Конспект занятия для старшей группы "Секреты зимней красоты"
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа)

Конспект занятия для старшей группы
“Секреты зимней красоты”

Цель: Продолжать знакомить детей с характерными признаками зимы в живой и неживой природе, причинами, обусловливающими изменения в природе.

Задачи: Учить наблюдать заявлениями в природе, фантазировать, обогащать свою речь новыми словами. Дать понятие о цветных контрастах, гармонии цветных тонов, учить
замечать оттенки цвета. Выполнять чувство любования красотой родного края. Развивать эстетические вкусы детей.

Ход занятия
Воспитатель: Ребята, а попробуйте отгадать загадку. Слушайте внимательно.

Чудо-сани прилетели,
Скакуны в тех санях белых.
А в них сидит царица, белолица.
Рукавом машет –
Серебром все покрывает! (Зима)

Воспитатель: Дети, скажите, такими словами, как белая, белоснежная, снегурочка, красавица, можно описать красоту зимы?
Воспитатель: А можно ли зиму назвать волшебницей?

Воспитатель: На сегодняшнем занятии мы с вами попробуем разгадать секреты
зимней красоты.
Воспитатель: А теперь послушайте стихотворение и скажите: Какого цвета зима?

Белые ботиночки у зимы
Покрыл деревья белыми крыльями
Мороз колючий, как шиповник
Белые ботиночки у зимы,
Белая-Белая у нее шубка.
П.Сингаевский.

Физкультминутка « Мы мороза не боимся, не страшны нам холода…»

Воспитатель: Какие цвета можно встретить в зимней природе?
Воспитатель: А какого цвета снег на солнце и в тени?

Воспитатель:А скажите, пожалуйста, меняется ли цвет снега утром, вечером, во время мороза, в оттепель?

Воспитатель: Присмотритесь внимательно к снегу, деревьям, небу.

(Использовать иллюстрации).

Д/ и «Скажи наоборот» Воспитатель проводит игру с мячом, дети стоят полукругом.

Воспитатель: На эти вопросы ответить вам поможет стих

«Вышли утром мы»

Вышли утром мы

Странный город против солнца!

Все блестящие окошки...

Нет, такой еще зимы

Не встречали мы.

Против солнца дым!

Против зимнего кудлатый,

Что из трубывьется  от дома,

И более молодым садом

Тает, тает дым...

Ох, какая же красота!

Сад весь оделся в иней,

Против солнца он – как синий.

Ветви к земле свисают,-

Ох, какая же красота.

П.Тычина.

Воспитатель: А сейчас, детки, как зачитаю вам стих, а вы должны закончить некоторые строки. Слушайте внимательно.
Д/и «Доскажи словечко»
Зима! Зима! Всякий знает.

Она холодной ...(бывает)

Летят кружат, как пушинки,

Легкие, беленькие.. (снежинки)

Вот выпал снег, обнова!

Зима тогда такая... (замечательная)!

Города чистенькие, белые села-

Зима и радостная, и... (веселая)

Кружат вальс снежинки, нежные,

Зима рыхлая и... (белоснежная).

Она и тогда всем хороша,

Когда метет легкая ...(пороша)

Мороз в лед озера куёт

Зима тогда все говорят... (лютая)

Она была серьезна:

Сухая и ветреная, и...(морозная)

А как подвинет облако седого,

Зима по-своему.. (красивая)

И особенная, и очаровательная,

Как королева, или ... (царевна)

А утром иней, – вот обнова!

Какая зима у нас... (сказочная)!

Хоть и мороз за нос щиплет

Детей ничто не ...(останавливает)

Потому что все равно зима прекрасна,

Вся белая, светлая ... (ясная)

А если ветер завивает,

То ясно всем: зима... (поет)

А утром небо чистое-чистое

Зима праздничная... (торжественная)

Зима бывает капризная,

То порой добрая, то ... (сварливая).

Итог занятия.
Воспитатель: Итак, дети, какой вы увидели зиму?

Воспитатель: Какие секреты зимней красоты мы разгадали?