Деловая игра «Роль книги в духовно-нравственном воспитании дошкольников».
материал по художественной литературе на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 325»

Деловая игра 

«Роль книги в духовно-нравственном воспитании дошкольников».

Подготовила:

воспитатель Е.С. Бочкова

2017

1 слайд.

Здравствуйте, коллеги!

Меня зовут  Бочкова Екатерина Сергеевна.

Я работаю воспитателем в 325 дошкольном учреждении. 

Окунуться в мир книги, понять, как заинтересовать ребенка чтением, а также для повышения своего профессионального роста в вопросах нравственного воспитания дошкольников средствами художественной литературы я предлагаю Вам принять участие  в деловой игре: «Роль книги в духовно-нравственном воспитании дошкольников».

2 слайд.

Для нас с вами бесспорным является  то, что книга – это тот необходимый инструмент, который помогает ребенку выработать систему нравственных взглядов на происходящее вокруг нас.

Нравственные представления дети должны вынести именно из художественных произведений, а не из нравоучительных рассуждений взрослых.

 Я занимаюсь приобщением  дошкольников к художественной литературе. При помощи произведений детской литературы я осуществляю нравственное воспитание детей:

-развиваю умение думать, сравнивать, анализировать поступки литературных героев,

- учу давать оценку своему поведению;

- учу различать, что хорошо, что плохо;

- делать то, что можно, и воздерживаться от того, что не дозволено;

- помогать каждому, кто нуждается;

- быть правдивым скромным;

 - доброжелательно относится к сверстникам.

3 слайд.

     1 задание. «Давайте почитаем»

Вам необходимо продумать ответы взрослых на просьбы детей почитать книгу.

4 слайд.

 Предполагаемые ответы.

• Мне сейчас некогда.  
• Давай,  только быстрей.                                
• Выбирай, сейчас почитаем.
• Прочтем перед  сном.
• Почитай сам(а), ты уже

        большой (ая).

• Я сейчас тороплюсь.
• Я и так ничего не успеваю

        делать.

• Потом, завтра.
• Хорошо, я сейчас доделаю свои дела и мы с тобой почитаем.
• Иди, попроси папу тебе почитать.
• Ты уже выбрал(а), что мы будем читать?

5  слайд.

Как развить и поддержать интерес дошкольников  к чтению? (Назвать способы)

6  слайд.

Предполагаемые ответы.

• Самим любить читать.
• Подбирать книги по возрасту и интересу ребенка.
• Предлагать книги  яркие и красочные.
• Книги для девочек и мальчиков.
• Вместе читать и обсуждать книги.
• Записаться в библиотеку , читальный зал.
• Ходить в книжный магазин.
• Дать возможность ребенку выбирать книгу по интересам.
• После прочтения обсуждать и выслушивать мнения ребенка.
• Драматизация прочитанного.
• Обыгрывание.
• Включение художественных слов в повседневную жизнь.
• Сопровождение чтения игровыми действиями.
• Эмоциональное чтение.
• Поощрять использование полученных знаний в игровой деятельности.

7  слайд.

 3 задание. Назовите авторов художественных произведений, которые рассматривают   нравственные темы.  

8 слайд.

Предполагаемые ответы:

• Л. Толстой – «Котёнок», «Лгун», «Девочка и грибы».
•  К. Ушинский – «Четыре желания», «Играющие собаки»
• М. Зощенко – «Ёлка», «Глупая история»
• М. Пришвин -  «Как поссорились кошка с собакой»
• Э. Шим – «Жук на ниточке»,  «Брат и младшая сестра», «Не смей»
• В. Осеева – «Волшебное слово»,  «Синие листья», «Подружки»

9 слайд.

Назовите произведения, направленные на воспитание нравственных чувств у дошкольников? (О каких нравственных чувствах говорится в произведении)

10 слайд.

 Предполагаемые ответы.

• «Цветик - семицветик» (автор сказки говорит нам о том, что нельзя жить своими «хочу», надо быть добрым и милосердным)
• «Мешок яблок» (Сказка о щедрости, доброте)
• «Три поросенка» (О трудолюбии, о том, что старательный труд и усердие всегда выигрывают)
• «Гуси - лебеди» (учит детей любви и уважению к родным и близким, решительности и смелости)
• «Косточка» (о честности и совести)
•  «Синие листья» (рассказ учит быть добрыми, вежливыми, сострадательными)

11 слайд.

5 задание. Назовите нравственные качества, которые описывают в детской художественной литературе.

12 слайд.

Предполагаемые ответы.

•  Доброта
• Честность
• Терпеливость
• Скромность
• Жадность
• Чуткость
• Нежность
• Стыдливость

13 слайд.

6 задание. Назовите причины отказов детей слушать или читать книгу?

14 слайд.

 Предполагаемые ответы.

• Подбор литературы не по возрасту и интересу ребенка.
• Чтение не эмоциональное
• Заставляют слушать

        или читать.

• Нет иллюстраций.
• Не прислушиваются

         к мнению ребенка.

15 слайд.

7 задание. Вспомните и закончите пословицы

16 слайд.

Предполагаемые ответы:

• Не руби сук…
• Не плюй в колодец…
• Дерево смотри в плодах, а человека –...
• Без труда …
• Что посеешь…
• Как поживёшь, так и …
• На ловца и …
• Терпение и труд…
• Шила в мешке...
• Один в поле…
• Как аукнется...
• Волки сыты и …
• Хочешь есть калачи…
• Девушку украшает скромность, а не ….

17 слайд.

 Продолжи предложение:

-Книга это ……

18 слайд.

Предполагаемые ответы.

• Книга – это клад знаний.
• Книга  - богатство народа.
• Книга – история жизни.
• Книга -  это наука жизни.
• Книга – учитель.
• Книга- могучая сила слова

• Книга- ключ к познанию истины.

• Книга – пища для мозга.
• Книга- развитая речь.
• Книга – основы нравственности.

19 слайд.

Спасибо за игру!

20 слайд.

В заключении хочется еще раз отметить, что книга является  определяющим фактором в мировоззренческом и нравственном становлении человека.

21 слайд.

Литература:

• Гербова В.В. «Приобщение детей к художественной литературе» (текст) Гербовой В.В. – М., Мозаик – сити, 2010
• Ильин И.А.Духовный смысл сказки/Одинокий художник. – м.: Искусство – 1993.
• Сборник научно-методических статей. Орел 2015. – Под редакцией О.В. Бережнова
• Гурович Л.М., Береговая Л.Б. Ребёнок и книга – Москва «Просвещение»    1980г.

22 слайд.

Спасибо за внимание!