«Русская народная сказка «Колобок»» (инсценировка)
план-конспект занятия по художественной литературе (младшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей №5

Образовательная область:

Познавательное развитие, коммуникативное развитие, речевое развитие.

Конспект НОД  по ознакомлению с художественной литературой  для детей младшего дошкольного возраста  (1 младшая группа)

«Русская народная сказка «Колобок»» (инсценировка)

Разработала:

Курильская Марина Анатольевна

г. Комсомольск-на-Амуре

2014

Тема: Русская народная сказка «Колобок». (Инсценировка).

Программные задачи: Продолжать учить детей узнавать героев знакомой сказки, передавать характерные движения, мимику, голоса персонажей. Развивать речь. Воспитывать доброе отношение к героям сказки.

Материал: Игрушки, (персонажи сказки «Репка»).

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. (Проводится подготовительная разминка). Посмотрите, пожалуйста, на лавочку. (Показывает). Какую сказку мы с вами сегодня будем рассказывать? (Варианты ответов). Правильно, эта сказка называется «Колобок». Но  сегодня мы не просто будем рассказывать сказку, а также немножко побудем героями этой сказки. Вы мне поможете изобразить мимику героев, их настроение, поведение…. И так, приступаем!

Воспитатель: Жили были дед и баба…. (дети повторяют за воспитателем сказку, находят соответствующие игрушки, показывают движения). Раз дед и говорит бабе: - «Испеки, старуха, колобок», а старуха отвечает:- «Из чего печь-то, муки у нас нет». – «А ты по коробу поскреби, по сусеку помети, авось мука и наберется». Старуха так и сделала: по коробу поскребла по сусеку помела и набрала две горсточки муки. Замесила тесто на сметане, испекла колобок и поставила на окошко студить… Колобок немного полежал на окошке, затем спрыгнул с окна на лавочку…и в лес покатился… Катится колобок, катится, а на встречу ему зайка…

Прокатился шум лесной, (ручки к ушам)

Под кустом притих косой (присесть, пальчик ко рту)

Уши длинные прижал, (руки к голове, опустить)

Долго эхо провожал. (перебирать ручками)

Воспитатель: ...И ушел колобок от зайчика…А на встречу ему волk, зубами щелк. (Дети изображают волка, щелкают зубками, хмурят брови, рычат).

 Воспитатель: …покатился наш колобок дальше, а навстречу ему медведь… (проводится потешка «Мишка – косолапый).

Мишка - косолапый, по лесу идет…

Шишки собирает, песенку поет,

Шишка отскочила, прямо мишке в лоб…

Мишка рассердился и ногою топ…

Воспитатель: …ушел колобок от медведя, а навстречу ему лиса….(дети изображают повадки лисы, ходят мягко на цыпочках, крутят хвостиком).

Воспитатель: Ребята, а чем же сказка закончилась? (варианты ответов детей).

Воспитатель: Молодцы ребята, вы сегодня хорошо работали, а дайте с вами на прощанье, расставим наших героев. Кого встретил колобок сначала? (зайчика). А потом? (волка). После волка кто ему встретился? (медведь). И кто съел колобка? (лисичка). Молодцы! Бегите, отдыхайте.