Консультация для родителей дошкольников "Книги можно читать по-разному"
консультация по художественной литературе (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

Консультация для родителей «Книги можно читать по-разному»

  Педагоги детского сада используют в своей работе с детьми множество методов при ознакомлении с художественной литературой. Чтобы литература выполняла функции воспитательные, развивающие, недостаточно просто прочесть произведение.

Во-первых, чтобы сказка или рассказ оставили след в душе и памяти ребенка, нужно побеседовать с ним о том, что автор хотел сказать этим произведением, какие чувства оно вызывает у детей, на кого хотел бы быть похожим каждый из них, какие поступки героев вызывают восхищение, а какие-нет, какое окончание сказки ты можешь придумать, как бы ты поступил на месте того или иного героя.

Во-вторых, важно учить ребенка пересказывать отрывок произведения, учить инсценировать сказку по ролям, отмечать запомнившиеся места и выражения. Чтобы разнообразить и обострить восприятие художественного текста, можно использовать семейное чтение по ролям, прослушивание аудиозаписей, чтение стихотворений с различной интонацией, рассматривание иллюстраций к произведению, чтение с продолжением.

В-третьих, обращайте внимание на незнакомые, малоупотребительные и старинные слова в произведениях-ищите вместе в словаре или интернете толкование этих слов: этим вы будете способствовать не только обогащению словарного запаса ребенка, но и развитию познавательной деятельности.

В-четвертых, выбирая книгу, помните о том, что ее содержание должно соответствовать возрасту ребенка. Не забывайте и о психологических особенностях каждого ребенка: если содержание сказки может расстроить впечатлительного дошкольника, следует выбрать для него другую книгу, или же прежде провести подготовительную беседу по произведению, а после – обговорить прочитанное.

В-пятых, не забывайте про время, когда читаете с дошкольником: если это вечер и вы общаетесь перед сном, не выбирайте для чтения произведения, способные перевозбудить ребенка.

«Дети, которые читают, станут взрослыми, которые думают.»