Нацибуллина Альбина Рустэмовна

Я работаю практическим психологом уже 19 лет. Акцент в своей работе я делаю на развитие навыков конструктивного общения у школьников и создала электронное пособие "Психология общения". Разработанные занятия, презентации, видеоролики данного пособия использую не только на развивающих занятиях, но и на встречах психологического кружка, на родительских собраниях. Хочу поделиться некоторыми своими разработками, надеюсь, они будут вам интересны.

О себе

Живу и работаю в городе Казани. Психологией увлеклась, когда училась в 11 классе и сразу поняла, что хочу стать психологом. Мне нравится работать с детьми, потому что от детей получаешь очень много позитива и активности, стараешься не отставать от них и идти в ногу со временем. ранее в школе вела кружок "Юный психолог", чувствую, что детям просто необходимы знания о психологии, об отношениях в обществе, о самих себе. Жаль, что этот предмет не включен в школьный курс))

Цель работы: повышение коммуникативной компетентности у учащихся для дальнейшей успешной адаптации и социализации в обществе

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

З. Фрейд "Толкование сновидений"

Книги Э.Фромма

Толстой "Петр Первый"

Буджолд "Сага о Форкосигане"

Булгаков "Мастер и Маргарита"

Это лишь малая часть книг, которые повляли на мое мировоззрение, на мои устремления. 

Мой взгляд на мир

Абрахам Маслоу говорил: «Вы хотите выяснить, кем вам следует быть? Тогда выясните, кто вы! «Стань тем, кто ты есть!» Описание того, каким индивид должен быть – это почти то-же самое, что и описание того, каким он в глубине является». Уже учась в университете, я с некоторым страхом думала о своем будущем: «А могу ли я быть психологом? А имею ли я право вторгаться в души людей? Будет ли от меня хоть какой-то толк?». Страх был оттого, что я понимала – неумелый психолог может сильно навредить человеку. Я – тот же врач, и мое вмешательство можно сравнить с операцией, которую проводит хирург, только вот инструменты у меня другие: я  действую эмпатией, диалогом, диагностикой… И вот я пришла в школу – мир, не забытый мной после 5 лет обучения в университете, такой близкий и родной, но положение мое в нем поменялось. На меня словно обрушилась вся тяжесть новых обязанностей: составление различных планов, написание отчетов, изучение обязательной документации, инструкции – голова пошла кругом. К тому же вокруг незнакомые люди, незнакомые дети. Я чувствовала себя так неуверенно и неустойчиво, пока ко мне не привели мальчика-пятиклассника на консультирование. Я помню эту первую консультацию.

Ко мне в кабинет заходит ребенок. Робко он присаживается на самый краешек стула, руки сложены на коленях, глаза опущены. Я вдруг почувствовала, какой он несчастный, что его душу мучают упреки родителей и учителя, как ищет он выход, но никак не может найти, и разговаривать он тоже не хочет. Я ощутила всю его боль и забыла про свой страх, неуверенность, отложила в сторону лист с выписанными из книг теоретическим материалом по проведению консультирования и улыбнулась радостно, от всего своего сердца. Как писал Марк Твен: «Самый лучший способ подборить себя – подбодрить кого-нибудь другого», и я следую этой мудрой мысли: «Ты знаешь, я здесь человек новый, и мне хочется со всеми получше познакомиться, узнать!». Он недоверчиво смотрит на меня, но в моих словах нет ни малейшей фальши, потому что я читаю его эмоциональный фон как раскрытую книгу, потому что знаю, что доверие нужно заслужить и нельзя его предавать. «Давай немного поиграем!». И потом, несколько дней спустя я все еще ощущала то состояние счастья, пришедшее ко мне, когда детская душа открылась мне, когда я поняла, что и как мне нужно делать. Настоящий психолог должен понимать и «видеть» другого человека как самого себя, и мне это удается. Эмпатия, сочувствие и сопереживание -

 Своей энергией дети не дают останавливаться, они заставляют учиться, расти. Каждый возраст преподносит новые открытия, не перестает удивлять.

Каждое тренинговое занятие не проходит у меня по строгой схеме. Мы вместе «лавируем» по теме, как кораблик по волнам – не сбиваемся с курса, но следуем ему не по прямой. И это так чудесно, ощущать их любознательность, их стремление узнать себя и окружающий мир, поиграть как в раннем детстве – раскрепоститься, снять образы и маски. Я радуюсь и печалюсь с ними, но главное – не выпускаю штурвал, потому что в конце концов, кораблик наш обязательно прибудет к поставленной цели

Не люблю слово «трудные» дети. Это признание не их особенности или отверженности, вовсе нет, это наше признание в том, что мы не умеем с ними взаимодействовать, это окружающим с ними трудно!.  Больно осознавать. Что есть дети, которых не любят – не только сверстники и учителя, но и сами родители. Им объявлен вечный «бойкот», самая тяжелая психологическая изоляция. Как же трудно убеждать ребят, что  я хочу их понять, хочу помочь, что люблю их. Как много нужно встреч, чтобы пробить в их вечной защитной стене один лишь маленький кирпичик, и при этом заставить понять, что делаю это не для зла. С ними вместе я иду по закоулкам  души, окруженной колючим терновником, натыкаюсь на запертые двери, на злость,  но  не сдаюсь. Любой вправе рассчитывать на мою помощь, чтобы разобраться в трудной жизненной ситуации, в том, что происходит вокруг и внутри. Я не судья, не советчик, не кукольник играющий с марионетками – я психолог и основной принцип моей работы – принимать человека полностью, с его мировоззрениями и убеждениями.

Я люблю психологию и своими знаниями, своим восхищением перед этой наукой мне всегда хочется поделиться с другими: учителями, родителями, школьниками. Я провожу кружок «Юный психолог» из года в год: мы с ребятами играем, изучаем теоретический материал, готовимся к конкурсам, проводим исследовательскую работу. Искренний интерес и любознательность моих учеников заставляют меня каждый раз находить что-то новое, изучать последние вышедшие в свет психологические труды, изучать новые методики и технологии.  Стремлюсь к самоактуализации, упорно лезу на вершину пирамиды потребностей и не боюсь уже высоты.

Моим жизненным девизом я выбрала слова Владимира Высоцкого:

«Сред и нехоженых путей,

Один путь – мой,

Среди невзятых рубежей

Один – за мной!»

Я следую своему пути, своему профессиональному призванию и никакие трудности не помешают мне свернуть с него. Я стала психологом, потому что я люблю людей.

Моё портфолио

Я психологией ведь с детства увлекаюсь, 

Чудесный мир, что душу изучает, 

Он столько интересных тайн скрывает, 

И в этом мире я - преображась!

В школе меня знают все) С детьми я стараюсь создать теплые и доверительные отношения, тесно сотрудничаю с педагогами и родителями. Использую в своей работе новые технологии, участвую со своими воспитанниками в конкурсах и конференциях по психологии. Успехи есть!

Портфолио: