проект "Книга своими руками"
проект по художественной литературе (старшая группа)

Проект «Книга своими руками»

Тип проекта: познавательный, творческий

Участники: дети старшего возраста, воспитатели, родители.

Срок реализации: краткосрочный – 1 неделя.

Деятельность родителей в реализации проекта:

• Чтение научно – популярной и художественной литературы.

• Рассматривание иллюстраций.

• Создание книг-самоделок совместно с детьми.

Продукт проектной деятельности:

• Книжки - самоделки

Актуальность

Проблема сохранения интереса к книге, к чтению как процессу и ведущей деятельности человека сегодня актуальна как никогда. Техника (аудио-. видео-, компьютерная, дающая готовые слуховые и зрительные образы) особым способом воздействующая на людей, ослабила интерес к книге и желание работы с ней. Плоды этого мы уже начинаем пожинать сегодня; низкий уровень развития речи, воображения, восприятия, коммуникативных навыков, вообще нравственных устоев. Начав интересоваться книгой, ребенок попадет в совершенно другой мир – увлекательный, красочный, интересный, который подарит ему множество открытий и находок. Как помочь малышу полюбить книгу, чтобы он стал её пленником на всю жизнь? Один из способов сделать книгу ближе ребенку – предоставить ему максимум свободы для творчества и разнообразной деятельности. Этому будет способствовать наш проект.

Цель проекта

Сформировать читательский интерес детей к книге, объединить родителей и детей в общем деле - создание книги своими руками.

Задачи проекта

• Познакомить детей с различными видами книг, строением книги, деятельностью писателя и иллюстратора при создании книги.
• Расширить читательские интересы, развить творческие способности детей,
• Заинтересовать детей изготовлением книжек – самоделок.
• Развивать представление детей о способах изготовления книжек – самоделок.
• Поддерживать стремление детей проявлять оригинальность и творчество.
• Развивать умение детей рассказывать рассказы, сказки, стихи.
• Развивать изобразительные умения в процессе оформления книг.

Этапы:

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

• Проведение бесед, подбор литературы, организация экскурсии в библиотеку
• Показ способов изготовления книжек-самоделок
• Обогащение предметно-развивающей среды под идею проекта: пополнение книжного уголка разнообразной литературой и альбомами
• Коллективный труд: книжкина больница
• ООД: перессказ русской народной сказки «Муха-цокотуха»

Разработка консультаций для родителей:

• Беседа с родителями: «Как вы проводите свободное время с детьми? » (выяснение затруднений в вопросах воспитания детей)
• Домашнее задание «Сказки на ночь»;
• Чтение и анализ сказок о доброте, добрых делах и поступках (формировать умение слушать прозу и поэзию, понимать содержание текстов и выражать к ним свое отношение, формировать дружелюбие, толерантность)
• Беседа «Обычные и необычные книги».

Пополнение книжного уголка разнообразной литературой и альбомами

Работа в уголке книги: рассматривание иллюстраций из книг. 

Цель: предложить детям составить рассказы – описания по картинкам. Обогащать словарь, учить использовать образные выражения.

Знакомство с пословицами и поговорками

«Одна книга тысячу людей учит»,

«Книга – друг человека»,

«Кто много читает, тот много знает»

Дидактические игры «Расскажи сказку».

Цель: продолжать учить детей составлять сказку по картинкам.

«Узнай книгу по обложке».

Цель: учить детей угадывать примерное содержание книг по обложке.

Экскурсия в библиотеку

Цель: познакомить детей с профессией библиотекаря, показать значимость библиотеки, воспитывать интерес и бережное отношение к книге

Формирование целостной картины мира. А. Барков, Р. Сурьянинов «Откуда пришла книга». 

Цель: Дать детям знания о том, как делается книга: бумагу для книг делают из деревьев, деревья растут очень долго, на изготовление книги затрачивается труд многих людей.

Подвести детей к пониманию того, что к книгам нужно относиться очень бережно, чтобы книги жили как можно дольше.

Коллективный труд: игра «Книжкина больница» (реставрация книг)

Задачи: совершенствовать умения детей, связанных с реставрацией книг, учить определять, какой ремонт требуется той или иной книги. Воспитывать бережное отношение к книгам.

ОСНОВНОЙ ЭТАП

В режимных моментах познакомились со строением книги: обложка, титульный лист, иллюстрации, страницы; рассмотрели, что такое книжка – самоделка, какие бывают (внешний вид, тематика, возрастные особенности, ее предназначение, из какого материала изготовлена);

Определили отличие книжки – самоделки от других книжек (художественной, литературы, подарочных экземпляров, книг для взрослых, познавательной литературы);

Творческая мастерская:

Изготовление книги самоделки совместно с воспитателем 

Цели: познакомить  детей с книжками – самоделками изготовленными своими руками, совершенствовать умение работать по подгруппам, воспитывать бережное отношение к книге.

Взаимодействие с родителями: дети вместе с родителями посетили библиотеку; дети с родителями приступили к изготовлению книжек.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Результаты работы:

• Дети познакомились с различными видами книг, строением книги, узнали о способах изготовления книжек-самоделок, научились создавать книжки-самоделки на разные темы.
• Развился познавательный интерес к чтению;
• Совершенствовали умение составлять рассказы, сказки.
• Научились творчески мыслить и использовать различные материалы в оформлении книг.
• Изменилось отношение родителей к данной проблеме. 
• Укрепились детско-родительских отношения в процессе творческой деятельности.