Викторина по русским народным сказкам
план-конспект занятия по художественной литературе (старшая группа) на тему

Управление образования администрации Юргинского муниципального района

Кемеровской области

МБДОУ «Детский сад Юрга-2 «Солнышко»

Викторина по русским народным сказкам

(конспект итогового НОД по чтению художественной литературы в старшей группе)

Автор – составитель: Кемерова Н.В.

Юргинский район,  2015 – 2016

Цель: выявить уровень усвоения программного материала по образовательной области «Чтение художественной литературы» на конец учебного года.

Задачи:

• Выявить умение детей определять жанр художественного произведения,
• Закрепить названия  любимых сказок,
• Выявить умение называть детских писателей;
• Закрепить умение читать по ролям сказки и стихи;  
• Выявить  знания программных стихотворений наизусть.
• Воспитывать усидчивость, умение ограничивать свои желания  отвечать  без  разрешения взрослого.

Материал: Фигурки настольного театра, сундук (гречиха, картинки щука, стрела, портреты (Носов , Толстой, Пушкин) книги «Живая шляпа», «Огурцы», «Пожарные собаки», «Косточка», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане», игрушки 5 собак.

Предварительная работа: Чтение произведений на занятиях и в режимные моменты, просмотр мультфильмов, рассматривание книг, рисование эпизодов сказок.

Методы и  приемы:

                   Игровой: дидактические игры, театрализованная деятельность.

                   Словесный: чтение по ролям, рассказывание наизусть.

                   Наглядный: рассматривание иллюстраций.

Ход  НОД:

Воспитатель: Сегодня мы вспомним  некоторые  литературные произведения,  с которыми познакомились на занятии.

 «У Лукоморья» -  чтение стихотворения детьми наизусть.

Воспитатель: Посмотрите на плакат. Какое стихотворение А.С. Пушкина вы можете рассказать, глядя на него?

 Воспитатель:  В этой сказочной  стране «Лукоморье»  живут сказки.

Воспитатель: Какими словами обычно  начинаются  сказки? 

Дети: Жили-были,  в некотором  царстве, в некотором  государстве…

Воспитатель: Какими  заканчиваются? 

Дети:  Стали жить-поживать;   вот и сказке конец, а кто слушал -  молодец;  стали жить долго и счастливо; и я там был, мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало…

«Игра « Наоборот»»

1.Теремок маленький , а медведь(большой )(показываю книги с р. н. сказками).

2.Колобок доверчивый , а лиса (хитрая)

3.Баба яга злая , ёж (добрый)

4.Дочка мачехи ленивая , а Хаврошечка (трудолюбивая).

-Молодцы !

Игра «Волшебный ларец».

(Дети проходят и садятся за столы.)

Воспитатель: Это чудесный ларец.  В нем лежат  волшебные  предметы  из  сказок.

Воспитатель: Подумайте и  скажите, что там  может лежать?  

Дети: волшебная  палочка, клубочек, сапоги-скороходы и т.д.

Воспитатель: В этом ларце лежат предметы  знакомых вам сказок.  (Воспитатель по очереди  достает предметы)

Воспитатель: Из какой сказки стрела?

Дети:  «Царевна-лягушка

Воспитатель: цветок? 

Дети: Аленький  цветочек»

 Воспитатель: гречка?

 Дети: «Крупеничка»

Настольный   театр  сказок.

(игрушки-самоделки:  корова, Хаврошечка, Иван-царевич,  Царевна-лягушка,  Сивка-Бурка,  Иванушка-дурачок.)

Воспитатель: Сейчас  вы увидите  отрывки из сказок, которые покажут  дети с  помощью настольного  театра.  Вы  должны угадать,  из  какой  он  сказки.

*Сказка «Крошечка-Хаврошечка»

  Катя и Захар:

-Коровушка-матушка, меня ругают,  бранят,  плакать  не  велят,  досыта  не  кормят,  работать  заставляют.

-  влезь  ко  мне  в  правое  ухо,  в  левое  вылезь  -  все  будет  исполнено.

*Сказка «Царевна Лягушка»

 Егор и Ксюша :

-  Отчего ты,  Иван-царевич,  невесел?

    Отчего  ниже  плеч  буйну  голову  повесил?

-   Царь-батюшка приказал  к  утру  хлеб  испечь.

-  Не печалься,  ложись  спать.  Утро  вечера  мудренее.

*Сказка «Сивка Бурка»

Артур и Даша:

 - Сивка-Бурка,  вещий  Каурка,  встань  передо  мной,  как лист  перед  травой.

  — Конь бежит,  земля  дрожит.

  Из  ушей  дым  столбом  валит, из  ноздрей пламя  пышет.

Одна  шерстинка  золотая,  другая  серебряная.

Физминутка.

Д/игра : «Назови сказку»

( выходят дети в шапках- масках  из за ширмы и читают отрывки из русских народных  сказок  поочерёдно для каждой команды ).

1.-Здраствуй, сестрица !Что кушаешь?

- Рыбку , здраствуй , братец .

- Дай мне хоть одну

Налови сам и кушай.

 -Я не умею

-Ведь я же наловила . Ты , братец , ступай на реку , опусти хвост в прорубь , сиди  да приговаривай : «Ловись, рыбка и мала и велика …»( « Лисичка сестричка и серый волк» отгадывает одна из команд .Персонажи из сказки садятся на свои места ).

2.В огороде яблоня росла , налетел ветер , качнул яблоньку . яблоко хлоп – зайке в лоб! Прыгнул зайка под куст и думает : « вот страсти то …четыре охотника за мной гнались и все с собаками , как только меня ноги унесли ?( «У страха глаза велики» отгадывает одна из команд . Персонажи из сказки садятся на свои места ).

3.А лягушка ему отвечает :

-Возьми меня замуж ,

Иван , знать судьба твоя такая…( «Царевна - лягушка» отгадывает одна из команд . Персонажи из сказки садятся ).

4.Прибежал козлёнок на речку . стал на берегу , жалобно закричал :

-Алёнушка , сестрица моя

Выплынь , выплынь на бережок ,

Костры горят высокие , котлы кипят чугунные .                                               

Хотят меня зарезати .( « Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» .

Сказки  народов  ханты и  манси.

(Дети выходят  на коврик и  садятся  вокруг  столика, на  котором  чум,  лабаз, олень и т. д.)

-  О  каких  сказках  будем  говорить?

1. Картинка  воробья.

Воспитатель:  Вспомните сказку, в которой главный герой  воробей. («Воробьишко»)

 -Каким он  был в  начале  сказки? (глупым, несмышленым, маленьким)

-  Каким стал  в  конце  сказки?   Почему?  (он подрос, научился  летать,  стал умным,  потому  что  поговорил с  умными  людьми)

 ( Дети возвращаются  за  столы.)

Конкурс : «Разложи правильно»

Подойдите к столам  , на которых лежат иллюстрации к сказкам , рассмотрите их и слева - направо разложите по порядку : начало , середина , конец сказки  .Каждая команда рассматривают , раскладывают иллюстрации и называют свою сказку : «Гуси – лебеди» , « Кот , петух и лиса».

Игра  «Найди  автора».

-  Чем  сказка  отличается  от  рассказа?

(На доске портреты  Н. Носова, Л.Толстого,  А. Пушкина)

-  Кто это?   

Это авторы  книг,  которые  лежат  на столе.  (Воспитатель  вызывает одного ребенка,  он должен  разложить  книги  правильно  по  полочкам.)

-  Покажи, Саша, книгу, а  дети скажут,  о  чем  она и  кто  ее  автор,

Чтение  стихов.

1.  «Пять  маленьких  щенят»  -  с  фигурками  щенят (игрушки,  корзинка)

2.  По желанию:

     «Посидим  в  тишине»

      «Весенняя  гостья»

Подведение  итогов