Документы, регламентирующие деятельность педагога-психолога в ДОУ.
методическая разработка

№

П\П

  Планируемые мероприятия

Сроки

Ответст-

венный

Предполагаемый   результат

Ι. Психологическое просвещение

1. 1

Педсоветы

А

Б

В

Г

Ознакомление педагогов с приоритетными направлениями деятельности педагога-психолога на 2020-2021 у.г .

Эмоциональное выгорание. «Диагностика уровня эмоционального выгорания».

Повышение мотивации и профессиональной мобильности педагогов, необходимых для самореализации в профессии. Профилактика  эмоционального выгорания.

Отчет о проделанной работе педагога-психолога МДОУ

Сен

тябрь

Октябрь

Февраль

Май

Щеголева А.В.

Расширение границ взаимодействия педагогов и педагога-психолога, для достижения оптимального  результата в сопровождении детей.

Расширение компетентности воспитателей в профессиональной деятельности.  

Расширение компетентности воспитателей в профессиональной деятельности.  

Анализ деятельности педагога-психолога  за  2020-2021 учебный год.

   1.2  «Консультации для воспитателей»

А

Б

В

Тема:

«Взаимодействие с детьми.  Проблемы  дисциплины детей на занятии: причины нарушений  и  методы  регуляции поведения »

«Практические навыки саморегуляции и самосовершенствования, как способы профилактики эмоционального выгорания»

« Сказкотерапия -  как инструмент нравственно-эстетического развития дошкольника».

Сен-тябрь

Октябрь

Март

Щеголева А.В.

Развитие у педагогов стремления оказывать воспитательные воздействия  с целью оказания помощи детям, затрудняющимся  в саморегуляции  поведения и деятельности.

Постановка проблемной ситуации, как способ, профилактики эмоционального выгорания.

Развитие у педагогов иерархии ценностей: «Какое место в вашей иерархии ценностей занимает работа?  

Формирование  психологической грамотности педагогов .

1.3 «Методический час»

А

Тема:«Сопровождение детей с ОВЗ».

Апрель

Щеголева А.В.

Расширение психологических знаний педагогов о возрастных особенностях детей с ОВЗ.

1.3. « Сообщения к родительским собраниям»

 Дистанционно (очно)

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З

1-я младшая группа

 «Адаптация ребенка в детском саду. Преодоление стрессовых состояний у детей раннего возраста в период адаптации».

«Кризис 3 лет. Формирование положительных привычек».

2-я младшая группа: «Принципы воспитания современных детей. Эмоциональное благополучие ребенка в семье» 

«Воспитание без наказания. Роль семьи в формировании положительных привычек у детей раннего возраста».

Средняя группа:

«Познавательное развитие ребенка 4-5 лет. Возрастные  трудности в общении со сверстниками».

Старшая группа:

«Возрастные особенности развития ребенка 5-6 лет. Развитие у детей познавательной активности».

Подготовительная к школе  группа

«Что должен уметь и знать будущий первоклассник. Содействие повышению компетентности  родителей в вопросах подготовки ребенка к школьному обучению».

«Как помочь ребенку в школе и дома? Или почему мы боимся школы»?

1.4  Оформление стенда для родителей

Сентябрь

Апрель

Сентябрь

Апрель

Декабрь

Сентябрь

Сентябрь

Апрель

Щеголева

А.В.

Психологическое просвещение родителей поможет  успешно  адаптировать ребенка к детскому саду.

Сообщение позволит  родителям расставить приоритеты воспитания в  семье.

Профилактика нарушений прав ребенка со стороны взрослых.

Прослушав сообщение, родители смогут сорентироваться в  уровне  актуального развития своего ребенка.

Наметить  образовательный маршрут детей старшего возраста , отвечающий социальному запросу родителей.

Сообщение поможет родителям более уверенно выбрать учебное учреждение, родители смогут  психологически подготовить ребенка к школе.

А

Б

В

Г

Тема:

 «Адаптация детей 1 младшей группы» 

Тема:

«Детское непослушание»

Тема: 

«Развиваем внимание и память детей. Упражнения и  зарядки для развития познавательных  процессов».

Тема:

«Учим детей общаться со сверстниками».

Сентябрь

Ноябрь

Январь

Апрель

Щеголева

А.В.

Консультации помогут родителям адаптировать детей к условиям детского сада.

Помогут родителям расставить пиорететы в наказании и поощрении детей дошкольного возраста.

 Родители смогут ориентироваться в  уровне  актуального развития своего ребенка.

Развитие компетентности родителей в вопросе развития коммуникации у дошкольников.

IІ. Психодиагностическая  работа

№

Вид работы

Когда/с кем проводится

Ответственный

Предполагаемый результат

1.

Диагностика готовности к школьному обучению в подготовительной к школе группе

Сентябрь

Декабрь

Май

Щеголева

А.В.

Выявление уровня готовности ребенка к школе,  психологическая коррекция   детей с низким уровнем готовности к школе.

2.

Диагностика психического   развития  по запросу

В течение  года /По группам

Щеголева А.В.

Индивидуальная  диагностика с целью коррекции.

4.

Диагностика одаренных детей.

Старшая и подготовитгруппы

Щеголева А.В.

Диагностика актуального уровня развития ребенка, с целью  последующего развития одаренности.

5.

Диагностика детей «группы риска»:

- исследование  уровня тревожности;        - исследование  уровня развития ВПФ.

Сентябрь /

Май

Группы д/с

Щеголева

А.В.

 Выявление детей социальной, педагогической групп риска, с последующей профилактикой и коррекцией.

6.

Диагностика вновь поступивших детей адаптация к условиям  ДОУ  (Папка адаптации).

1.Листы эмоциональной адаптац.

2. Психомерия

3.Анкетирование родителей вновь поступивших детей

1 младшая группа

2 младшая

Группа

Родители

Щеголева А.В. / педагоги группы

Сопровождение адаптационного процесса в ДОУ.

Анкетирование поможет определить уровень готовности ребенка к поступлению в ДОУ.

  ІІІ.    Коррекционно - развивающая работа

1.

Коррекция познавательной деятельности   детей  подготовит. группы по программе:

С.В. Коноваленко «Развитие познавательной деятельности детей». М.: «Гном Пресс».1998 – 56 с.

Понед-ик

Среда

С 9.40

    10.10

Щеголева А.В.

Подгрупповая коррекционная работа  направлена на повышение актуального уровня развития ребенка.  Проводится по итогам диагностики.

2.

Развитие  и коррекция эмоционально-волевой сферы  Средняя,  старшая, подготовительная группы по программе :  В.Л. Шарохиной, Л.И. Катаевой  М : ООО «Национальный книжный центр», 2011 . – 120с. + CD

вторник

9.40

10.10

Комплексные  подгрупповые коррекционно-развивающие занятия помогут детям  повысить уровень актуального развития.

3.

Коррекционно-развивающих занятий  в старшей группе детского сада. По  программе В.Л. Шарохиной, Л.И. Катаевой  М : ООО «Национальный книжный центр», 2011 . – 120с. + CD.

Среда

10.15

10.35

 Подгрупповые коррекционно-развивающие занятия помогут детям повысить уровень актуального развития

4.

Занятия с детьми 2-4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению. По программе: А.С. Роньжиной «Занятия с детьми 2-4 лет в период адаптации К ДОУ» М.:ООО «Национальный книжный центр», 2012.- 72 с.+ CD (Психологическая служба)

1 раз в неделю

Вторник

9.20

9.40

  Комплексные занятия позволят снять психоэмоциональное напряжение, импульсивность, и  оптимизировать детско-родительские отношения в период адаптации к ДОУ. Цель занятий – помощь детям в адаптации к условиям ДОУ.

  ІV. Индивидуальное консультирование

1.

2.

Консультирование родителей

Консультирование воспитателей, администрации ДОУ

Понедельник

16.00

18.00

понедельник/втор

ник

Щеголева А.В.

13.30

14.00

Индивидуальное консультирование по запросу родителей.

Индивидуальное консультирование  педагогов по интересующим вопросам.

V. Экспертная работа

Сроки

Ответствен.

1.

2.

3.

Подготовка и участие в ПМПК ДОУ

Методические мероприятия ДОУ.

Методические мероприятия  в городе

Апрель

в течение

года

Щеголева А.В.

Составление представлений на детей  всех групп д.с.

Участие в методическом мероприятии  д.с.

Участие в методическом мероприятии психологов ГМО.

VΙ. Организационно-методическая работа

1.

2.

Программа саморазвития по следующим направлениям:

Изучение  и апробация программ  по профилактике профвыгорания педагогов

 Работа с сайтом : Консультации, полезная информация для родителей дошкольников. Ведение мини-сайта на портале http:// nsportal.ru Алевтина Щеголева МДОАУ №126

В течение года

В течение года

Щеголева А.В.

Адаптация программы к применению в ДОУ

1. Создание методической базы
2. Внедрение в практику клуб «Диалог»

Заполнение сайта публикациями, участие в конференциях, заливка конспектов занятий распространение собственного опыта работы с детьми дошкольного возраста