5. Контрольные и тестовые работы.

Контрольная работа по математике

За 1 четверть 2014-2015г.

I вариант

1. Реши задачу:

У мальчика 92 марки. Он разместил в альбоме на 6 страницах по 8 марок. Сколько марок ему осталось разместить?

2. Реши примеры

3. Начерти один отрезок длиной 10см, другой – длиной 5 см. Во сколько раз первый отрезок длиннее второго?

4. Длина прямоугольника 4см, ширина в 2раза  больше. Найди периметр прямоугольника.

5. Сравни выражения. Поставь знак >, <, =

5дм 7см * 7дм 5см                         3см 8мм * 38 мм

II вариант

1. Реши задачу:

Для освещения зала надо зажечь 94 лампочки. Зажгли 5 люстр по 8 лампочек в каждой. Сколько лампочек осталось зажечь в зале?

2. Реши примеры

3. Начерти один отрезок длиной 8см, другой – длиной 4 см. Во сколько раз второй отрезок короче первого?
4. Реши задачу:

Длина прямоугольника 6см, а ширина в 3раза меньше. Найти периметр прямоугольника

5. Сравни выражения. Поставь знак >, <, =

6дм 3см * 3дм 6см                                  4см 5мм * 45мм

Вариант 3*

1. Реши задачу:                                                                                  В двух коробках 49 карандашей. Из одной коробки взяли 7 карандашей, а из другой – в 2 раза больше, чем из первой. Сколько карандашей осталось в коробках?
2. Подбери  числа, чтобы равенство было верным:                                                                 =    :          =   9               :        =  8

27 : 3 – 2 =         :

3. Найди значения выражений:

8 * 9 – 2 * 10 + 5 * 8 : 10 =

63 : 7 + ( 4 * 10 – 2 * 3): 6 =

4. Начерти  квадрат , периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами                          6 см и 4 см

Вариант 3*

1. Реши задачу:                                                                                  В двух коробках 49 карандашей. Из одной коробки взяли 7 карандашей, а из другой – в 2 раза больше, чем из первой. Сколько карандашей осталось в коробках?
2. Подбери  числа, чтобы равенство было верным:                                                                 =    :          =   9               :        =  8

27 : 3 – 2 =         :

3. Найди значения выражений:

8 * 9 – 2 * 10 + 5 * 8 : 10 =

63 : 7 + ( 4 * 10 – 2 * 3): 6 =

4. Начерти  квадрат , периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами                          6 см и 4 см

Умникам и умницам.

1. Поставь скобки так, чтобы равенства были верными:                                                                                                      28 : 4 + 3 * 6 = 24                                                                       27 + 9 : 9 * 5 = 20
2. Запиши такие пропущенные цифры, чтобы получились верные равенства:        9 – 5 = 3                4       + 6 =        9
3.  Какие числа надо записать в «окошко», чтобы стали верным равенства 3 *                 24 – 9 ,                             3 *               21 – 9
4.    Какие знаки арифметических действий надо записать по порядку слева направо, чтобы равенства

8      2       4  =  4          3      4      2  =  6

5. Запиши все двузначные числа, в которых число  единиц в 3 раза больше числа десятков.

        ,          , …….

Умникам и умницам.

1. Поставь скобки так, чтобы равенства были верными:                                                                                                      28 : 4 + 3 * 6 = 24                                                                       27 + 9 : 9 * 5 = 20
2. Запиши такие пропущенные цифры, чтобы получились верные равенства:        9 – 5 = 3                4       + 6 =        9
3.  Какие числа надо записать в «окошко», чтобы стали верным равенства 3 *                 24 – 9 ,                             3 *               21 – 9
4.    Какие знаки арифметических действий надо записать по порядку слева направо, чтобы равенства

8      2       4  =  4          3      4      2  =  6

5. Запиши все двузначные числа, в которых число  единиц в 3 раза больше числа десятков.

        ,          , …….

РУССКИЙ ЯЗЫК

4-й класс

(Повторение материала, изученного в 3-м классе)

1. Состав слова. Части речи

1. Разбери по составу слова.

2. Подчеркни в словах предлоги, выдели приставки.

Упасть с березы, запить молоком, принес из магазина, прокатился на коньках, написал в тетради, поставить в комнате.

3. Подчеркни буквы, которые требуют проверки при письме.

Мышка дрожит, вся взъерошилась.

Корабельщики в ответ: «Мы объехали весь свет, за морем житье не худо».

Чтобы рыбку съесть, надо в воду влезть.

В автомобиле река разъезжает, радужной пылью асфальт освежает.

4. Из текста предыдущего задания выпиши на первую строку слова с разделительным твердым знаком, на вторую – с разделительным мягким знаком.

_____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5. Определи падеж у имен существительных и прилагательных.

6.Прочитай текст. Подчеркни глаголы.

                                                    О зверях

Звери по-разному заботятся о своих детенышах. Вот заботливая мать-барсучиха. Пока барсучата не умеют ходить, мать вытаскивает их из норы принимать солнечные ванны. Потом учит детей  ловить насекомых, лягушек, выкапывать сладкие корешки.

    И волки заботятся о волчатах. Тоже учат их добывать пищу.

  А тигрица обучает своих тигрят два-три года.

II. Предложение. Текст

1. Определи, сколько предложений в тексте, подчеркни правильный ответ.

Подчеркни слова, которые надо писать с заглавной буквы.

Озаглавь текст.

___________________________

Наступила осень в зеленой листве деревьев появились желтые пряди ярко краснеют гроздья рябины а сколько грибов появилось в лесу очень хороши стройные подберезовики и нарядные подосиновики.

Ответ: а)4,    б)5,   в)6.

2. Определи порядок слов в предложении.

Вершинам, по, перелетаю, елей, клесты-еловики, в, попискивают, хлопотливые, сучья, синицы.

3. Определи порядок предложений в тексте.

                                            Зарядка

       _________ Все упражнения ребята делают ловко и легко.

      _________ Стоит хорошая погода.

      _________Бодрой походкой идут они на площадку.

      _________Зарядка нужна для здоровья.

     _________Школьники вышли на зарядку.

6.Прочитай текст. Подчеркни глаголы.

                                                    О зверях

Звери по-разному заботятся о своих детенышах. Вот заботливая мать-барсучиха. Пока барсучата не умеют ходить, мать вытаскивает их из норы принимать солнечные ванны. Потом учит детей  ловить насекомых, лягушек, выкапывать сладкие корешки.

    И волки заботятся о волчатах. Тоже учат их добывать пищу.

  А тигрица обучает своих тигрят два-три года.

II. Предложение. Текст

1. Определи, сколько предложений в тексте, подчеркни правильный ответ.

Подчеркни слова, которые надо писать с заглавной буквы.

Озаглавь текст.

___________________________

Наступила осень в зеленой листве деревьев появились желтые пряди ярко краснеют гроздья рябины а сколько грибов появилось в лесу очень хороши стройные подберезовики и нарядные подосиновики.

Ответ: а)4,    б)5,   в)6.

2. Определи порядок слов в предложении.

Вершинам, по, перелетаю, елей, клесты-еловики, в, попискивают, хлопотливые, сучья, синицы.

3. Определи порядок предложений в тексте.

                                            Зарядка

       _________ Все упражнения ребята делают ловко и легко.

      _________ Стоит хорошая погода.

      _________Бодрой походкой идут они на площадку.

      _________Зарядка нужна для здоровья.

     _________Школьники вышли на зарядку.

1. Спиши, вставь пропущенные буквы. Подчеркни орфограммы, выдели окончания существительных. Определи склонение и падеж.

В_сеть  на  ветк_  елк_,   на  с_рен_  в  н_нас_ную  п_году, гулять  без  с_стренк_2  на  пр_гулк_, интерес_ный 2  р_с_ка_2    в    г_зет_   о    д_ревн_ ,  з_кр_пить  на  грив_   лоша_к_,  думать  о  г_ран_  поз_ней  ос_н_ю,  много  пыл_  под  дер_в_м,  _грать  с  вну_ к_й  в  пое__к__ , с__деть  в_рхом  на   лошад_  ,  р_сп_вать  в  зел_  н_     _синк_,  в__сеть   в  хво_    ел_   , пл_сать  вокруг  ёлк_   , прыгать  от  б_рёзк_  к  б_рёз_,  пр_йти  по  д_ро_к_   к   школ_.

2. Выполни разбор слов по составу(2)
3. Спиши предложение, вставляя нужные знаки препинания. Подчеркни грамматическую основу, обозначь части речи, выпиши словосочетания:

Я лежу в зеленой траве вдыхаю влажный запах земли и растений4

4. Выполни звуко-буквенный разбор слова:  ёлочка1
5. Выпиши из предложения 1 существительное, 1 прилагательное, 1 глагол и напиши их морфологические признаки(выполни разбор 3)

Спиши, вставь пропущенные буквы. Подчеркни орфограммы, выдели окончания существительных. Определи склонение и падеж.

В_сеть  на  ветк_  елк_,   на  с_рен_  в  н_нас_ную  п_году,  думать  о  г_ран_  поз_ней  ос_н_ю,  гулять  без  с_стренк_  на  пр_гулк_,  много  пыл_  под  дер_в_м,  р_с_ка_    в    г_зет_   о    д_ревн_,  _грать  с  вну_ к_й  в  пое__к__ ,  з_кр_пить  на  грив_   лошад_  ,  р_сп_вать  в  зел_  н_     _синк_,  с_деть  в  хво_    ел_   , пл_сать  вокруг  ёлк_   , прыгать  от  б_рёзк_  к  б_рёз_,  пр_йти  по  д_ро_к_   к   школ_.

Спиши, вставь пропущенные буквы. Подчеркни орфограммы, выдели окончания существительных. Определи склонение и падеж.

В_сеть  на  ветк_  елк_,   на  с_рен_  в  н_нас_ную  п_году,  думать  о  г_ран_  поз_ней  ос_н_ю,  гулять  без  с_стренк_  на  пр_гулк_,  много  пыл_  под  дер_в_м,  р_с_ка_    в    г_зет_   о    д_ревн_,  _грать  с  вну_ к_й  в  пое__к__ ,  з_кр_пить  на  грив_   лошад_  ,  р_сп_вать  в  зел_  н_     _синк_,  с_деть  в  хво_    ел_   , пл_сать  вокруг  ёлк_   , прыгать  от  б_рёзк_  к  б_рёз_,  пр_йти  по  д_ро_к_   к   школ_.

Спиши, вставь пропущенные буквы. Подчеркни орфограммы, выдели окончания существительных. Определи склонение и падеж.

В_сеть  на  ветк_  елк_,   на  с_рен_  в  н_нас_ную  п_году,  думать  о  г_ран_  поз_ней  ос_н_ю,  гулять  без  с_стренк_  на  пр_гулк_,  много  пыл_  под  дер_в_м,  р_с_ка_    в    г_зет_   о    д_ревн_,  _грать  с  вну_ к_й  в  пое__к__ ,  з_кр_пить  на  грив_   лошад_  ,  р_сп_вать  в  зел_  н_     _синк_,  с_деть  в  хво_    ел_   , пл_сать  вокруг  ёлк_   , прыгать  от  б_рёзк_  к  б_рёз_,  пр_йти  по  д_ро_к_   к   школ_.

Зимняя ночь  в  лесу.

  По  стволам  и  сучьям  деревьев  постукивает  мороз4.  Хлопьями  летит  мягкий  снег.  В  темном    небе  зажглись  яркие  звезды4.

Тихо  в  зимнем  лесу.  Но  и  в  морозные  ночи  идет  скрытая  жизнь.

Вот  хрустнула  в  чаще  мерзлая  ветка.  Это  пробежал  под  деревьями  заяц - беляк.

Вот  по  гладкому  снегу  бежит  хорек  за  мышкой.  Над  сугробами  пролетают  совы. Как сказочный  часовой,  уселся  на  голом  сучке  головастый  серый  совенок.  В  ночной  темноте  он  хорошо  видит,  как  идет  в  зимнем  лесу  скрытая  от  людей  жизнь.

Задание:

• Разобрать по членам предложения  и  частямречи(1в-1предложени, 2в-3предложение))
• Морфологический разбор (3) прилагательных из 1 части (можно использовать схему разбора из учебника)
• Разобрать по составу: побережье, сказочный(1в)

                        придорожный, совенок(2в)

Контрольная работа за 1 четверть.

1 вариант.

1. В палатке было 120 яблок. Их расфасовали в 4 больших пакета по 20 яблок и в несколько маленьких пакетов по 5 яблок. Сколько получилось маленьких пакетов?
2. Выполните действия в столбик:  65938 + 19437    53831 – 5768   3000 – 473
3. Заполните пропуски:   300см = …м                                 43000 мм = …дм

                                      6781 м = …км…м                        973 дм = …м…дм

                                      1745 кв.см. = …кв.дм…кв.см.     64000кг= …т  

4. Начертите четырёхугольник, у которого все стороны разной длины. Измерьте стороны, запишите измерения и найдите периметр в сантиметрах и миллиметрах.

2 вариант.

1. В питомнике было 300 кустов роз. В двух рядах по 30 кустов красных роз и в нескольких рядах по 40 кустов белых роз. Сколько рядов с белыми розами в питомнике?
2. Выполните действия в столбик: 41936 + 34768   87612 – 9967   7000 - 3871
3. Заполните пропуски:   900см = …м                                 78000 мм = …дм

                                      2461 м = …км…м                        869 дм = …м…дм

                                      3956 кв.см. = …кв.дм…кв.см.     15000кг= …т  

4. Начертите треугольник, у которого все стороны разной длины. Измерьте стороны, запишите измерения и найдите периметр в сантиметрах и миллиметрах.

Самостоятельная работа по теме «Умножение и деление многозначных чисел».

1. Один станок работал 3 часа, изготавливая каждый час 1200 деталей. Другой станок работал 4 часа, изготавливая по 890 деталей в час. Сколько всего деталей изготовили эти станки? (* поставь другой вопрос и реши 2 задачи.)
2. Вычисли:   237692 * 4                          7 * 16004                                   65376 : 9

                   7518 * 2                              8571 : 3                                     1722 : 6

3. Реши уравнение:                            х * 8 = 800 * 10                    
4. Поставь знаки <  >  =        1212 +1212 +1221 … 1212 * 3                   20400 : 4 … 20000 : 4 + 400 : 4

                                           19300 : 4 + 2828 … 19300 : 4 + 2882         5060 * 6 … 5600 * 6

5. *  Запиши все однозначные числа, при которых верны записи:   165 * ( ) < 1650               222 * ( ) > 888
6. *  Реши задачу : В вазе лежали яблоки. В эту вазу положили 11 груш. После того, как из вазы взяли половину фруктов, в ней осталось 16 фруктов. Сколько яблок было в вазе сначала? 

Самостоятельная работа по теме «Умножение и деление многозначных чисел».

1. Один станок работал 3 часа, изготавливая каждый час 1200 деталей. Другой станок работал 4 часа, изготавливая по 890 деталей в час. Сколько всего деталей изготовили эти станки? (* поставь другой вопрос и реши 2 задачи.)
2. Вычисли:   237692 * 4                          7 * 16004                                   65376 : 9

                   7518 * 2                              8571 : 3                                     1722 : 6

3. Реши уравнение:                            х * 8 = 800 * 10                    
4. Поставь знаки <  >  =        1212 +1212 +1221 … 1212 * 3                   20400 : 4 … 20000 : 4 + 400 : 4

                                           19300 : 4 + 2828 … 19300 : 4 + 2882         5060 * 6 … 5600 * 6

5. *  Запиши все однозначные числа, при которых верны записи:   165 * ( ) < 1650               222 * ( ) > 888
6. *  Реши задачу : В вазе лежали яблоки. В эту вазу положили 11 груш. После того, как из вазы взяли половину фруктов, в ней осталось 16 фруктов. Сколько яблок было в вазе сначала?

Самостоятельная работа по теме «Умножение и деление многозначных чисел».

1. Один станок работал 3 часа, изготавливая каждый час 1200 деталей. Другой станок работал 4 часа, изготавливая по 890 деталей в час. Сколько всего деталей изготовили эти станки? (* поставь другой вопрос и реши 2 задачи.)
2. Вычисли:   237692 * 4                          7 * 16004                                   65376 : 9

                   7518 * 2                              8571 : 3                                     1722 : 6

3. Реши уравнение:                            х * 8 = 800 * 10                    
4. Поставь знаки <  >  =        1212 +1212 +1221 … 1212 * 3                   20400 : 4 … 20000 : 4 + 400 : 4

                                           19300 : 4 + 2828 … 19300 : 4 + 2882         5060 * 6 … 5600 * 6

5. *  Запиши все однозначные числа, при которых верны записи:   165 * ( ) < 1650               222 * ( ) > 888
6. *  Реши задачу : В вазе лежали яблоки. В эту вазу положили 11 груш. После того, как из вазы взяли половину фруктов, в ней осталось 16 фруктов. Сколько яблок было в вазе сначала? 

1вариант

1. Найди в каждой строке «лишнее» число и разложи его на десятки и единицы:

20, 30, 33, 50, 60, 90

42, 24, 46, 47, 49, 41

2. Сравни:

9 .. 25                                 9 дм .. 90 см

17 .. 70                               3дм8см .. 83см

3. Начерти отрезок длиной 1дм 3см.

2 вариант.

1. Найди в каждой строке «лишнее» число и разложи его на десятки и единицы:

20, 50, 25, 40, 80, 60

76, 87, 78, 72, 73, 76

2. Сравни:

6 .. 26                    5 дм .. 50 см

18 .. 80                  4 дм 7 см .. 74 см

3. Начерти отрезок длиной 1дм 2см.

Комплексная проверочная работа.

1класс

Задание 1. Начни читать текст   вполголоса. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца. 

Белкин мухомор

Зима для зверей - время суровое. Все к ней готовятся. Медведь и барсук сало нагуливают, бурундук орехи кедровые запасает, белка - грибы. И всё, казалось бы, тут понятно и просто: и сало, и грибы, и орехи ой как зимой пригодятся!

Просто совсем, да не со всеми!

Вот, например, белка. Сушит она осенью на сучках грибы: сыроежки, опята, моховики. Грибы все хорошие и съедобные. Но вот среди хороших и съедобных находишь вдруг... мухомор! Наткнут на сучок - красный, в белую крапинку. Для чего белке мухомор ядовитый?

Может, молодые белки по незнанию мухоморы сушат? Может, когда поумнеют, их не едят? Может, сухой мухомор становится неядовитым? А может, мухомор сушёный для них что-то вроде лекарства?

Много разных предположений, а точной отгадки нет. Вот бы всё разузнать и проверить!

По Н. Сладкову

Задание 2. О каком времени года говорится в этом тексте? 

________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Перечисли месяцы выбранного времени года.

________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Найди в тексте  третье предложение и выпиши его. Поставь ударение над каждым словом.

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

Задание 5.  Выпиши из текста слова, выделенные жирным шрифтом. Запиши цифрами, сколько букв и сколько звуков в словах:

___________________ букв ___ звуков __

____________________ букв ___  звуков __  

Задание 6. Раздели на слоги для переноса слова: белка, орехи, опята. Подчеркни в словах буквы мягких согласных звуков.  

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Найди в тексте описание мухомора и выпиши. Подчеркни в каждом слове буквы, обозначающие гласные звуки.

________________________________________________________________________________________________________

Задание 8. Запиши по образцу:

(что?)   грибы   (какие?) съедобные

(       ?)  белки   (какие?)  ….

(        ?)  орехи   (какие?) …..

(        ?) мухомор (какой?) ….

Задание 9. Выпиши названия грибов, перечисленных в тексте.

________________________________________________________________________________________________________

Задание 10. Подчеркни, сколько съедобных грибов названо в тексте.

               а) 4            б) 6           в) 3

Задание 11. Белочка нашла 5 сыроежек, 4 подосиновика и 2 мухомора. Сколько всего грибов нашла белочка?

Ответ: _______________

Задание 12. Пересчитай предметы и запиши число в клетке под картинкой, найди закономерность. Подумай, какое число должно быть под последней клеткой.

□    □    □    □

Задание 13. Отметь значком   съедобные грибы

Комплексная проверочная работа.

1 класс

Задание 1. Начни читать текст

вполголоса. По сигналу учителя

 поставь палочку после того слова,

до которого дочитал.

Дочитай текст до конца.

Осень на пороге.

- Жители леса! - закричал раз утром мудрый Ворон. - Осень у лесного порога, все ли к её приходу готовы?

Как эхо, донеслись голоса из леса:

- Готовы, готовы, готовы...

- А вот мы сейчас проверим! - каркнул Ворон. - Перво-наперво осень холоду в лес напустит - что делать станете?

Откликнулись звери:

- Мы, белки, зайцы, лисицы, в зимние шубы переоденемся!

- Мы, барсуки, еноты, в тёплые норы спрячемся!

- Мы, ежи, летучие мыши, сном беспробудным уснём!

Откликнулись птицы:

- Мы, перелётные, в тёплые края улетим!

- Мы, оседлые, пуховые телогрейки наденем!..

Николай Сладков

Задание 2. Отметь значком  героя рассказа, который обратился к  лесным жителям. 

  а)                                       б)                                                    в)

            □             □             □

         г)                                     д)                                          е)    

  □               □              □

Задание 3. Выбери из текста предложение, в котором говорится о времени года. Спиши его. Подчеркни буквы, обозначающие гласные звуки.

________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

       Задание 4. Поставь ударение и раздели слова для переноса:  зайцы,  ежи,  белки.

________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Запиши цифрами, сколько букв и сколько звуков в словах:

осень _______букв_____звуков

края   _______букв_____звуков

Задание 6. Запиши цифрами, сколько твёрдых и мягких согласных звуков в словах:

   зайцы  _____   твёрд.____мягк.

   жители  _____  твёрд.____ мягк.

Задание 7. Подчеркни, сколько зверей откликнулось на вопрос  мудрого ворона?

           а) 5            б) 7           в) 8

Задание 8. Выпиши названия животных, о которых говорится в тексте.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 9. Запиши цифрой, сколько зверей  в тексте зимой спят и сколько зверей меняют шубки?

спят  - ____                   меняют шубки - ____

Задание 9. Каких зверей больше и на сколько? Запиши решение.

Ответ:____________________________________

Задание 10. Найди признаки сезонных изменений, перечисленных в тексте. Почему наступает осень? Выбери правильные ответы, отметь.

дни становятся холоднее

тает снег и бегут ручьи

улетают птицы на юг

распустились ландыши в лесу

звери надели тёплые шубки

Задание 11. Соедини стрелками птиц с соответствующими  понятиями:    зимующие,   перелётные

зимующие

перелётные