Занимательные игры и занятия для малышей с 12-15 мая
консультация (младшая группа)

Уважаемые наши родители!

 Мы подготовили интересные занятия для детей, которые помогут интересно и познавательно провести время с ребенком. Выражаем большую благодарность тем родителям, которые присылаю фотоматериал о занятиях с ребенком.

Каждое утро начинаем с зарядки.

http://ok.ru/video/1559217836481

12 мая.

Сегодня мы повторяем, что такое круг и квадрат.

Для этого вам нужно приготовить материал: круги, квадраты, вырезанные из цветного картона (синие и красные).

Упражнение «Какие бывают фигуры?» К нам в гости пришел медвежонок Он что-то принес. Давай посмотрим, что у него в корзиночке. (Взрослый достает из корзиночки пакет, а из пакета вынимает красные и синие круги и квадраты). Оказывается, он принес нам разные фигуры. Вот это круг. Я обведу его пальцем, вот так. А теперь ко мне подойдет Лена и покажет медвежонку, как надо обводить пальчиком круг. Правильно, Лена, садись. Давай вместе нарисуем пальчиками в воздухе круг.  При необходимости взрослый помогает ребенку. «Как называется эта фигура? Правильно, это круг. А вот это-квадрат. Я тоже обведу его пальцем, только теперь у меня палец двигается вот так: прямо, потом угол-палец повернул вниз, снова повернул, и снова угол-палец пошел на верх. Теперь вместе покажем пальчиком в воздухе квадрат». Далее взрослый попеременно показывает картонные фигуры (круги и квадраты) и спрашивает их название. Взрослый обращает внимание ребенка на круг: «Посмотри, это круг. Знаешь, почему он так называется? По тому, что он круглый! У него совсем нет углов. Поставь пальчик и т.д.

                         Поиграем в подвижную игру

                                   "Принеси игрушку"

Игрушки (погремушки, кубики) раскладывают на

противоположной стороне комнаты. Взрослый зовет к себе ребенка и просит принести игрушки. По его указанию ребенок идет или бежит за игрушками и приносит их взрослому. Похвалив ребенка, он просит принести другую игрушку.

                              «ПЕРЕШАГНИ ЧЕРЕЗ ПАЛКУ»

Для этой игры нужно приготовить длинные полоски, вырезанные из бумаги и склеенные между собой.

На пол посередине комнаты кладут 2-3 палки (или полоски) на расстоянии 1 м одна от другой. Малыш становится в 2-3 шагах от палок лицом к ним. На противоположной стороне комнаты стоит стул, на котором лежит флажок или погремушка. По указанию ребенок идет, перешагивая через палки, к стулу, поднимает флажок и машет им, затем кладет флажок на стул и возвращается обратно.

Варианты: увеличить количество палок до 5. Можно использовать для перешагивания обручи.

  Предлагаем посмотреть сказку «Кто сказал Мяу» В.Сутеева.

http://www.youtube.com/watch?v=9uWoH1I9FdM.

После просмотра сказки спросите у ребенка кого щенок встретил на своем пути пока искал того кто сказал мяу.

Познакомим детей с рассказом Г. Балла «Желтячок»

Ped-kopilka.ru

Приятного чтения и просмотра.

Обсудите с ребенком про кого читали сказку,  как поет главный герой.

13 мая

Каждое утро начинаем с зарядки!

http://ok.ru/video/1559217836481

Ну, а сегодня мы займемся занимательной математикой .

Вместе с малышом закрепляем умение различать большие и маленькие предметы .

Игра «Большой-маленький».

В гости к ребенку пришли две игрушки одна большая, другая маленькая (маленький заяц, большой заяц) и принесли с собой несколько карточек (показанные ниже), но они смешаны. Они очень расстроены, что не знают где чьи карточки и просят помощи у малыша. Взрослый вместе с ребенком должны разложить карточки по величине. Маленькому зайчику карточки с мелким изображением, а большому зайцу карточки с большим   изображением. Взрослый показывает один раз. Далее выполняет задание ребенок.

А теперь порисуем веселой кисточкой.

                           «Мишка веселый, мишка грустный»

file:///C:/Users/Aser-pc/Documents/медведь.gif

Ребенок по руководством взрослого рассматривает картинки с изображением веселого и грустного медведей. Взрослый просит показать где веселый, а где грустный мишка, почему он грустный? (может его чем-то расстроили или кто-то обидели), что изменилось в мордочке медвежонка.

Рассмотрев картинки, взрослый спрашивает ребенка, каким цветом карандаша тот будет рисовать (раскрашивать)медведя, показывает приемы рисования медвежонка, его мордочки с разными эмоциями. Покажите на своем примере как нужно выполнить задание. Спросите у ребенка, как можно развеселить медвежонка, чтобы он улыбался (спеть песенку, прочитать стихотворение, показать что-то смешное, покормить его и т.д.) После того как ребенок нарисовал и раскрасил медвежонка обязательно спросите какого он нарисовал медвежонка веселого или грустного, и похвалите за получившийся рисунок.

14 мая

Каждое утро начинаем с утренней гимнастики! http://ok.ru/video/1559217836481

«Помоги Незнайке купить мебель «Незнайка пришел в магазин и не знает, как она называется. Взрослый показывает изображение мебели на картинках, а ребенок их называет. Помогает Незнайке при выборе мебели в магазине.

На чем можно сидеть?(на стуле, кресле). Куда мы вешаем одежду?(в шкаф) На чем мы спим? (на диване, кровати).

Ребенок называет местоположение предметов на картинке с изображением комнаты.

.

Для того, чтобы пальчики малыша были послушными, предлагаем вам провести пальчиковую гимнастику.

Теперь почитаем сказку Л. Толстого «Три медведя»

Прочитав сказку, задайте детям вопросы:

-Какая мебель была в доме у медведя?

-Чья кровать была самая большая?

-Какая кровать была Мишутки?

-Какой стул был Мишутки?

-Почему девочка легла в Мишуткину  кровать?

Похвалите своего малыша, ему будет очень приятно.

А теперь позанимаемся физкультурой.

Для занятия физкультурой вам нужно приготовить:

Взрослый: — Сегодня к нам пришли гости. А кто это, угадайте:

Мягкие лапки, в лапках царапки

Молочко пьет, мяу-мяу поет.

Ребенок: — Киска.

Взрослый: — Где же она? Позовите ее: кис-кис-кис.

Ребенок зовет, появляется кошка.

Взрослый: — Возьмем киску с собой на занятие, покажем ей, как мы занимаемся.

Ребенок: — Да.

Взрослый: — Давай пойдем по дорожке вместе с киской, ножки будем высоко поднимать. Топают ножки по цветной дорожке…

Ребенок ходит за взрослым.

Взрослый: — Молодец! А теперь поиграем — киску догоняем!

Ребенок бегает по комнате

Взрослый: — Догнали! И снова шагают ножки по цветной дорожке.

Взрослый: — Принесла нам киска веселые игрушки. Что же там в корзиночке? Это погремушки. Возьми одну погремушке, встаем в кружок, будем заниматься.

1. Погремушки поднимаем, погремушки опускаем. Снова понимаем, снова опускаем. И еще разок с начала… (поднимаем вверх, опускаем).

2. Стал малыш приседать, погремушками стучать.

Постучали, снова встали, а теперь начнем опять

Погремушками стучать…

И еще разок… (присели, постучали, встали).

3. А теперь поиграем в прятки. Спрятались игрушки — наши погремушки.

И опять ребятки — поиграем в прятки (спрятали за спину, показали вперед).

4. А теперь в кружочке нашем

С погремушками попляшем.

Мы немножко отдохнем, раз-два, раз-два!

И опять плясать начнем (прыжки чередуются с ходьбой).

Взрослый: — Молодец! Где же наша киска? Киса, киса, как дела? Что же ты от нас ушла?

Киска: — Не могу я с вами быть, хвостик негде положить! Ходите, зеваете, на хвостик наступаете.

Взрослый: — Поиграй, киса, с нами. Посмотрите, киса пошла, деток котяток за собой зовет. Наши малыши будут котятами. Как котята кричат?

Ребенок: — Мяу-мяу!

Ребенок подлезает под дугу.

Взрослый: — Ну-ка, встаем как котятки. Под воротца ползем, к маме киске идем.

Взрослый повторяет с ребенком упражнение 3-4 раза.

Взрослый: — Киска куда-то побежала. Давайте ее догоним.

Ребенок догоняет киску.

Киска: — Вот так мостик на пути, тут ребенку не пройти!

Взрослый: — Наши детки смелые, ловкие, умелые. Все по мостику пойдут, ни за что не упадут.

Малыш ходит по дорожке, сделанной родителями из бумаги.

Взрослый: — Молодцы! Хорошо занимались! Теперь давайте с кисонькой прощаться.

Киска: — С вами весело играть, буду вас я вспоминать.

15 мая

День семьи

Поздравляем Ваши семьи с этим замечательным праздником .

Сегодня поговорим о вашей дружной семье.

Игра: «О ком я говорю?» Для чего проводим эту игру. Что должен знать малыш о семье?

Кто вам варит кашу, супчик? (мама)

На машине кто везёт? (папа)

Кто игрушки покупает,

 И в корзину их кладёт? (мама, папа)

Кто умоет утром рано,

  В детский сад вас отведёт?

 И конфеты покупает

 Вам в карманчик их кладёт? (мама)

Кто вас ласково целует?

      Пироги кто вам печёт? (бабушка)

В доме кто всё чинит, ладит,

Гвозди забивает молотком? (папа)

Кто красивый шарфик свяжет

     Тёплые носочки, варежки, штаны? (бабушка)

С кем вы любите играть с разными игрушками? (брат, сестра)

А всех вместе как можно их назвать? Что это? (семья)

И у наших пальчиков, посмотрите, дружная семья. Давайте поиграем с семьей пальчиков.  Сожмите левую руку в кулачок, а правой будете постепенно разгибать на левой руке каждый палец. (Движения сопровождаются текстом.)

Пальчиковая игра: «Семья»

Этот пальчик – дедушка (большой)

 Этот пальчик бабушка (указательный),

 Этот пальчик папа (средний),

 Этот пальчик мама (безымянный),

 Этот пальчик я (мизинец),

  Это вся моя семья (кулачок).

Ну и конечно же займемся любимым делом –полепим все вместе для семьи белочек грибочки.

Для этого вам понадобится дощечка и пластилин.

Рассмотрели грибочки. Что у них есть ножка и шляпка. Взрослый показывает на своем примере как нужно слепить ножку (колбаску), а затем шляпку .Слепив шарик , его нужно расплющить его большим пальцем. Соединив детали у нас получился грибок.

Ну, а теперь начинает лепить грибочек ребенок.

Обязательно похвалите ребенка после лепки. И не забудьте вспомнить для кого были собраны грибочки.

Будьте здоровы и оставайтесь дома всей семьей.