творческий проект "В.В.Маяковский"
проект по художественной литературе (подготовительная группа) на тему

Творческий проект

Проект "Профессии разные нужны – профессии разные важны"

Вид:краткосрочный творческий проект

Участники проекта: дети средней группы детского сада, воспитатель, родители воспитанников.

Цель проекта: Знакомство детей с профессиями по произведению В.В. Маяковского «Кем быть?».

Задачи проекта:

1.Познакомить детей с произведением В.В. Маяковского «Кем быть?».

2.формировать реалистические представления о труде людей.

3.Расширять знания детей о родных людях, их профессиях, значимости их труда в семье и обществе;

4.Воспитывать в детях чувство уважения к труду взрослых.

Актуальность.

В старшем дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов. Ознакомление  с профессиями родителей обеспечивает дальнейшее вхождение ребенка в современный мир, приобщение к его ценностям, обеспечивает удовлетворение и развитие половых познавательных интересов мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста. Поэтому и возникла идея создания данного проекта. Углубленное  изучение профессий через стихотворение В.В . Маяковского «Кем быть?» способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда. Правильный выбор профессии определяет жизненный успех. Проект рассчитан на 1 неделю и предназначен для работы с детьми 6-7 летнего возраста. Над данным проектом мы работали с 15 по 19 июля 2013г. в честь 120- летия со дня рождения поэта.

Прогнозируемые результаты: 

1. Инсценировка стихотворения “Кем быть” В. Маяковского;
2. Высокий уровень знаний детей о труде взрослых;
3. Привлечение родителей к жизни детского сада.

Механизмы оценки проекта 

1. Диагностика уровня знаний детьми профессий;
2. Наличие модели работы по данному направлению;
3. Опрос родителей;

Работа над проектом делится на 3 этапа.

1 этап – подготовительный.

Он предусматривает решение следующих задач:

1.Определение актуальности и важности проблемы;

2. Выявление положительного опыта семей и мотивов участия в данном проекте;

3. Систематизация изученных материалов, обеспечение наглядного сопровождения;

4. Создание предметно-развивающей игровой среды в группе.

2 этап – практический.

В ходе его решаются следующие задачи:

1. Познакомить детей с творчеством В. В. Маяковского со стихотворением «Кем быть?».
2. Сформировать потребность использовать свои знания.
3. Помочь понять детям, о важности, необходимости каждой профессии
4. Беседа с детьми о профессиях
5. Дидактическая игра “Кому что нужно для работы?”;
6. Сюжетно-ролевые игры;
7. Оформление совместно с родителями альбома “Все работы хороши”

3 этап – заключительный.

Подведение итогов и оценка результатов:

1. Постановка стихотворения В. В. Маяковского «Кем быть?»

Стихотворения Маяковского представляют неограниченный простор для режиссерской фантазии педагога –воспитателя и игровой фантазии детей.

                                               АНКЕТА

Уважаемые родители, наша группа с 15 по 19 июля работала по теме: «В. В. Маяковский». Просим вас ответить на несколько вопросов.

Благодарим за сотрудничество!

1. Какие произведения В. В. Маяковского вы знаете?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. В стихотворении «Кем быть?», о каких профессиях рассказывает поэт?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Считаете ли Вы важным для своего ребенка привитие любви и бережного отношения к книгам или предпочесть купить компьютер и смотреть телевизионные передачи?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Как часто Вы покупаете своему ребенку новые книги?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Анализируя полученные результаты было выявлено, что из 22 семей , только 40%  читают литературные произведения детям дома.

Из 1 вопроса было выявлено, что большинство родителей знают такие произведения  В.В. Маяковского: «Что такое хорошо и что такое плохо?», «Конь- огонь», «Кем быть?».

На 2 вопрос ответили только 30%.

На 3 вопрос 25% -прививают любовь к книгам, 75% - предпочитают компьютер и смотреть телевизионные передачи.

На 4 вопрос только 40% покупают раз в квартал новую книгу.

Проектирование воспитательно-образовательного процесса

Выводы.

В ходе данного проекта  дети узнали много интересного : познакомились с произведениями В.В. Маяковского, сходили на экскурсию в библиотеку, много узнали о разных профессиях.

А постановка спектакля дала возможность ребятам почувствовать себя настоящими артистами кукловодами. А самое главное родители стали больше уделять времени на чтение художественной литературы своим детям.