Мини-проект с средней группе "Колокольчик" "Неделя детской книги"
проект по художественной литературе (средняя группа)

Слайд 1

Неделя детской книги Мини-проект в средней группе «Колокольчик» Составили: воспитатели средней группы: Биденко Г.И. Кружилина Н.Н. ГБОУ ШКОЛА № 2083 ДОП «СЕМИЦВЕТИК»

Слайд 2

Тип проекта: познавательно-игровой Групповой. Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители. Краткосрочный (одна неделя с 1 апреля по 5 апреля 2019 г) Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Речевое», «Художественно-эстетическое», «Физическое» Проблема проекта : Незаинтересованность детей к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.

Слайд 3

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ: В ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ, ЗНАЧИТЕЛЬНО СНИЗИЛСЯ ИНТЕРЕС К КНИГЕ. СОВРЕМЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК АКТИВНО ОСВАИВАЕТ АУДИОВИЗУАЛЬНУЮ КУЛЬТУРУ. КНИГА ПОСТЕПЕННО УХОДИТ НА ВТОРОЙ ПЛАН . ЧТЕНИЕ ПЕРЕСТАЕТ БЫТЬ ПРОЦЕССОМ ВОСПИТАНИЯ СОБСТВЕННОЙ ДУШИ, ТРЕБУЮЩЕЙ ОТ ЧЕЛОВЕКА БОЛЬШОЙ РАБОТЫ УМА И СЕРДЦА, ПЕРЕЖИВАНИЯ, ОСМЫСЛЕНИЯ. ЧТЕНИЕ РАЗВИВАЕТ ИНТЕЛЛЕКТ, ФОРМИРУЕТ ДУХОВНО ЗРЕЛУЮ, ОБРАЗОВАННУЮ ЛИЧНОСТЬ. ЧИТАЮЩИЙ ЧЕЛОВЕК – МЫСЛЯЩИЙ ЧЕЛОВЕК. ВОТ ПОЧЕМУ ТАК ВАЖНО, ПРИВИВАТЬ ДЕТЯМ ЛЮБОВЬ К КНИГЕ, НАЧИНАЯ С ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. КНИГА СПОСОБСТВУЕТ РАСШИРЕНИЮ ГОРИЗОНТА ДЕТСКОГО ЗНАНИЯ О МИРЕ, ПОМОГАЕТ РЕБЕНКУ УСВАИВАТЬ ОБРАЗЦЫ ПОВЕДЕНИЯ, ВОПЛОЩЕННЫЕ В ТЕХ ИЛИ ИНЫХ ЛИТЕРАТУРНЫХ ГЕРОЯХ, ФОРМИРУЕТ НАЧАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПРЕКРАСНОМ.

Слайд 4

Цель проекта: Формирование интереса детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность. Задачи проекта: введение в практику разнообразных форм и методов работы с литературными произведениями, способствующих приобщению детей к книге для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей; выявить знание детских сказок через различные виды деятельности; привлечь родителей к совместному творчеству в рамках «Недели детской книги»; воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.

Слайд 5

Подготовительный этап Подбор материала: «Эти забавные животные» (сказки, рассказы, стихи, загадки о животных, произведения Е. Чарушина , В. Сутеева , В. Бианки, С. Маршака, К. Чуковского и др.). Подбор портретов поэтов и писателей «Правила обращения с книгой» Изготовление книжек своими руками и представление книжек в конце проекта Подбор методической литературы для родителей по вопросам приобщения детей к чтению (в группах) Разработка НОД. Составление карты проекта. Детям и родителям было дано задание: - перечитать любимые книжки, - нарисовать любимых героев, - собрать дома книги, требующие ремонта, - сделать книжки своими руками.

Слайд 6

Понедельник Открытие «Недели детской книги». Вторник День творчества «Делаем сами – своими руками» Среда День игры и театра «Мы играем в сказку» Четверг День знатоков книги Пятница День закрытия «Недели детской книги» Знакомство с выставкой, рассматривание книг знакомство с классификацией книг: сказки, рассказы, энциклопедии, сборники стихов. Организация работы в уголке « Книжкина больница»: создание проблемной ситуации – книжки «заболели», что делать? Что делать с книжками, которые невозможно «вылечить»? Создание условий для организации продуктивной и творческой деятельности детей. Изготовление коллективных работ и коллажей «Обложка для книги» Создание условий для возникновения игр-драматизаций; проведение сюжетно-ролевых игр «Театр», «Библиотека», «Книжный магазин»; игр-фантазий; строительно-режиссерских игр по мотивам сказок (изготовление необходимых атрибутов, помощь в организации игр, в развитии сюжетной линии игры и т.п.) Образовательная деятельность «Такие разные книги» (классификация книг: тематика, автор, направленность и т.п.; назначение книг – проблемная ситуация: что было бы, если бы все книги исчезли) Закрытие «Недели детской книги»- совместный праздник «Калейдоскоп стихотворений», конкурс на лучшее прочтение любимых стихотворений.

Слайд 7

Основной этап - Организационный Девочка книжка встречала детей в группе. Она рассказала, что книги бывают разные: сказки, рассказы, стихи, книжки-малышки, книги-великаны. Правила работы с книгой Рассматривать книги только за столом; Брать книги чистыми руками; Перелистывать осторожно; Не рвать, не мять; Книгу класть на место

Слайд 8

Сделали закладки для книг, что бы знать где закончили читать!

Слайд 10

Результат реализации проекта: 1. В результате проекта дети познакомились с творчеством детских писателей. 2. Дети научились узнавать на репродукциях и фотографиях писателей и поэтов. 3. Дети познакомились с иллюстраторами детской книги. 4. Были организованы для детей тематические выставки. 5. Дети научились ремонтировать книги. 6. Детьми были созданы творческие работы по прочитанным произведениям. 7. Дети исполняли роли в спектакле по прочитанному произведению К.И. Чуковского «Муха Цокотуха» 8. Родители воспитанников познакомились с информацией по воспитанию любви к чтению.

Слайд 11

Спасибо за внимание!