занятие заканчивается выразительным чтением взрослого.

 После заучивания можно рассмотреть иллюстрации, близкие к теме стихотворения,  можно провести рисование на эту же тему, послушать музыку.

В последующие дни следует вновь обратиться к этому произведению   -почитать его, оценить качество чтения.

Необходимо добиваться, чтобы  ребенок запомнил текст и умел читать его выразительно. А чтобы  многократное повторение стихотворения  было интересно и ненавязчиво, следует работать над ИНТОНАЦИЕЙ.

Задание 1.

Давайте  сейчас   поиграем с интонацией. Прочитаем известное стихотворение А.Барто «Зайка», придавая  ему различное настроение: (грустно, весело, торжественно, обиженно, громко, шепотом и т.п.)

Зайку бросила хозяйка -

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

Новый подход в методике заучивания стихотворений «Мнемотехника» опирается на то, что память ребенка фотографична. Зрительный  образ позволяет значительно быстрее вспомнить стихотворение.

Задание 2. Слайд 5:   На слайде –стихотворение о весне, которое  я предлагаю заучить.

Изображение  показывает, как  ребенок  схематично  видит образ каждой строки. Это так называемая мнемотаблица-  т.е . Рисунок стихотворения+ изложение стихотворения с опорой на картинки.

 Задание  3:

Сделайте с ребенком  мнемотаблицу для стихотворенич А.Барто «Наша Таня»

Пришлите мне фото с получившейся мнемотаблицей.

Спасибо!