ГОРОДСКОЙ ОКРУГ КРАСНОГОРСК

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 ДЕТСКИЙ САД № 17

______________________________________________________________________

СПОРТИВНЫЕ ПРАЗДНИКИ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

                                Подготовила:                                                  

                                                                      Инструктор по физической культуре

                                                          Мухина Екатерина Сергеевна

г.о  Красногорск

Оглавление

Введение………………………………………………………………………………………….3

Глава 1. Задачи проведения спортивных праздников………………………………………...5

Глава 2. Значение спортивных праздников в организации физкультурно-оздоровительной работы дошкольного учреждения………………………………………………………………8

2.1. Классификация спортивных праздников…………………………………………………..9

2.2. Подготовка и проведение спортивного праздника………………………………………12

Заключение…………………………………………………………………………………….19

Список литературы…………………………………………………………………………...21

Приложение……………………………………………………………………………………22

Введение

Все чаще мы слышим разговоры о том, что современные дети гиперактивны или наоборот малоподвижны, при этом подвержены отрицательному влиянию окружающей среды. У ребенка много энергии! Важно пустить эту энергию в нужное русло, дать выход отрицательным эмоциям. Врачи, психологи и педагоги ставят знак равенства между весельем, лучистой улыбкой и физическим здоровьем. Получая положительный эмоциональный заряд, организм открывается добру и красоте. Давно известно, что хорошее настроение имеет высокую целительную силу.

Именно поэтому, почти как воздух, необходимы детям праздники и развлечения. Для ребенка праздник – это целое событие. Невозможно представить себе жизнь ребенка в детском саду без веселых, интересных, увлекательных и шумных праздников и соревнований. Одни развивают сообразительность, другие – смекалку, третьи – воображение и творчество, но объединяет их общее – воспитание у ребенка потребности в движениях и эмоциональном восприятии жизни.

Физкультурный праздник – это зрелищное массовое мероприятие, способствующее пропаганде физической культуры и здорового образа жизни. Тема праздника может быть посвящена выдающимся событиям в спортивной жизни, знаменательным датам, отдельным видам спорта.

Воспитывать детей здоровыми, сильными, эмоциональными – задачи каждого дошкольного учреждения.

Именно поэтому в последнее время в системе физического воспитания ребенка-дошкольника прочное место заняли физкультурные праздники, которые зарекомендовали себя как наиболее приемлемая и эффективная форма активного отдыха детей.

Целью данной работы является изучение вопроса о важности проведения спортивных праздников в дошкольном учреждении.

Для достижения цели автор ставит ряд задач:

во-первых, для более полного понимания изучаемой темы выявить основные задачи проведения спортивных праздников в ДОУ;

во-вторых, определить значение спортивных праздников в организации физкультурно-оздоровительной работы дошкольного учреждения;

в-третьих, составить классификацию спортивных праздников и дать им краткую характеристику;

в-четвертых, определить основные этапы в подготовке и проведении спортивного праздника.

Методологической основой данной работы является использование описательного метода, а также сравнительного, который позволяет провести анализ разных видов спортивных праздников.

Основными источниками являются, как собственный опыт педагогической практики, так и исследования по данной теме. При изучении вопроса мне помогли книги под редакцией Осокиной Т.И., Тимофеевой Е.А., Ермак Н.Н., Васюковой В.И., знакомство с новыми программами «Азбука здоровья», «Здоровье», «Система», «Старт». При составлении сценария можно обратиться к практическому опыту разных авторов: Шмакова С.А., Яковлева В.Г., Кедрина Т.Я., Афанасьева С.П., Козак О.Н., Щербак А.Н..

Глава 1. Задачи проведения спортивных праздников

В ходе любого праздника осуществляется комплексное решение целого ряда задач, способствующих гармоничному развитию ребенка, но одновременно ставится главная задача, в соответствии с которой подбирается тематика и содержание, определяются методы и приемы работы.

Следует выделить несколько задач, которые решаются в ходе проведения физкультурных праздников:

     1. Формировать здоровый образ жизни. Это тематические праздники типа «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья», «День здоровья», «Праздник чистюль», «Приключения Неболейки», «В гостях у Айболита» и т.п. Правильно подобранные тематические подвижные игры и упражнения в сочетании с текстом, поединки детей с врагами здоровья (лень, обжорство, страхи, неряшливость и т.п.) позволяют формировать положительное отношение к закаливанию, физкультуре, гигиеническим процедурам, режиму дня.

     2. Воспитывать интерес к физкультуре и спорту, к личным достижениям, к спортивным событиям нашей страны и всего мира. Характерными особенностями этих праздников является включение в их программу игр с элементами командного и личного соревнования, эстафет. Немаловажная роль отводится также подбору познавательного материала, направленного на систематизацию знаний детей о видах спорта, олимпийском движении, российских спортсменах и т.п. Тематика таких праздников разнообразна: «Олимпийцы среди нас», «Путешествие в Спортландию», «Веселые старты», «Мы – будущие чемпионы».

     3. Развлечь детей, доставить им радость. Это шуточные праздники-развлечения с целью создания хорошего настроения от игр, аттракционов. Совместная со взрослыми деятельность, музыкальное сопровождение, введение забавных атрибутов, веселых героев и т.п.

    4. Развивать творческую активность, инициативу, коммуникативные способности. Делает этот праздник весьма привлекательным для детей хорошо продуманная мотивация действий (оказание помощи героям, поиск клада, демонстрация своей удали и закалки), взаимосвязанные задания-испытания. Деятельность детей в этом случае менее регламентирована: они сами находят выход из критической ситуации, вступают в противоборство с силами зла, стихией природы, сюрпризами погоды. Тематика определяется интересами детей и возможностями взрослых. Это «Юные писатели», «Юные Робинзоны», «Космические приключения», «Приключения в подводном царстве», «Сигнал SOS принят».

    5. Демонстрировать спортивные достижения. Такой праздник обычно совмещается с итоговыми событиями в жизни детей: окончание учебного года, выпуск из детского сада («Какими мы стали», «Вырастайка»). Или сезонными изменениями: конец зимы, лета («Осенние старты», «Лыжные соревнования», «Велосипедные гонки», «Праздник русалок»).

   6. Воспитывать интерес к народным традициям. Эти фольклорные по тематике и содержанию праздники проводятся в соответствии с христианским календарем (Рождество, Пасха, Троица). Они составляются на доступном детям материале с использованием народных игр, забав, хороводных плясок, песен, атрибутов национальной одежды, инвентаря.

   7. Формировать познавательную активность. Целью является расширение и систематизация знаний в области экологии, географии, астрономии, литературы, основ безопасности жизнедеятельности и т.д. В такие праздники включаются соревнования эрудитов (юных астрономов, экологов, знатоков правил дорожного движения и т.п.), викторины, разгадывание кроссвордов, отгадывание загадок и т.п. Путешествуя из эпохи в эпоху, по разным континентам и планетам, при этом решая социально значимые задачи, дети получают элементарные представления в области географии, истории, естествознания и других наук.

   8. Воспитывать нравственные качества. Такие праздники особенно значимы для разновозрастных и разнополых коллективов, в которых создаются благоприятные условия для формирования дружеских взаимоотношений между детьми и гуманного отношения ко всему живому.  Игровая деятельность, направленная на формирование готовности и умений прийти друг другу на помощь или выручить в опасной ситуации, является непременным компонентом содержания этих праздников. Как правило, их сюжет развивается в двух направлениях: с одной стороны все дети объединяются одной целью (помочь попавшему в беду герою-персонажу, вступив в противоборство с силами зла); с другой – дети делятся обычно на две и более команд (моряки-путешественники и аборигены, земляне и пришельцы, люди, животные и птицы) и включаются в совместную борьбу с общими врагами (зло, страхи, жестокость, зависть).

Глава 2. Значение спортивных праздников в организации физкультурно-оздоровительной работы дошкольного учреждения

Работа по физическому воспитанию с дошкольниками представляет собой комплекс оздоровительных, образовательных и воспитательных мероприятий, основу которых составляет двигательная деятельность. Главная цель их состоит в том, чтобы, удовлетворяя естественную биологическую потребность в движении, добиться хорошего здоровья и физического развития детей; обеспечить овладение дошкольниками жизненно важными двигательными навыками и элементарными знаниями о физической культуре; создать условия для разностороннего развития ребят и воспитания у них потребности к систематическим занятиям физическими упражнениями.

В системе физкультурно-оздоровительной работы дошкольного учреждения существуют разные формы организации активного отдыха дошкольников. Физкультурные праздники являются эффективной формой отдыха детей, которые зарекомендовали себя как наиболее приемлемая и эффективная форма активного отдыха детей.

Физкультурные праздники – это массовые зрелищные мероприятия показательного и развлекательного характера, способствующие пропаганде физической культуры, совершенствованию движений, воспитывающие такие черты характера, как коллективизм, дисциплинированность, уважительное отношение к соперникам. В рациональном сочетании с другими видами работы по физическому воспитанию они помогают создать целесообразный двигательный режим, который служит повышению функциональных возможностей, улучшению работоспособности и закаленности детей.

2.1. Классификация спортивных праздников

Классифицировать спортивные праздники можно следующим образом:

1. По методам проведения. Речь идет о преимущественном использовании какого-либо метода. Ведь в любом из праздников используется разнообразие методов и приемов обучения и воспитания детей:

- Игровые (проводятся с детьми всех возрастов)

- Соревновательные (проводятся с детьми 5-7 лет). Участники двух и более команд соревнуются между собой, или все дети вступают в противоборство с реальным или воображаемым персонажем.

- Сюжетные. Выполнение двигательных заданий осуществляется в соответствии с рассказом ведущего, а все игры и упражнения связываются единой темой и идеей.

- Творческие. Их цель – формирование творческой активности, умения самостоятельно принимать решения, инициативы (проблемные ситуации и задачи, задания-головоломки, вопросы-провокации, поисковые вопросы, метод групповой дискуссии и т.п.). Проведение таких праздников требует от взрослого высокого профессионализма, так как неожиданные для него решения детей могут изменить ход сценария. Поэтому в сценарий закладывают разные варианты выхода из предлагаемой ситуации, чтобы дети почувствовали себя ответственными за ход и результаты своих действий.

2. По двигательному содержанию:

- Комбинированный. Строится на основе сочетания разных видов физических упражнений: гимнастики, подвижных и спортивных игр, спортивных упражнений. Его преимуществом является возможность привлечения детей 5-7 лет к соревновательной деятельности с элементами спорта, а младших и средних дошкольников – к выполнению простейших гимнастических упражнений и участию в подвижных играх и забавах.

- На основе спортивных игр (проведение между параллельными группами чемпионата по футболу, баскетболу, хоккею и т.д.) (Иллюстрация 1,2). Такой праздник можно организовать в том случае, если дети достаточно хорошо владеют техникой игры и знакомы с ее правилами. Чтобы привлечь к участию в нем всех детей, можно в перерывах между таймами организовать танцевальные выступления девочек и игры для болельщиков. Если уровень двигательной подготовленности детей недостаточно высок, то праздник может принять форму соревнований между командами на скорость и качество выполнения отдельных элементов спортивных игр (вести мяч и забросить его в корзину; дольше продержать теннисный мяч на ракетке; забить волан ракеткой в круг и т.п.). Можно также включить в праздник игры-эстафеты и игры с элементами индивидуальных и коллективных соревнований.

- На основе спортивных упражнений. Такие праздники организуются на основе объединения нескольких сезонных видов спорта (например, ходьба на лыжах, катание на санках зимой или катание на велосипеде, роликах, самокатах летом). В содержание праздника могут быть включены спортивные упражнения одного вида (например, плавание, гимнастика) (Иллюстрация 5).

- На основе подвижных игр, аттракционов, забав. Это наиболее распространенный вид праздника. Он не требует сложного инвентаря, специально оборудованной площадки (его можно провести на полянке или утрамбованной дорожке). Универсальность праздника в том, что к участию в нем можно привлечь детей всех возрастов и взрослых.

- Интегрирование. В содержание этих праздников наряду с двигательными заданиями включаются элементы познавательно, изобразительной деятельности, театра и т.п.

3. По месту проведения:

- на спортивной площадке или стадионе;

- в природных условиях (в лесу, у водоема, в парке);

- в спортивном зале;

- в бассейне.

4. По составу детей:

- дети от 4 до 7 лет и взрослые. Он, как правило, строится на подвижных играх, аттракционах, забавах, в которых (поочередно или небольшими одновозрастными группами) участвуют все дети, а в массовых играх, хороводах и танцах одновременно принимают участие все желающие.

- на основе объединения детей одного возраста или близких по возрасту. Если он строится на играх с элементами соревнования или спортивных играх, то участниками являются дети 6-7 лет. Если это праздник-развлечение, в котором преобладают сюжетные игры и музыкальные сюрпризы, участниками могут стать дети 4-5 лет.

- с участием родителей, бабушек, дедушек, братьев и сестер. Определяются общие и отдельные игровые задания и массовые шуточные эстафеты, в которые включаются дети 2-3 лет (задание – проползти между ног своих братьев и сестер) и бабушки (задание – как можно быстрее одеть своего внука).

5. По характеру используемого оборудования, инвентаря, пособий

- С применением спортивного, физкультурного и туристического инвентаря (Иллюстрация 2, 3)

- С использованием природного материала (осенние листья, цветы, постройки из снега, льдинки, снежки, шишки, камушки, пеньки, бревна и т.п. – в зависимости от сезона и природного окружения).

- С использованием самодельного или приспособленного инвентаря. В ход могут пойти автопокрышки разного размера (из них можно сконструировать самые разные снаряды), лестница, бельевая веревка, предметы быта, детская мебель (стулья, табуреты), даже пластиковые бутылки, наполненные песком и т.п.

- С сюжетными игрушками и игровыми пособиями для детей младшего возраста (куклы, зверюшки, машины, игрушки-каталки, строительный материал).

6. В зависимости от сезона: это четыре сезонных праздника – осенний, зимний, весенний, летний.

2.2. Подготовка и проведение спортивного праздника

Организация любого праздника – достаточно сложный процесс, включающий этапы подготовки, проведения и подведения итогов. Обычно праздник начинается торжественным входом, парадом участников и включает показательные выступления и концертную программу детей и взрослых, эстафеты, конкурсы, награждение лучших физкультурников детского сада и вручение призов участникам.

Организация спортивного праздника требует большой предварительной работы для всех участников: педагогического коллектива, родителей и детей. Это беседы о предстоящем событии, составление сценария, распределение ролей и обязанностей между участниками, подбор музыкального сопровождения, оформление зала или площадки, подготовка спортивной формы, эмблем, приглашений и т.п.

Такая совместная деятельность способствует воспитанию дружелюбия, товарищеской взаимопомощи и поддерживает желание активно участвовать в других мероприятиях, организуемых в детском саду.

Участие в физкультурном празднике оказывает комплексное влияние на формирование личности ребенка, улучшает взаимоотношения в семье, коллективе группы, повышает интерес детей и родителей к занятиям физической культурой. Возглавлять подготовительную работу может инструктор по физической культуре или воспитатель. Весьма ощутимую помощь способны оказать старшие братья и сестры, родители. Организаторы праздника определяют его вид в зависимости от сезона, возраста участвующих, наличия инвентаря, интересов детей.

Длительность праздника определяется возрастом участвующих: 45-50 минут для детей 4-5 лет; 60-90 минут для детей 6-7 лет. Если в празднике участвуют дети разного возраста и взрослые, то длительность участия детей определяется их психическими и физическими возможностями. Однако, в любом случае праздник не должен длиться более 2 часов, иначе наступает утомление, снижающее интерес к происходящему.

При составлении плана-сценария необходимо соблюдение ряда условий:

- обеспечение постепенного возрастания физической и психической нагрузки;

- чередование игр и соревнований с высокой физической нагрузкой и эмоциональным накалом и заданий, направленных на снятие напряжения;

- чередование массовых и индивидуальных игр и заданий (если это возможно);

- участие и оценка деятельности каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей и возможностей;

- сочетание знакомых детям игр, вызывающих у них положительное эмоциональное состояние, заданий с включением новых атрибутов, музыки, персонажей.

Наиболее интересной частью подготовительного этапа является изготовление атрибутов, плакатов, декораций, эмблем и призов для участников, пригласительных билетов для болельщиков и родственников. Такая работа вполне по силам старшим дошкольникам под руководством взрослого. Не обязательно приобретать дорогостоящие призы: ребенку важна не стоимость, а любовь и внимание, которые ему оказаны. Поэтому взрослые должны, прежде всего, знать индивидуальные особенности каждого участника, чтобы приз стал для него действительно ценным. Это могут быть рисунки, поделки из природного и бросового материала и т.п. Для массовых праздников можно сделать простые, но симпатичные сувениры (воздушный шарик, яблоко, шоколадная медалька и т.п.). Самое главное, каждый ребенок должен быть награжден независимо от места, которое он занял.

Особое внимание нужно уделить подбору музыки и подготовке средств ее трансляции. Музыкальное сопровождение обеспечивает соответствующий эмоциональный настрой, помогает синхронному выполнению физических упражнений, заполняет паузы, концентрирует внимание детей, сигнализирует о начале и конце игры-задания. Следует продумать музыкальное сопровождение физических упражнений (парад, комплекс ритмической или утренней гимнастики) и музыкальные заставки, фоновую музыку для аттракционов, сюрпризных моментов, награждения и т.д.

Сценарии праздников обычно предусматривают выступления детей, читающих стихи, исполняющих песни, фокусы. Естественно, здесь без подготовки не обойтись. Однако, следует отказаться от репетиций, муштры и натаскивающих тренировок! Нужно помнить, что праздник организуется для детей, а не зрителей и гостей. Поэтому на нем уместны экспромт, живое, непринужденное общение, а не проработанный и заученный по сценарию диалог с заранее выученными ответами детей. Абсолютно неприемлемы репетиции сюрпризных моментов в присутствии участников праздника. Отсутствие таинства, чуда, рассчитанных на удивление, озарение, восторг, делает праздник скучным мероприятием с заранее известным концом.

Проведение праздника необходимо поручить ведущему, обладающему личностными и профессиональными качествами педагога-организатора. Опыт подсказывает: на 80% успех праздника зависит от подготовки и способностей ведущего. Он должен быть артистичен, уметь управлять коллективом детей, знать и учитывать их особенности, менять при необходимости сценарий по ходу мероприятия и регулировать физическую, психическую и эмоциональную нагрузку. Желательно, чтобы ведущий был спортивным и мог сам в случае необходимости выполнить то или иное упражнение. Облегчить задачу проведения праздника можно, включив в сценарий двух ведущих, которые способны «подстраховать» друг друга, если возникнет непредвиденная ситуация.

В назначенный для проведения праздника день с утра уже должна быть создана атмосфера ожидания всеобщего веселья. Каждый ребенок (или группа детей) вместе с воспитателем или его помощником отвечает за конкретную часть подготовительной работы: кто-то разносит пригласительные билеты, кто-то расставляет скамейки, развешивает праздничные гирлянды, шары, устанавливает табло. Профессионализм организаторов заключается в том, чтобы вовлечь в процесс подготовки праздника всех, не пресекать инициативу детей, а предоставить им возможность ощутить себя полноправными хозяевами мероприятия.

Структура праздника разнообразна и зависит от его вида. Условно ее можно разделить на три части.

1. Вводная часть. Может быть организована в форме парада участников с подъемом флага, зажиганием олимпийского флага. Хорошей традицией может стать массовая пробежка по территории детского сада всех участников и болельщиков, включая взрослых; неожиданное появление сказочных героев и зазывал, которые приглашают всех принять участие в массовых играх, аттракционах и потехах. Зимой праздник можно начать с движения длинного санного поезда или тройки лошадей. Иным может быть начало праздников-игр в спасателей, путешественников, космонавтов: сигнал тревоги, который призывает всех сильных и смелых принять участие в спасении пострадавших от наводнения (от пожара, землетрясения и пр.) зверей. Вариантов много.
2. Основная часть. Здесь решается его главная задача – праздник наполняется соответствующим двигательным содержанием (играми, соревнованиями, аттракционами). Важно предусмотреть участие в них каждого ребенка. Если сценарий рассчитан на поочередное участие членов разных команд в играх, необходимо подумать, как обеспечить участие всех. Обычно на вопросы-призывы типа «Кто у нас самый смелый?» или «Кто хочет поиграть в эту игру?» откликаются одни и те же дети, а застенчивые и нерешительные остаются не у дел. В этом случае можно сделать так – каждый ребенок, входя в зал, получает билет (билеты могут быть разного цвета, формы и т.п.); в ходе праздника приглашает к участию в какой-либо игре только тех, у кого билет в форме красного кружка, а к участию в соревновании «Прыгуны» тех детей, у которых билет в форме зайца. Раздавать билеты должен взрослый, хорошо знающий особенности каждого ребенка, чтобы тот не почувствовал себя лишним. Так, если мальчику достался билет с изображением скакалки, а он не умеет и не любит это упражнение, то он будет чувствовать себя ущемленным в паре с девочкой или просто откажется от участия. Поэтому заранее нужно решить, кому какой билет вручить, чтобы избежать отрицательных эмоций.

Если праздник носит массовый характер, то у ведущего должно быть несколько помощников из числа воспитателей или ребят-школьников, которые помогут расставлять и убирать инвентарь, обеспечивать музыкальное сопровождение, вручать подарки.

На празднике с ярко выраженной соревновательно направленностью важно своевременно оценивать выступление отдельных участников или команд. Для этого заранее выбирается жюри из трех-пяти человек и на видном месте размещается табло. Оно может быть традиционным или необычным (например, баскетбольные корзины, в которые забрасывают мячи – один за каждую победу команды). В конце заработанные командой очки или мячи подсчитываются. Другим вариантом подведения итогов может быть выстраивание башни из строительного материала: чья башня выше, тот и победил и т.п.

3. Подведение итогов. Это необходимо и по ходу, и в конце праздника. После каждой игры-эстафеты, соревнования, ведущий может сам подвести итог и оценить физические и морально-волевые качества команд в целом и отдельных игроков. Предоставить слово жюри разумнее после двух-трех конкурсов, чтобы не превращать праздник в сплошные выступления взрослых.

Ведущему нужно быть весьма деликатным при подведении итогов: дети ранимы, они не могут оценить свои способности и болезненно переживают неудачи. Поэтому необходимо, во-первых, правильно сформировать команды: они должны быть приблизительно одинаковы по силам и с равным количеством мальчиков и девочек; во-вторых, тактично говорить о победах и поражениях, поддерживать в детях дух оптимизма, уверенность. В конце праздника можно запланировать такую игру, в которой победа проигрывающей команды гарантирована. Например, ведущий предлагает обеим командам подвижную игру «Ловишка». Догоняя детей, он останавливает только игроков из побеждающей команды. Это помогает сгладить явное преимущество одной из команд. В результате к концу праздника «побеждает дружба»! Организаторы могут использовать другой способ выравнивания результатов: одна команда награждается в номинации «Самая ловкая и быстрая», другая – «Самая дружная и веселая».

Кульминацией любого праздника является сюрпризный момент. Его содержание и время включения в ход праздника зависят от возраста участников праздника. Чаще всего в качестве сюрпризного момента используются неожиданное появление сказочных персонажей (взрослые и старшие дети) и разыгрывание коротенького представления. Персонажи могут пригласить детей поиграть с ними, вместе разрешить проблему, с которой они столкнулись, научить их заниматься физкультурой. В любом случае представление должно быть зрелищным и веселым, и сопровождаться музыкой, необычными звуками (так, свист извещает о появлении Соловья-разбойника, цоканье копыт – тройки). Если праздник проводится в помещении, можно применить световые эффекты (внезапное отключение света, освещение места появления героя фонарями и т.п.).

В конце праздника можно провести общую игру средней подвижности (лучше в круге) типа «Мышеловка», «Карусели», «Рыболов», организовать массовый танец – дискотеку.

Награждение должно проходить торжественно и весело. Вымпелы, эмблемы, сувениры можно разместить на самом почетном месте в группе (спортивный уголок, информационный стенд для родителей). Если же это индивидуальные призы и дети хотят забрать их домой, посоветуйте родителям найти в детской комнате место (полка, шкаф), где призы будут видны всем. Такой «победный» уголок является предметом гордости ребенка. Здесь можно расположить фотографии, рисунки на тему «Наш праздник». Это позволит сформировать у детей стойкий интерес к занятиям физкультурой, к своим достижениям в спорте, что является одним из важнейших условий формирования мотивации здорового образа жизни.

Заключение

Эффективной и наиболее приемлемой формой активного отдыха детей в системе физического воспитания дошкольного учреждения, несомненно, являются спортивные праздники.

В ходе изучения вопроса о значении проведения спортивных праздников в дошкольном учреждении, удалось придти к выводу, что методически правильно организованная работа по подготовке и проведению спортивных праздников призвана удовлетворить естественную потребность детей в движении и способствовать своевременному овладению ими двигательными навыками и умениями, формировать положительную самооценку.

В ходе любого праздника осуществляется комплексное решение целого ряда задач, способствующих гармоничному развитию ребенка, но одновременно ставится главная задача, в соответствии с которой подбирается тематика и содержание, определяются методы и приемы работы. Физкультурные праздники являются действенной формой организации досуга детей, эффективным средством пропаганды физической культуры и спорта.

Классификация спортивных праздников достаточно условна. Классифицировать их можно по методам проведения, по составу участников, по двигательному содержанию, по месту проведения, по характеру используемого оборудования. Они могут быть так же и сезонными. Эти мероприятия требуют тщательной подготовки со стороны педагогического коллектива, родителей, самих детей. Праздники должны стать традиционными. Подготовка любого праздника, в том числе и спортивного, начинается с составления плана-сценария и изготовления атрибутов, плакатов, декораций, эмблем и призов для участников, пригласительных билетов для болельщиков и родственников и т.п.

Структура праздника разнообразна и зависит от его вида. Условно ее можно разделить на три части:

1. Вводная часть.
2. Основная часть.
3. Подведение итогов.

Кульминацией любого праздника является сюрпризный момент.

Педагогам дошкольных учреждений необходимо совершенствовать методы педагогической пропаганды, вовлекать родителей в активный воспитательно-образовательный процесс, чтобы полученные ими знания воплощались в конкретной работе по физическому воспитанию детей.

Список литературы

1. Аксенова З.Ф. Спортивные праздники в детском саду. – М.: АРКТИ, 2000. 90с
2. Бочарова Н. Физкультурно-спортивные праздники в детском саду: новые подходы, методические рекомендации // Дошкольное воспитание. 2004. №1. С. 46 – 51
3. Копухова Н.Н., Рыжкова Л.А., Самодурова М.М. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях. М.: Издательский центр «Академия», 2002. С. 198 – 199
4. Лысова В.Я., Яковлева Т.С. Спортивные праздники и развлечения. – М.: АРКТИ, 2000. С. 3 – 4
5. Осокина Т.И., Тимофеева Е.А. Организация и проведение физкультурных праздников в детском дошкольном учреждении. – М.: Издательский центр «Академия», 1987. 197 с
6. Шумилова В.А. Спортивно-развлекательные праздники в детском саду. – Мозырь, ООО ИД «Белый ветер», 2002. 70 с

Приложение

Список иллюстраций:

Иллюстрация 1. Игра «Сороконожка»

Иллюстрация 2. Игра «Классики»

Иллюстрация 3. «Веселый футбол»

Иллюстрация 4. Игра «Попади в цель»

Иллюстрация 5. Юные гимнасты

«Спортивные праздники и физкультурные развлечения, как эффективная форма физкультурно-оздоровительной работы и активного отдыха детей дошкольного возраста»

Психологами, педагогами, врачами доказано, что ребенок, с раннего возраста погруженный в атмосферу радости, веселых улыбок, тепла, вырастает наиболее устойчивым к различным жизненным ситуациям. Очень важно поддерживать в ребенке радостное настроение, воспитывать умение находить радость и позволять ребенку со всей непосредственностью отдаваться ей, так как эмоции в жизни ребенка играют важную роль. Считаю, что этому в значительной мере способствуют, проводимые мною спортивные праздники и физкультурные развлечения.

Спортивный праздник – это всегда положительные эмоции, радостное настроение, веселые соревнования, искренний радушный смех, удивление и восторг, а положительные эмоции, творчество – важнейшие факторы оздоровления.

Спортивные праздники и развлечения в – одна из форм активного отдыха детей и родителей. Они включают в себя разнообразные виды физических упражнений в сочетании с элементами драматизации, хореографии, викторин, конкурсов, аттракционов и подвижных игр.

Физкультурно-спортивные праздники – это массовые зрелищные мероприятия показательного и развлекательного характера, способствующие пропаганде физической культуры и спорта.

В своей физкультурно-оздоровительной работе с детьми уделяю большое значение таким мероприятиям. Ежегодно в течении учебного года провожу такие физкультурно-спортивные праздники как : 1сентября «День знаний», «Осенние развлечения», «Зимние спортивные праздники», Спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества», физкультурное развлечение с детьми, посвященное Женскому Дню 8 Марта, «День победы», «День защиты детей» и «День здоровья».

Положительный пример взрослых служит повышению родительского авторитета. Привлечение их к участию в детских физкультурных праздниках содействует пропаганде физической культуре и спорта среди широких слоев населения и является одной из форм работы коллектива дошкольного учреждения с родителями по физическому воспитанию. Поэтому ежегодно провожу совместные праздники для детей с родителями: «23 февраля День защитника Отечества» и праздник, посвященный Женскому дню 8 Марта «Мамины помощники»

При проведении спортивных праздников и развлечений ставлю перед собой основную цель:

повысить интерес к занятию физкультурой и спортом, как детей, так и взрослых.

Одновременно решаю задачи, в соответствии с которыми подбираю тематику и содержание праздника, приемы и методы работы :

1. Формировать здоровый образ жизни.

2. Совершенствовать основные виды движения и физические упражнения

3. Позабавить детей, доставить им удовольствие.

4. Демонстрировать спортивные достижения.

5. Воспитывать у детей интерес к праздникам.

6. Формировать познавательную активность.

Физкультурно-спортивный праздник, это всегда веселое и здоровое времяпровождение детей. Эстафеты, конкурсы и другие подвижные игры присутствуют на таком мероприятии. Для того, чтобы спортивный праздник удался, важно разрабатываю сценарий праздника, в котором обязательно учитываю следующие факторы:

- где будет проводиться мероприятие, в зале, или же на улице;

- сколько детей, и какого возраста будет принимать участие в конкурсах (будет ли это им интересно? смогут ли они это делать);

- и, конечно же, декорации, оформление зала, плюс наличие физкультурного оборудования (мячи, скакалки и так далее).

Считаю, что детские спортивные праздники должны заинтересовывать детей в здоровом образе жизни, физических нагрузках, поэтому часто использую нестандартное оборудование, изготовленное собственноручно, которое пробуждает у детей интерес к физическим упражнениям и подвижным играм.

Участвуя в физкультурно-спортивных праздниках, дети учатся быстро и правильно мыслить. Такие мероприятия, конечно же, развивают в них командный дух. Воспитывают у детей чувство товарищества, такие черты характера, как коллективизм, дисциплинированность, уважение к соперникам.

Во время проводимых мной спортивных праздников и развлечений все дети принимают активное участие в подвижных и спортивных играх, эстафетах, аттракционах, упражнениях, музыкально- ритмических движениях. Широко использую разные игровых приемы, применяя опять же нестандартное оборудование в играх и эстафетах, а так же музыкальное сопровождение, которое способствует положительному эмоциональному настрою детей, приобретенных ранее двигательных умений и навыков.

Подготовка к празднику – это сложный процесс, который включает в себя составление сценария, распределение ролей и обязанностей между участниками, подбор музыкального сопровождения, оформление площадки или зала, подготовка спортивной формы, эмблем, приглашений и т. д.

При составлении сценария праздника учитываю следующие требования:

-обеспечение постепенного возрастания психической и физической нагрузки;

-чередование игр и соревнований с высокой физической нагрузкой и эмоциональным накалом и заданий.

-чередование массовых и индивидуальных игр и заданий (если это можно);

участие и оценка деятельности каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей и возможностей;

-сочетание знакомых детям и вызывающих у них положительное эмоциональное состояние игр, заданий с включением новых атрибутов, музыки, персонажей.

Особое внимание уделяю подбору музыки. Музыкальное сопровождение обеспечивает соответствующий эмоциональный настрой, помогает синхронному выполнению физических упражнений.

Роль ведущего, как правило, беру на себя, так как ведущий праздника всегда должен быть артистичен, уметь управлять коллективом детей, знать и учитывать их особенности, менять при необходимости сценарий праздника по ходу проведения мероприятия и регулировать физическую, психическую и эмоциональную нагрузку.

Кульминацией любого проводимого мной праздника является сюрпризный момент. Его содержание зависит от возраста участников и вида праздника. Это, как правило, придуманный мной сказочный персонаж («Инопланетянин», Снежный человек», который появляется неожиданно и разыгрывает перед детьми небольшое представление.

Как персонаж участвую вместе с детьми, провожу с ними разминку, соревнования,игры и дискотеку.

Особое внимание уделяю музыке и подготовке средств ее трансляции, продумываю музыкальное сопровождение для всех моментов спортивного праздника.

Структура праздника всегда разнообразна и зависит от его тематики. Условно ее можно разделить на три части.

Первая - вводная - часть начинается с торжественной части - выхода участников в зал или на физкультурную площадку, после чего следуют построение, приветствие. Открытие завершается подъемом флага и парадом участников.

После торжественной части провожу разминку либо в движении, либо общеразвивающие упражнения с предметами, в зависимости от тематики праздника (осенние листочки, снежинки, цветочки и т. д.)

Основная часть праздника, направленная на решение его главной задачи, наполняется соответствующим двигательным содержанием: играми, соревнованиями, аттракционами.

Важно предусмотреть участие в них каждого ребенка. Если сценарий рассчитан на поочередное участие членов разных команд в эстафетах, продумываю, как обеспечить участие всех (например «горячая картошка, или передача мяча над головой, игра «салют».

Хорошее впечатление от мероприятия создается при его правильном организационном завершении, подведении итогов, награждении участников.

Заранее продумываю формы поощрения детей в первенстве в эстафетах, находчивость и ловкость, проявленные в аттракционах и играх-забавах. Стараюсь, чтобы на празднике не было побежденных, чтобы каждый ребенок почувствовал себя счастливым от участия в нем. При подведении итогов, учитываю психическое состояние детей, стараюсь это делать таким образом, чтобы не ранить детей – или «победила дружба» или награждение команд по номинациям, например, одна – «Самая ловкая и быстрая», другая – «Самая дружная и веселая».

В конце праздника каждый ребенок награждается поощрительным призом.

Считаю, что участие в праздниках и подготовка к ним приносят большое эмоциональное и эстетическое удовлетворение, объединяет детей и взрослых общими радостными переживаниями, надолго остаются в памяти как яркое событие. Совместная с товарищами деятельность, игры, красочное оформление места проведения праздника и отдельных видов соревнований, оригинальные костюмы, красивые цветные эмблемы, звучание музыки, торжественное открытие и закрытие праздника влияют на развитие у ребят чувства красоты, хорошего вкуса, воображения.

Такая работа с детьми дошкольного возраста ценна и тем, что создает условия для эмоционально – психологического благополучия, так как оказывает большое влияние на развитие ума, воспитание характера, воли, нравственности, создает определенный духовный настрой, пробуждает интерес к самовыражению, способствует не только лучшему усвоению знаний и закреплению навыков, но и благотворно влияет на детскую психику.

Для проведения спортивных праздников и развлечений нет возрастных ограничений, ведь заниматься физкультурой можно с раннего возраста. Главное, что должно быть, это желание. Желание дарить детям радость и желание видеть их здоровыми и веселыми.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД   № 17

143441, Россия, Московская область, Красногорский район,   деревня Путилково

Телефон: 8 (495) 669-42-51, 8 (499) 505-59-65 E-mail: mdou17z@yandex.ru

ОГРН 1025002876986,  ИНН/КПП 5024044817  502401001

Военно-спортивная зарница

«МЫ НАСЛЕДНИКИ  ПОБЕДЫ»

(возраст детей: подготовительная к школе группа 6 – 7 лет)

        Подготовила:

Инструктор по физической культуре               Мухина Екатерина Сергеевна

2021

Ход праздника.

(Дети входят в зал под торжественную музыку, рассаживаются)

1  ВЕДУЩИЙ: Сегодня день особенный у нас

                           Счастливый день, великий День Победы.

                           Его добились наши прадеды и деды

                          И мы о нем расскажем вам сейчас.

2 ВЕДУЩИЙ: Такою всё дышало  тишиной,

Что вся Земля еще спала, казалось,

 Кто знал, что между миром и войной

 Всего каких-то пять минут осталось!

ТАНЕЦ С ЦВЕТАМИ

Под музыку вальса девочки танцуют с цветами.

(Во время танца включается фонограмма рева сирены, разрыва снарядов, танец обрывается и девочки расходятся.)

1-й ребенок – ТАТЬЯНА КОЗЛОВА

Распахнул нам ликующий май

Все сердца для любви несказанной.

Только что отгремел Первомай,

День Победы пришел долгожданный.

Победителей чествуем мы.

Пред седой поредевшей колонной

Расступаемся, дарим цветы,

На героев глядим восхищенно.

Поздравляем! – кричим им. – Ура!»

Но идут старики молчаливо.

Им не громкая слава нужна,

А сердечное наше «спасибо».

2-й ребенок – ДАНИИЛ

День Победы! День Победы!

На парад мы все идем.

День Победы! День Победы!

Красные флажки несем.

День Победы! День Победы!

Отмечает вся страна.

День Победы! День Победы!

Ведь она у нас одна!

Мы несем флажки с цветами.

В самый мирный день в году.

Никогда не знайте, дети,

Про войну и про беду!

1 ВЕДУЩИЙ:  - Нарушив мирную жизнь, внезапно, без объявления войны, фашистская Германия 22 июня 1941 года напала на нашу страну. Весь наш народ поднялся на борьбу с немецко-фашистскими захватчиками: в военкоматы выстраивались очереди, на фронт уходили порой прямо со школьной скамьи. Поток добровольцев не иссякал всю войну. 

Звучит музыкальный  фрагмент  из  седьмой симфонии

Дмитрия Шостаковича

 2 ВЕДУЩИЙ:     Война! Жестче нет слова!

                               Война! Печальней нет слова!

                               В тоске и славе этих лет,

                               Земли немало кровью оросили,

                               И вечно будет помнить мир о том,

                               Как шли сыны и дочери России

                               Сквозь гром войны

                               К победе над врагом!

 Звучит 1 куплет   песни « Священная война» муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача

РЕБЕНОК из группы № 8 «ИРИС»

                      Вставай, народ!

                      Услышав клич Земли,

                      На фронт солдаты Родины ушли.

                      Отважно шли солдаты в бой

                      За каждый город и за нас с тобой!

1 ВЕДУЩИЙ: - Провожали в трудный путь наших солдат жены, матери, сестры, подруги и невесты. «Синий платочек» - символ родного дома, теплого очага, любви. «За Родину, за платочек!» - таким словами отважные воины шли в бой.

Танец взрослых «Синий платочек»

2 ВЕДУЩИЙ: - Весь наш народ, как один человек, встал на защиту своего Отечества. Храбро сражались солдаты с врагами, отстаивая каждую пядь родной земли. Наряду с взрослыми сражались за Родину и дети.

Инсценировка  стихотворения

«Мы – военные»  С. Михалкова

ТЕЛЕФОНИСТ (с телефоном):

Алло, алло, Юпитер, я Алмаз.

Почти совсем не слышно вас.

Мы с боем заняли село,

А как у вас? Алло, алло!

МЕДСЕСТРА (перевязывает раненого, сидящего на стуле,   он стонет):

Что вы ревете, как медведь?

Пустяк осталось потерпеть,

И рана ваша так легка,

Что заживет наверняка.

МОРЯК  (смотрит в бинокль):

На горизонте самолет.

По курсу полный ход, вперед!

Готовься к бою, экипаж!

Оставить, истребитель наш.

АВТОМАТЧИК (с автоматом):

Вот я забрался на чердак.

Быть может, здесь таится враг.

За домом очищаем дом,

Врага повсюду мы найдем.

ЛЕТЧИК (рассматривает карту):

Пехота здесь, а танки тут.

Лететь осталось пять минут.

Понятен боевой приказ?

ВСЕ:

Противник не уйдет от нас.

РЯДОВОЙ (с орденом):

Я пехотинец молодой,

С фашистом дрался под Москвой.

Не раз в разведку я ходил,

                              Меня полковник наградил.

2 ВЕДУЩИЙ: - Храбро сражались наши солдаты! Приглашаем группу «Ирис» с композицией «Защитники Отечества»

Композиция «ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА»

1 ВЕДУЩИЙ: -  Нелегко приходилось нашим бойцам: воевали на суше, воевали на море, в воздухе. Они  отличались на войне храбростью, героизмом и смекалкой. А какими стали наследники Победы? Сейчас мы это проверим. Нашим ребятам тоже приготовлены испытания.

Разминка: Соревнование «Опасная разведка»

Ребенок - разведчик должен проползти по «туннелю», осторожно пройти по «болоту» (низкие кубики), обойти «мины» (кегли) змейкой, взять со стула «донесение» (конверт) и вернуться тем же путем.

2 ВЕДУЩИЙ: -  Как бы не было тяжело в бою, но  в минуты затишья, свободные от боя, наши солдаты вспоминали о доме, своих близких, родных, писали письма, пели песни, заводили пляски… Бойцов поддержать приезжали и артисты. Приглашаем педагогов дошкольного отделения «Конфетти»

Композиция  «Ах, эти тучи в голубом…»

1 ВЕДУЩИЙ: -      Ну,  а эту песню

Все в России знают.

И на празднике её

Часто вспоминают.

Её бойцы в окопах напевали, 

И в честь её орудие назвали.

Знают эту песню и Миша и Танюша,

А давайте – ка,  споем любимую « Катюшу»!

Композиция  «Катюша»

2 ВЕДУЩИЙ: -  Одной из главных задач бойцов было умение быстро и надежно строить оборонительные укрепления, копать окопы. Перед нашими будущими защитниками задача построить оборонительную крепость.

Эстафета «Крепость»

 Команды из кубиков строят крепость.

1 ВЕДУЩИЙ: -  И вот настал долгожданный  май 1945 года. Великая Отечественная Война длилась четыре года и закончилась 9 мая 1945 года победой нашего народа. Поэтому именно в этот день наш народ уже 70 лет отмечает всенародный праздник День Победы.  

 Победа досталась нам очень тяжело! В каждой семье кого то оплакивали! Мы должны помнить об этом всегда! Память  о героях живёт в наших сердцах вечно!

 Нет в России семьи, которую бы война обошла стороной. В этот день в каждой семье вспоминают тех, кто погиб за нашу страну.

Холодный снег не заметет 
Той памяти, друзья. 
Забыть на свете можно все – 
Войну забыть нельзя. 

Идут, бегут за годом год – 
Полвека без войны. 
Но память горькая живет, 
Мы памяти верны. 

Давайте же и мы почтим их память Минутой Молчания.

Минута молчания.

Звучит фонограмма для минуты молчания

 Все садятся.

РЕБЕНОК – АЛИСА

Пусть небо Ваше чистым будет,

Не гаснет радостей звезда.

И грохот танков и орудий

Уйдет из жизни навсегда.

Теченью лет не прекословя,

Мы Вам желаем всей душой

Здоровья и опять здоровья,

И жизни доброй и большой!

РЕБЕНОК – МАРИНА

Спасибо героям, спасибо солдатам

Что мир подарили, тогда в сорок пятом!!!

Вы кровью и потом добыли Победу.

Вы молоды были, сейчас – уже деды.

Мы эту Победу – вовек не забудем!!!

Пусть мирное солнце сияет всем людям!!!

Пусть Счастье и радость живут на планете!!!

Ведь мир очень нужен и взрослым и детям!!!

РЕБЕНОК – ОЛЯ

Сегодня и года уже  седы

С тех пор как минула война.

Но поздравляет с Днем Победы

Дедов и прадедов страна

Спасибо милые, родные

Нас защищавшие тогда

И отстоявшие Россию

Ценою ратного труда

Мы поздравляем Вас с любовью

И правнуки запомнят день.

Омытый вашей чистой кровью

Когда во всю цвела сирень!

2 ВЕДУЩИЙ:

Над могилой в тихом парке

Расцвели тюльпаны ярко.

Вечно тут огонь горит,

Тут солдат Советский спит.

Мир солдаты защищали,

Жизнь они за нас отдали

Сохраним в сердцах своих

Память светлую о них!

2 ВЕДУЩИЙ: -  А теперь  подойдем  к памятнику неизвестного  солдата  и возложим цветы в память о  погибших  солдатах.  (несколько детей)

Игра  «САЛЮТ»

        В игре участвуют трое взрослых. Они встают в разных местах зала, держа салютики красного, зелёного и жёлтого цветов.

1 часть. Звучит марш. Дети с разноцветными салютиками маршируют по залу в разных направлениях. По окончании музыки взрослые говорят: «Салют, зажгись! Скорей соберись!» Дети собираются вокруг взрослого, у которого салютики такого же цвета, как и у них, кричат: «Ура!»

2 часть. Звучит вальс. Все танцуют. Взрослые, танцуя, меняются местами. С окончанием музыки взрослые говорят: «Салют, зажгись! Скорей соберись!» Дети опять собираются в три группы по цвету салютиков, поднимают салюты над головой и кричат: «Ура!»

3 часть. Звучит полька. Все бегают по залу врассыпную. С окончанием музыки собираются в «салюты» и опять кричат: «Ура!»

1 ВЕДУЩИЙ:      Всех, Отчизну отстоявших,

    Прославляет наш народ.

    О героях, в битвах павших,

     Память вечная живет!

1 ВЕДУЩИЙ:

              Слава нашим генералам!

ДЕТИ:

               Слава!

2 ВЕДУЩИЙ:

              Слава нашим адмиралам!

ДЕТИ:

             Слава!

1 ВЕДУЩИЙ:

              И солдатам рядовым!

ДЕТИ:

              Слава!

1 ВЕДУЩИЙ:

            Пешим, плавающим, конным,

           В жарких битвах закаленным,

           Слава павшим и живым!

ДЕТИ:

           От души спасибо им!

2 ВЕДУЩИЙ:

День Победы празднует страна, об этом знают все на свете.

Лишь игрою будет пусть война, и игре той радуются дети.

Композиция  «День Победы»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД   № 17

143441, Россия, Московская область, Красногорский район,   деревня Путилково

Телефон: 8 (495) 669-42-51, 8 (499) 505-59-65 E-mail: mdou17z@yandex.ru

ОГРН 1025002876986,  ИНН/КПП 5024044817  502401001

Физкультурный досуг

«МЫ ЕДИНЫ
 В ЭТОМ НАША СИЛА!»

(возраст детей: подготовительная к школе группа 5 – 6 лет)

        Подготовила:

Инструктор по физической культуре               Мухина Екатерина Сергеевна

2022

Цель:

        Закреплять умение участвовать в разнообразных подвижных играх. Продолжать сохранять и укреплять здоровье детей, организовать условия для обеспечения двигательной активности детей и здоровьезбережения.

Задачи:

 Развивающие: совершенствовать технику движения, развивать ловкость, быстроту, умение ориентироваться в пространстве.

  Воспитательные: воспитывать чувство коллективизма и взаимопомощи, чувство товарищества, спортивный характер, формировать уважительное отношение к государственным символам России.

Образовательные: обобщить знания детей о государственных символах России – флаге, гимне, гербе. Закрепить знания о «Дне народного единства».

Форма проведения:

спортивный праздник.

Место проведения:

спортивный зал детского сада.

Образовательная область «Физическая культура»

Оборудование:

-эмблемы команд;

-название команд;

-мешки для прыжков – 3шт. ;

-«кочки» - 6 шт. ;

-обручи – 3шт. ;

-фитболы – 2шт. ;

-флажки белого, синего и красного цвета;

-«туннели»-3шт. ;

-ориентиры – 3шт.

Ход праздника.

Дети входят под музыку «Богатырская сила». И рассаживаются в зале буквой П (делясь на 3 команды).

1. Мы День Единства отмечаем,

России праздник молодой,

И всем и каждому желаем

Стране быть верным всей душой!

2. В единстве, братстве сила наша,

И нас врагу не победить!

Так пусть становится все краше

Страна, где довелось нам жить!

3. Сильна великая держава

Сынами, дочерьми своими.

России не померкнет слава,

Пока мы вместе и едины!

4. Наша матушка-Россия

Как и прежде станет сильной.

Праздник – день патриотизма,

Славься, гордая Отчизна!

Вед: Народ России всегда славился силою, ловкостью да удалью молодецкой. И испокон века на Руси были богатыри– это такие силачи с большим сердцем и доброю душою. Наши богатыри сегодня тоже сошлись на спортивные состязания «В единстве наша сила» для того, чтобы узнать, какая команда самая сильная, выносливая, упорная. ловкая и самая дружная.

Представление команд:

1. «Крепыши»

Наш девиз (вся команда): 
Мы команда хоть куда! 
В спорте все мы мастера.
Будем бегать, мяч гонять,
За победу воевать!

2. «Смельчаки»

Наш девиз (вся команда):
Ни шагу назад! 
Ни шагу на месте!
А тoлько - вперед! 
И тoлько - все вместе!

3. «Богатыри»

Наш девиз:  

Ты, противник, нос утри,

Сделаем на раз-два-три,

Слушай, бойся и смотри —

В бой идут богатыри!

Вед. Внимание! Внимание! Здесь собрались самые ловкие, смелые и быстрые дети.

Соревнования начинаются!

А теперь небольшая разминка!

(звучит фонограмма «Веселой зарядки»)

Здоровье в порядке - спасибо зарядке!

1 эстафета: «ПРЫГАЙ ВМЕСТЕ – ПРЫГАЙ ДРУЖНО» (прыжки в мешках.)

Дети парами надевают мешок и прыгают до ориентира и обратно. Передают мешок следующей паре. Побеждает команда, которая первая закончит эстафету.

2 эстафета «САМЫЙ ЛОВКИЙ». (Кто быстрее пройдет по кочкам).

Ребёнок стоит на одной «кочке», перед собой кладёт вторую «кочку», переходит на неё и т.д. Побеждает команда, которая первая закончит эстафету.

3 эстафета с обручами «ПЕРЕВЕЗИ ТОВАРИЩА»

Участвуют парами, впереди стоящий игрок накидывает обруч на стоящего сзади товарища и они в паре бегут вперёд, обегают кеглю и возвращаются. Передают обруч следующей паре.

4 эстафета «НАЕЗДНИКИ».

По сигналу первый участник каждой команды садится на фитбол и скачет на нем, держась за рожки, до кегли и обратно и передает фитбол следующему участнику, а сам уходит в конец колонны.. Побеждает команда, которая первая закончит эстафету.

Вед. А пока наше уважаемое жюри подводит итоги, ребята исполнят песню «Росиночка Россия». Подведение итогов по 4 эстафетам.

Песня «Росиночка Россия»

5 эстафета «БЕЛЫЙ, СИНИЙ, КРАСНЫЙ»(на внимание)

1. Взять несколько разноцветных флажков
2. Когда ведущий поднимает красный флажок – дети должны попрыгать;
3. Когда ведущий поднимает белый флажок – дети хлопаю в ладоши;
4. Когда ведущий поднимает синий флажок – дети шагают на месте.

6 эстафета «САМЫЙ СМЕЛЫЙ» (туннель)

Ребёнок проползает по туннелю, возвращается к команде, передаёт эстафету следующему участнику. Побеждает команда, которая первая закончит эстафету.

Вед. Ребята, вот и закончились наши соревнования. Попросим уважаемое жюри подвести итоги.

«Веселый хоровод»

Награждение команд.

Вед: Сильна Россия только тогда, когда она едина! Россия – единая, могучая, бескрайняя, гостеприимная – протягивает руку дружбы и раскрывает объятья всем братским народам и добрым соседям, всем, кто желает жить на земле мирно.

Выход детей из зала под песню «Богатырская сила».

Дети  заходят и выполняют хореографическую композицию

«СЕГОДНЯ, САЛЮТ».

ВЕДУЩИЙ: - Нашей  Армии Российской

День рожденье в феврале!

Слава ей непобедимой!

Слава миру на земле!

Трубы громкие поют.

Нашей Армии…

ДЕТИ: -  Салют!!!

ВЕДУЩИЙ:  - В космос корабли плывут!

                            Нашей Армии…

ДЕТИ:  - Салют!!!

ВЕДУЩИЙ:  - На планете мир и труд.

                            Нашей Армии…

ДЕТИ:  - Салют!!!

Дети читают стихи:

1 ребенок: -  Пограничник на границе
                      Нашу землю стережёт,

2 ребенок: -  Чтоб работать и учиться
                      Мог спокойно весь народ…

3 ребенок: - Охраняет наше море
                      Славный, доблестный моряк.

4 ребенок: - Гордо реет на линкоре,
                     Развевается наш флаг.

5 ребенок: - Наши лётчики-герои
                     Небо зорко стерегут,

6 ребенок: - Наши лётчики-герои
                     Охраняют мирный труд.

7 ребенок: - Наша армия родная
                     Стережет покой страны,

8 ребенок: - Чтоб росли мы, бед не зная,
                      Чтобы не было войны.

9 ребенок: - Мы всегда играем дружно,

                      А не дружных нам не нужно.

10 ребенок: - Не нужны нам драчуны,

                        Плаксы тоже не нужны.

11 ребенок: - Не захнычет пограничник

                        И ракетчик не захнычет.

12 ребенок: - Если даже упадет,

                        И коленку разобьет.

13 ребенок: - Потому что синяки,

                        Для солдата пустяки.

14 ребенок: - Вот какой у нас отряд –

                        Двадцать пять дошколят.

15 ребенок: - Все мальчишки всей страны

                        Быть отважными должны.

16 ребенок: - Чтоб границы охранялись,

                        Чтобы мамы улыбались.

ВСЕ: - Чтобы не было войны.

(Дети садятся на стулья)

Звучит музыкальная заставка к телевизионной игре

 «ЧТО, ГДЕ, КОГДА»

ВЕДУЩИЙ: - Ребята, сегодня мы с вами поведем веселую и умную игру «Что? Где? Когда?». И все вопросы в ней будут про нашу Армию, потому что сегодня день ее рождения – День Защитника Отечества.

ВЕДУЩИЙ: - Командам приготовится к торжественному построению и приветствию.

КАПИТАН команды   «Разведчики»: - Мы  команда «Разведчики», наш девиз.

КОМАНДА (хором):   -  Троп немало мы прошли,
Мудрости приобрели.

 И расклад у нас простой:
Победим в игре любой!

КАПИТАН команды   «Богатыри»: - Мы  команда «Богатыри», наш девиз.

КОМАНДА (хором):   -  Никого мы не боимся,
И с любым врагом сразимся!
Богатырские законы
Нам давно уже знакомы.

ВЕДУЩИЙ: -  Прошу игроков команды занять свои места.

Дети рассаживаются, выносится игровое поле. Дети вращают волчок. Ведущий задание из конверта.

1 ЗАДАНИЕ «НАЗОВИ ОРУЖИЕ»

ВЕДУЩИЙ: - Задание первое, вопрос первый: какое оружие изображено на этих карточках?

Ведущий включает метроном. «Знатоки» рассматривают карточки и совещаются. Ведущий ударяет в гонг, игроки называют оружие: автомат, пулемет, танк, ружье, шашка и т.д.

2 ЗАДАНИЕ – эстафета «ДОНЕСИ СООБЩЕНИЕ»

ВЕДУЩИЙ:  - Российская армия –

Мира оплот.

Слава о ней

По планете идет.

И мы вращаем волчок, приглашается воспитанник ….. Задание второе, эстафета «Донеси сообщение».

ЭСТАФЕТА  «ДОНЕСИ  СООБЩЕНИЕ»

1 этап – ползание по скамейке на животе,

2 этап – прохождение в обруч через голову.

3 этап – обратно бег по прямой.

3 ЗАДАНИЕ «ЗАГАДЫВАНИЕ ЗАГАДОК»

Игроки крутят волчок.

ВЕДУЩИЙ: - Уважаемые знатоки! Вам выпал сектор «Блиц». Это значит, что на вопросы надо отвечать быстро, не совещаясь. Вы готовы? Тогда начнем (загадывает загадки).

1. Что за птица смелая

По небу промчалась?

Лишь дорожка белая

От нее осталась?

             (САМОЛЕТ)

2. Крыльев нету, но она

Для полетов рождена.

Выпускает яркий хвост –

Поднимается до звезд.

              (РАКЕТА)

3. Без плавников, среди глубин

Железный плавает дельфин.

      (ПОДВОДНАЯ ЛОДКА)

4. Тучек нет на горизонте,

Но раскрылся в небе зонтик,

Через несколько минут

Опустился ….

                             (ПАРАШЮТ)

4 ЗАДАНИЕ -  эстафета «ПЕРЕНЕСИ ГРАНАТЫ»

Игроки крутят волчок.

ВЕДУЩИЙ: - Российская Армия всегда стоит на страже наших границ.

Идут года, растет и крепнет

Мощь родимой стороны.

И в боях ее с врагами

Крепнет Армия страны

ВЕДУЩИЙ: - Задание четвертое, эстафета «ПЕРЕНЕСИ   ГРАНАТЫ».

ЭСТАФЕТА  «ПЕРЕНЕСИ   ГРАНАТЫ»

5 ЗАДАНИЕ «СОБЕРИ КАРТИНКУ»

Игроки крутят волчок.

ВЕДУЩИЙ: - Задание для знатоков «Собери картинку».

Игрокам нужно собрать картинку из разрезанных частей.

6  ЗАДАНИЕ эстафета «ПРОЙДИ ПРЕПЯТСТВИЕ»

Игроки крутят волчок.

ВЕДУЩИЙ: - Задание шестое, эстафета «ПРОЙДИ ПРЕПЯТСТВИЕ».

ЭСТАФЕТА  «ПРОЙДИ ПРЕПЯТСТВИЕ»

7 ЗАДАНИЕ – домашнее задание

«ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ ОБ АРМИИ И  ДРУЖБЕ»

Игроки крутят волчок.

ВЕДУЩИЙ: - Этот сектор означает домашнее задание.

Чтоб Родине служить

Нужно дружбой дорожить.

Эй, ребята смелые

Дружные, умелые,

На середину выходите

И друг другу пословицы, поговорки

О смелости, об отваге, о солдатах говорите.

1. Сражайся смело за правое дело.
2. Жить – Родине служить.
3. Русский боец – всем образец.
4. Смелость города берет.
5. Сидением города не берут.
6. Нет друга, так ищи, а нашел – береги.
7. Один в поле – не воин.
8. Все за одного и один за всех.
9. Отвага – половина спасения.
10.  Смелый приступ – половина победы.
11.  У солдата на все ответ готов.
12.  Добрая слава лежит, а худая бежит.
13.  Много воевал, да все потерял.
14.  Одна беда не беда.
15.  Каков есть, такова и честь.
16.  Кто друг другу помогает, тот врага одолевает.
17.  Солдат спит, а дружба идет.
18.  Честь по заслугам.

ВЕДУЩИЙ: - Наши команды показали себя настоящими знатоками. Мальчикам приготовиться к награждению.

ВЕДУЩИЙ: -     Служат в армии солдаты

Подражают им ребята.

Мы немного подрастем

Тоже в армию пойдем.

Потому совсем недаром

Люди всюду говорят:

«САМЫЙ СИЛЬНЫЙ, СПРАВЕДЛИВЫЙ,

МИРНЫЙ ЧЕЛОВЕК – СОЛДАТ!»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД   № 17

Спортивный праздник

«КОЛЕСО  ИСТОРИИ»

(возраст детей: подготовительная к школе группа 6 – 7 лет)

        Подготовила:

Инструктор по физической культуре               Мухина Екатерина Сергеевна

2020

Зал украшен воздушными шарами, на центральной стене выложено колесо истории, вокруг  колеса выложены картины по эпохам: древняя Русь, время правления Ивана Грозного, Петровская эпоха, гусарская эпоха,  Времена Красной Гвардии, современный мир.

Дети  заходят в зал с флажками под музыку, и выполняют перестроения.

ВЕДУЩИЙ: - Нашей  Армии Российской

День рожденье в феврале!

Слава ей непобедимой!

Слава миру на земле!

Трубы громкие поют.

Нашей Армии…

ДЕТИ: -  Салют!!!

ВЕДУЩИЙ:  - В космос корабли плывут!

                            Нашей Армии…

ДЕТИ:  - Салют!!!

ВЕДУЩИЙ:  - На планете мир и труд.

                            Нашей Армии…

ДЕТИ:  - Салют!!!

Дети читают стихи:

1 стихотворение

1 ребенок: -  Пограничник на границе
                      Нашу землю стережёт,

2 ребенок: -  Чтоб работать и учиться
                      Мог спокойно весь народ…

3 ребенок: - Охраняет наше море
                      Славный, доблестный моряк.

4 ребенок: - Гордо реет на линкоре,
                     Развевается наш флаг.

5 ребенок: - Наши лётчики-герои
                     Небо зорко стерегут,

6 ребенок: - Наши лётчики-герои
                     Охраняют мирный труд.

7 ребенок: - Наша армия родная
                     Стережет покой страны,

8 ребенок: - Чтоб росли мы, бед не зная,
                      Чтобы не было войны.

2 стихотворение

9 ребенок: - Мы всегда играем дружно,

                      А не дружных нам не нужно.

10 ребенок: - Не нужны нам драчуны,

                        Плаксы тоже не нужны.

11 ребенок: - Не захнычет пограничник

                        И ракетчик не захнычет.

12 ребенок: - Если даже упадет,

                        И коленку разобьет.

13 ребенок: - Потому что синяки,

                        Для солдата пустяки.

14 ребенок: - Вот какой у нас отряд –

                        Двадцать пять дошколят.

15 ребенок: - Все мальчишки всей страны

                        Быть отважными должны.

16 ребенок: - Чтоб границы охранялись,

                        Чтобы мамы улыбались.

ВСЕ: - Чтобы не было войны.

(Дети садятся на стулья)

ВЕДУЩИЙ: - Дорогие ребята! Прекрасна наша родная земля. Она дарит нам хлеб и воду из родников. Мы любуемся её красотой. Но защитить себя она не может. Поэтому защита родной земли – обязанность всех тех, кто ест её хлеб и пьет ее воду, любуется ее красотой. Это очень высокое звание – защитник Родины. Люди веками помнят имена отважных воинов. Сегодня мы отмечаем праздник нашей армии, наших защитников.

1-й ребенок: -  Российская армия –

Мира оплот.                        

Слава о ней

По планете идет.

2-й ребенок: -  Ряды автоматов

На солнце блестят,            

Красные звезды

На касках горят.

3-й ребенок: - Походной колонной

Проходят бойцы –              

Юность свою

Вспоминают отцы.

4-й ребенок: - Выходят из дома

Внучек и дед,                                                                      

Шлют  армии мира

Сердечный привет.

ВЕДУЩИЙ: - Сегодня мы повернем колесо истории, и оно покажет нам защитников нашей страны от глубокой  древности до наших дней. Наш конь скачет через года,  через века и останавливается в Древней Руси. Ребята, кто охранял в те далекие времена русскую землю?

ДЕТИ: - Богатыри.

ВЕДУЩИЙ: - Назовите их вооружение.

ДЕТИ: - Меч, боевой нож, копьё, боевой топор-чекан, булава, палица, дубина, кистень, лук и стрелы.

ВЕДУЩИЙ: - А мы сыграем с Вами  в игру.

ВЕДУЩИЙ: - Молодцы, ребята, все правильно угадали. А наш конь скачет дальше по колесу истории и останавливается  во времена правления царя Ивана Грозного. (Ведущий останавливает коня около стрельца)

ВЕДУЩИЙ: - Тогда появилось стрелецкое войско. Стрельцы служили всю свою жизнь. Они были вооружены не только копьями, саблями, бердышами, но и первым огнестрельным оружием – пищалями. Давайте приготовим стрельца к битве.

Перед каждой командой на расстоянии 1 м от стартовой черты установлена гимнастическая скамейка, а через 1 м за ней положен гимнастический мат.

          Первые участники (капитаны) подбегают к гимнастической скамейке, ложатся на неё грудью и, подтягиваясь руками, ползут до конца. Затем подходят к мату и вдоль всего мата выполняют перекаты (ребенок лежит на мате, руки вперёд, ноги вместе и перекатывается бревнышком, до конца мата). Встает, обегает стойку, бегом по прямой возвращается назад. И передает эстафету следующему.

ВЕДУЩИЙ: - Посмотрите, ребята, стрельцы во всеоружии, готовы к боевому походу. А наш конь бьет копытом. Ему не терпится скакать дальше, в Петровскую эпоху. (Ставит коня около солдата эпохи Петра Великого). При царе Петре Первом появилась  в России  регулярная, т.е. постоянная армия.  Служил солдат    долгие годы.  Вся его       жизнь проходила в учениях, походах и битвах.

Сколько же гостей незваных

Побывало на Руси!

Их рубить не уставали        

Наши русские мечи!

И Суворов, и Кутузов

Пешим строем, на конях

Били турок, и французов,

Славу, получив в боях.

ВЕДУЩИЙ: - Великий русский полководец Александр Васильевич Суворов в детстве был очень болезненным мальчиком. Но он поставил себе цель: быть военным. Каждое утро он начинал с гимнастики, купался в студеной воде, даже в холодное время надевал легкую куртку, много ездил верхом. И добился своего, стал крепким, не болел и служил своему Отечеству верой и правдой целых 50 лет. (Показывает портрет А.В. Суворова). Во многих сражениях принимали участие солдаты полководца.

Учил Суворов в лихих боях

Держать во славе Российский флаг.

Отцом и братом Суворов был,              

В дыму походов, в огне боев

Ковал победу, громил врагов.

 М. Левашов

ВЕДУЩИЙ: - Много пословиц и поговорок  о русских воинах сложено.

1. Сражайся смело за правое дело.
2. Жить – Родине служить.
3. Русский боец – всем образец.
4. Смелость города берет.
5. Сидением города не берут.
6. Нет друга, так ищи, а нашел – береги.
7. Один в поле – не воин.
8. Все за одного и один за всех.
9. Отвага – половина спасения.
10.  Смелый приступ – половина победы.
11.  У солдата на все ответ готов.
12.  Добрая слава лежит, а худая бежит.
13.  Много воевал, да все потерял.
14.  Одна беда не беда.
15.  Каков есть, такова и честь.
16.  Кто друг другу помогает, тот врага одолевает.
17.  Солдат спит, а дружба идет.
18.  Честь по заслугам.
19.  Воин с оружием — все, воин без оружия — ничто.
20.  Воин, не жалея жизни, служит Отчизне.
21.  Воином быть — народу служить.
22.  Военная присяга - нерушимый закон.
23.  Один в поле не воин.
24.  Жизнь дана на смелые дела.
25.  Заповедь военного дела: двигайся скрытно и умело.
26.  Береги командира в бою, защищай, как жизнь свою.
27.  Болтун - находка для шпиона.
28.  Бой красен мужеством.
29.  Бой отвагу любит.
30.  Бой требует уменья.
31.  Всюду примером служи, честью и славой полка дорожи.
32.  Где смелость, там победа.
33.  Герой не многих знает, а имя его вся страна повторяет.
34.  Дал присягу - назад ни шагу.
35.  Друг друга поддерживать - победу одерживать.
36.  Закон бойца - стойкость до конца.
37.  Крепко верить - значит победить.
38.  Кто без храбрости - тот без радости.
39.  Кто за правое дело стоит, тот всегда победит.
40.  Кто идёт вперёд - того страх не берёт.
41.  Нет дружбы крепче, чем фронтовое братство.
42.  Опытному воину река не преграда.
43.  Отвага бережёт воина.
44.  Победа - спутник смелых и умелых.
45.  Пошёл в разведку - бери всё на заметку.
46.  Солдат солдату родной брат.
47.  Храбрый - хозяин в бою.
48.  Важна смелость, да нужна и умелость.

ВЕДУЩИЙ: - Наш конь скачет. Останавливается около кавалеристов, боевых конников – гусар и улан. Гусары – люди отважные. Часто повторяли они такие слова; «Пусть покинет меня все! Только бы не покинуло мужество!». Посмотрите, какие нарядные мундиры у гусар. Недаром говорили; «Хочешь быть красивым – поступай в гусары!». А какие гусары были отважные, ловкие.

Участники стоят на линии старта в колонне по одному. По сигналу первый

участник начинает движение:

         1. К обручу № 1 берет кубик и перекладывает его в обруч № 2.

2. Бежит к обручу № 3 берет кубик и перекладывает его в обруч № 4.

3.  Бежит к обручу № 5 берет кубик и перекладывает его в обруч № 6.

4. Бежит к обручу № 7 берет кубик и перекладывает его в обруч № 8.

5. Бежит к обручу № 9 берет кубик и перекладывает его в обруч № 10,  возвращается к команде и встает в конец колонны.

Второй участник бежит:

7.   К обручу № 2 берет кубик и перекладывает его в обруч № 1.

8. Далее бежит к обручу № 4 берет кубик и перекладывает его в обруч №    3.

9.  Далее бежит к обручу № 6 берет кубик и перекладывает его в обруч № 5.

10. Далее бежит к обручу № 8 берет кубик и перекладывает его в обруч № 7.

11. Далее бежит  к обручу № 10 берет кубик и перекладывает его в обруч № 9.

12. Далее бегом возвращается к команде и встает в конец колонны.

  Движение начинает 3 й участник команды и тд..

Рис. 3

                                 2             4                6                 8              10

                       2 м            2 м                                        

    xxxxxxхх                3 м

                                      1               3                5               7                9

ВЕДУЩИЙ: -  В начале XX  века стал постепенно меняться весь облик армии. Лошадей, главных участников всех сражений, стали повсеместно вытеснять различные механизмы. Появилась нова, не виданная прежде техника – аэропланы, дирижабли, танки. Теперь победа в бою зависела от того, насколько хорошо армия технически оснащена. Начинает появляться скорострестрельное оружие: автоматы, пулеметы, минометы… А чтобы уберечься от такого количества пуль и снарядов, всю технику начинают «одевать» в броню. Так  появляются бронемашины: броневики, бронепоезда, танки и броненосцы – боевые корабли.

Мальчики стоят на линии старта  в колонне по одному. Девочки, стоя в шеренге (перпендикулярно линии старта) в 3 метрах от линии старта на площадке в зоне выполнения задания  и держат в руках  3 обруча (обручи не касаются  пола), которые соединяют их в шеренгу.  

По сигналу судьи первый участник начинает движение:

Первый мальчик бежит до 1 обруча пролезает в него, затем пролезает во второй, затем пролезает в третий, обегает конус и меняет девочку, встает на ее место. Девочка бежит к финишной линии и встает последней в колонну.  

Эстафета продолжается до тех пор, пока девочки не вернутся в И.П.

 хххх       3 метра                                                                                                                   3 метра    

                                                                 1                   2                  3                      

.

ВЕДУЩИЙ: -

Нет тельняшки без полос,

Кто в тельняшке, тот… (матрос)

Истребитель наш ведет

Смелый командир … (пилот)

Снова в бой машина мчится,

Режут землю гусеницы,

Та машина в поле чистом

Управляется ... (танкистом)

ВЕДУЩИЙ: - Сейчас мы узнаем, кто более ловкий – летчики, моряки или пехотинцы.

На кубы ставят корабль, самолет и БМП. Дети разбегаются по залу, с изменением характера музыки встают около своих кубов. Побеждает команда, первой вставшая в круг.

ВЕДУЩИЙ: - Хочется наших мальчишек поздравить. (Вручение подарков).

ВЕДУЩИЙ:

Наказ своих отцов и дедов –

Беречь тебя, Отчизна-мать, -

Мы пронесли через столетья, И помнить надо нам об этом,

И должен каждый это знать:

Что Родину в любое лихолетье

Должны всегда мы защищать.

Вход с флажками и лентами под песню «Защитники отечества»

ВЕДУЩИЙ: -  Здравствуйте дорогие дети и уважаемые гости! Сегодня мы собрались в этом зале в честь праздника. Это День Защитников Отечества нашей страны России, защитников мира, свободы и счастья! Это и солдаты, и командиры Российской армии, которые и днем и ночью охраняли и охраняют наш мир и покой. Защитники Отечества есть в каждой семье – это и дедушки, и старшие братья, и, конечно же, ваши любимые папы! Мы гордимся ими, желаем им здоровья, любви, успехов во всех делах и гордости за своих детей, которые вас очень любят!

Дети читают стихи:

1 ребенок: - Здравствуй, праздник!

Здравствуй, праздник!

Праздник мальчиков и пап!

Всех военных поздравляет

Наш весёлый детский сад!

2 ребенок: - День нашей армии сегодня!

Сильней её на свете нет.

Привет защитникам народа!

Российской армии –

Дети чтецы: - Привет!

3 ребенок: - Отважных, сильных и весёлых

Мужчин сегодня поздравляем,

И в день защитника Отечества

Здоровья, радости желаем!

4 ребенок: - Об армии любимой поёт наш детский сад.

И ей, непобедимой,

Сегодня каждый рад.

Есть в армии солдаты,

Танкисты, моряки,

Все сильные ребята,

Им не страшны враги!

5 ребенок: - Стоят ракеты где-то,

И на замке граница.

И так чудесно это,

Что нам спокойно спится!

Дети садятся на стулья.

ВЕДУЩИЙ: - В каморке под лестницей в домике старом

Жил старый шарманщик, совсем уж усталый.

Утром и днем он на шарманке играл,

А вечером перед камином дремал.

Под музыку «Рождение Буратино» (из к/ф «Приключения Буратино», реж. Л. Нечаев, 1975, комп. А. Рыбников)- выходит Буратино

БУРАТИНО: - Я сынишка папы Карло,

Буратино я зовусь.

Мне на месте не сидится,

Я резвиться тороплюсь

МАЛЬВИНА: -  Защитники Отечества
                              России верные сыны!
                              Защитники Отечества
                              Надежный щит своей страны!

БУРАТИНО: - Кто такие защитники Отечества?

МАЛЬВИНА: - Ключик ты скорей бери

                            Слово ты произнеси

                            Состоит оно из букв

                            И раскроет тайну тут .

БУРАТИНО: -  Ой, а вот и нет ключа.

Где ж его я потерял?

Может в театре?

Иль в трактире?

Или может у Тортиллы?

МАЛЬВИНА: - Буратино, ты беги,

Ключик поскорей найди

ВЕДУЩИЙ: - Буратино, Буратино

                           Встань пораньше, встань пораньше             
                          Ты увидишь, ты увидишь,              

                           Как весёлый барабанщик
                            В руки палочки берёт...

                            Вместе с нами за ключом идет…

Художественный номер «ПРАДЕДУШКА» и  

ансамбль барабанщиц и барабанщиков

Под инструментальную версию «Песни кота Базилио и лисы Алисы» (из к/ф «Приключения Буратино», реж. Л. Нечаев, 1975, комп. А. Рыбников) появляются лиса Алиса и кот Базилио. Они исполняют танец.

ЛИСА АЛИСА:  - Вот так мальчик, вот те на!

                                  Ты куда бежишь с утра?

БУРАТИНО: -  Ищу ключик золотой,

                            А потом скорей домой!

Его папа потерял,

 А где точно – не сказал.

Может, в театре иль трактире,

А быть может, у Тортиллы.

Не встречали вы его?

КОТ БАЗИЛИО: - Нет, ты что, я ведь слепой!

С детства ничего не вижу,

Но зато прекрасно слышу.

Там вон музыка играет,

Балаганчик приглашает

На веселое представление

 Всем на удивление.

Ты иди туда, дружок.

Там ведь ключик может быть

– Все просто в театре обронить.

ВЕДУЩИЙ: Театр кукол, театр масок,

                        Театр сказочных идей,

                        Звонких песен, ярких красок

                        И талантливых людей!

Художественный номер «ЗАКАТЫ АЛЫЕ»

КОТ БАЗИЛИО: -  Ты, Алиса, помолчи,

На меня ты не кричи.

Видел я, где ключ упал,

Где папа Карло потерял.

Побежим скорей к пруду,

Там в воде его найду.

  ВЕДУЩИЙ: Ты катись себе, катись

                           Рубль волшебный драгоценный.

                           Но вернись ко мне, вернись

                           Вновь монетой неразменной.

  ЭСТАФЕТА: - «Монетки»

БУРАТИНО:  - Торопиться мне пора, Побегу скорей, друзья

МАЛЬВИНА: Вот харчевня! Но вот беда – Здесь не было ключика никогда. Надо нам идти к пруду. Пойдемте друзья я покажу.

ЭСТАФЕТА: - «Положи обруч»

Художественный номер «Матросы» танец на степах

КОТ БАЗИЛИО: -    Как же я, лиса, продрог,

                                   Я не чувствую уж ног.

                                   Шутка ль в пруд нырять,

                                   Ключик под водой искать.

ЛИСА АЛИСА: - Толку в том, что ты нырял?

                                Ты же ключик не достал.

                                 К камину ближе ты садись

                                 И давай скорей лечись.

БУРАТИНО: - Вот и пруд под коркой льда…

                             Какая темная вода!

                             Как же ключик нам достать?

МАЛЬВИНА: - Надо Тортиллу нам позвать.

                             Хоть она сейчас и спит

                             И тихонечко храпит.

ГОЛОС ТОРТИЛЫ: - Тише дети, не шумите!

                                         Что вы от меня хотите?

БУРАТИНО: -   Папа здесь вчера гулял

                             И свой ключик потерял.

                             Поищи его на дне,

                             Принеси, пожалуйста, мне.

ГОЛОС ТОРТИЛЫ: Что ж, лягушек разбужу,

                                      Их об этом попрошу.

                                      А пока выполните мое задание

     Задание Пословицы и поговорки

ЛИСА АЛИСА И КОТ БАЗИЛИО: Нет его отдайте нам!

ЛИСА АЛИСА: Я его скорей продам!

МАЛЬВИНА: Нам ключик, пожалуйста, отдайте,

                          Он непростой, вы это знайте.

ГОЛОС ТОРТИЛЫ: Буквы вы скорей возьмите,

                                       Слово мне вы соберите

                                       Ключик сразу станет ваш

Дети из букв выкладывают слово: «РОДИНА»

ВЕДУЩИЙ: Моя Родина – мое отечество
                        Родные пашни и луга.
                        Леса могучие и реки
                        И здесь живет моя семья!

                       Я люблю свою отчизну
                       Верно ей готов служить.
                       И не дам врагам-вражинам
                       По родной земле ходить!

ГОЛОС ТОРТИЛЫ: Буратино, ключик забирай

                                        И скорей домой шагай.

                                        Ну а вам, лиса и кот,

                                         – От ворот поворот.

(Лиса и кот уходят обиженные из зала)

БУРАТИНО: Ура я его достал!

МАЛЬВИНА: Ребята, а теперь станцуем все вместе!

Художественный номер «Буратино»

ВЕДУЩИЙ: Все мальчики большой России
                       Должны быть смелыми, счастливым!
                       Чтоб охранялись все границы наши
                       И мамы ваши улыбались чаще.
                       Чтоб не случилось огненной войны
                       Должны мы быть всегда дружны!

Дети делают круг по залу под песню «Солнечный круг»

 ПРОВОДИТСЯ ФОТОССЕСИЯ

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ КРАСНОГОРСК

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 ДЕТСКИЙ САД № 17

______________________________________________________________________

143441, Российская Федерация, Московская область, Городской округ Красногорск, д. Путилково, Путилковское шоссе д. 4 А

эл. почта:mdou17z@yandex.ru

Сценарий спортивно-музыкального досуга,

Образовательная область

                                    «Физическое развитие»

Раздел «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

Тема:

 «Как Солдат родителей спасал Маруси»

(Возраст детей: подготовительная к школе группа 6-7 лет)

Подготовила:

                 Инструктор по физической культуре

                 Мухина Екатерина Сергеевна

Февраля 2023 г.

Цель: воспитать чувство любви и уважения к Родине, Российской армии и своей стране. 

Программные задачи:

1. Обучающие задачи:

• совершенствовать умения исполнять музыкально-спортивные номера, стихотворения.
• закреплять знания детей о празднике «День защитника отечества»;

2. Развивающие задачи:

• развить физические качества: быстроту, ловкость, координацию движений.

3. Воспитывающие задачи:

• Воспитывать у детей патриотические чувства, уважение к российскому воину, его силе и смелости.

Образовательные области: физическое развитие, познавательное развитие

Предварительная работа:

• беседа о празднике день защитника отечества;
• чтение художественной литературы на познавательную тематику;
• рассматривание иллюстраций, альбомов с фотографиями военных;
• выставка рисунков «Наши папы»
• чтение художественной литературы.

Формы организации образовательной деятельности:

• работа по подгруппам,
• совместная деятельность педагога с детьми,
• самостоятельная деятельность детей

Методы и приёмы: игровые, наглядные, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная, дидактическая игра, использование художественной литературы, словарная работа или активизация словаря; индивидуальная работа; дифференцированный подход,

Активизация словаря: родина, страна, гордость, отчизна, сила.

Развивающая предметно-пространственная среда: оборудование, наглядный, методический материал к занятию, иллюстрации, музыкальный ряд и др.:

• флажки;
• ленты;
• пазлы;
• конусы 2 шт;
• ноутбук (колонка);
• мяч;
• кольца 8 шт;
• обручи 10 шт;
• кубики 10 шт;
• шарики( мячики) 30 шт.
• буквы Родина
• карточки «воинские звания»
• ведро 2 шт.

Вход с флажками и лентами под песню «Защитники отечества»

ВЕДУЩИЙ: Дорогие дети! Уважаемые гости! Сегодня мы отмечаем замечательный праздник – День защитника Отечества. Солдаты и командиры нашей армии, стоят на службе и днем и ночью. И хотим поздравить не только - ваших пап, братьев, дедушек с днем рождения нашей армии, но и наших мальчиков, будущих защитников нашей Родины.

От всей души поздравляем всех отважных российских воинов и благодарим их за ратный труд и верность Отечеству. Желаем им богатырского здоровья и огромного счастья.

Дети читают стихи:

1 ребенок: Сегодня, отмечает вся Страна
                  Двадцать третье февраля
                  Поздравляя род мужской
                  С этой датой не простой!

2 ребенок: А, чтоб мир был на Планете —
                   Вы, Защитники в ответе.
                   Пусть царит покой и тишь
                   Чтоб спокойно спал малыш…

3 ребенок: Не слышны, чтоб были пушки
                   На границах, на опушке
                   Чтоб народ спокойно жил
                   Веру в Вас всегда хранил!

4 ребенок: Как много хочется сказать
                   Слов хороших пожелать
                   В зимний день календаря…
                   С Двадцать третьим февраля!

5 ребенок: Пусть не страшен будет враг
                   Не подвластен станет страх.
                   Солнце, пусть в двойне сияет
                   Радость, с Вами, разделяет!

6 ребенок: Сила, смелость, уважение
                  И, конечно же, стремление
                  Будут лучшими друзьями

Дети вместе: Ну а мы — конечно с Вами!

Дети садятся на стулья.

ВЕДУЩИЙ: Отслужил долгую службу солдат. Взял себе награду старый барабан да и пошел куда глаза глядят. Долго шел и пришел к нам.

Под музыку «У солдата выходной», ВИА пламя- выходит Солдат

Идет солдат и видит сидит маленькая девочка плачет

СОЛДАТ: Что плачешь, маленькая?

МАРУСЯ: Страшно мне, осталась сиротой, забрали моих родителей царские слуги.

СОЛДАТ: Эх злыдни! Маленькую обидели. Поспи, дочка.

Уснула девочка, а солдат начал собираться к царю.

СОЛДАТ: Ребята вы готовы со мной пойти к царю и спасти родителей Маруси.

Под песню «Мульти- Пульти» - Раз! Два! Горе не беда идут к царю

СОЛДАТ: Здравствуй царь, верни пожалуйста Марусе родителей

ЦАРЬ: Нет не верну солдат, я царь и не должен думать о слабых и обиженных!

СОЛДАТ: «Такому царём быть не должно!»

ЦАРЬ: Хорошо, тогда вам нужно будет выполнить 6 моих заданий. После каждого задания вы будете получать букву. Если вы соберете слово, тогда родители девочки вернутся домой.

ЦАРЬ: Вот вам 6 свитков с заданиями. Протягивает свитки солдату.

                             СВИТОК (КРАСНАЯ ЛЕНТА)

ВЕДУЩИЙ: Этот художественный номер посвящен тем, кто когда-то в бою отстаивал свободу своей Родины и погибал за неё, тем, кто сейчас охраняет наши рубежи, и тем, кому ещё предстоит стать защитниками Отечества. То есть вам. И я надеюсь, вы с честью будете защищать нашу Родину.

                         Художественный номер «Встанем»

ЦАРЬ: Какой красивый танец, вот вам первая буква

                        СВИТОК (ОРАНЖЕВАЯ ЛЕНТА)

ВЕДУЩИЙ: Все мы знаем, что солдаты -это еще и прекрасные спортсмены. Поэтому предлагаю показать какие наши ребята спортивные.

                            Эстафета «Пролезть в танке»

 По сигналу судьи первый участник начинает движение:

 Первый участник бежит до 1 обруча пролезает в него, затем пролезает во второй, затем пролезает в третий, обегает конус и меняет ребенка, встает на его место. Ребенок бежит к финишной линии и встает последней в колонну.  тех пор, пока дети не вернутся в И.П.

 хххх       3 метра                                                                                                                   3 метра    

                                                                 1                   2                  3                      

ЦАРЬ: Какие вы спортивные вот вам вторая буква.

                           СВИТОК (ЖЕЛТАЯ ЛЕНТА)

               ВЕДУЩИЙ: Холодно на улице опять,

                                      Буду пазлы собирать.

                                      Аккуратно разложу,

                                      На картинку погляжу.

                                      Начну с угла умело

                                      Знакомо это дело

                                  «Собрать пазлы»

Двум командам даются пазлы, по сигналу их нужно собрать.

ЦАРЬ: Молодцы вот вам ваша третья буква

                         Художественный номер «Смуглянка»

ВЕДУЩИЙ: Сейчас проверим на сколько папы хорошо отгадывают загадки.

Еще вчера он был мальчишкой
И пошалить всегда был рад.
Сегодня он в строю и в форме...
Так кто же он теперь?
           (Солдат)

В самолете он летает,

 Страну нашу охраняет.

 Выполняет он приказ:

Защищая с неба нас.

           (Летчик)

Кто шагает на параде,

Вьются ленты за спиной,

Ленты вьются, а в отряде,

 Нет девчонки ни одной.

            (Моряки)

Любит он на море качку,

 Ходит тихо он, в раскачку,

 Бородой подчас зарос,

 Старый, доблестный…

           (Матрос)

На границе он стоит,

Враг не лезет к нам, дрожит.

 В поле, иль на берегу,

Преграждает путь врагу.

      (Пограничник)

                          СВИТОК (ЗЕЛЕНАЯ ЛЕНТА)

            Эстафета встречная «Перенеси военное снаряжение»

Каждая команда делится на пополам, и встает друг на против друга.

Первый участник бежит выкладывает кубики в кольца, передает ведро в противоположной стороне участнику, и встает в конец колонны, второй участник с противоположной стороны берет ведро и собирает кубики и тд. Участники должны поменяться местами.

ЦАРЬ: Молодцы, какие все-таки вы все быстрые, вот вам ваша четвертая буква.

                         СВИТОК (ГОЛУБАЯ ЛЕНТА)

                                   «Воинские звания»

СОЛДАТ: В армии много воинских званий, где несут службу люди, и сейчас мы узнаем, насколько хорошо ваши папы разбираются в военном деле.

Папам раздаются карточки, и они должны встать в порядке от рядового до самого высшего.

        СОЛДАТ: Папы молодцы! На отлично справились со своим заданием, а теперь проверим на сколько наши дети умны.

                              «Пословицы и поговорки»

 Дети встают в круг, инструктор встает во внутрь круга и по очереди бросает каждому ребенку мяч. Дети поймав мяч, говорят поговорку.

1. Сражайся смело за правое дело.
2. Жить – Родине служить.
3. Русский боец – всем образец.
4. Смелость города берет.
5. Сидением города не берут.
6. Нет друга, так ищи, а нашел – береги.
7. Один в поле – не воин.
8. Все за одного и один за всех.
9. Отвага – половина спасения.
10.  Смелый приступ – половина победы.
11.  У солдата на все ответ готов.
12.  Добрая слава лежит, а худая бежит.
13.  Много воевал, да все потерял.
14.  Одна беда не беда.
15.  Каков есть, такова и честь.
16.  Кто друг другу помогает, тот врага одолевает.
17.  Солдат спит, а дружба идет.
18.  Честь по заслугам.
19.  Воин с оружием — все, воин без оружия — ничто.
20.  Воин, не жалея жизни, служит Отчизне.
21.  Воином быть — народу служить.
22.  Военная присяга - нерушимый закон.
23.  Один в поле не воин.
24.  Жизнь дана на смелые дела.
25.  Заповедь военного дела: двигайся скрытно и умело.
26.  Береги командира в бою, защищай, как жизнь свою.
27.  Болтун - находка для шпиона.
28.  Бой красен мужеством.
29.  Бой отвагу любит.
30.  Бой требует уменья.
31.  Всюду примером служи, честью и славой полка дорожи.
32.  Где смелость, там победа.
33.  Герой не многих знает, а имя его вся страна повторяет.
34.  Дал присягу - назад ни шагу.

ЦАРЬ: Какие вы интеллектуальные вот вам ваша пятая буква.

                      СВИТОК (СИНЯЯ ЛЕНТА)

ВЕДУЩИЙ: Все вы знаете меня,

                    Драгоценный камень я.

                   «А» допишешь, изменюсь,

                    Сразу в бомбу превращусь.

                  Эстафета «Передай гранаты»

Команды строятся друг на против друга в шеренги, по бокам команд обручи в одном обруче лежат гранаты, другой обруч с противоположной стороны пустой. По сигналу инструктора участники команд начинают передавать гранаты и складывать

В обруч который пустой.

ЦАРЬ: Вы справились со всеми заданиями и вот вам последняя ваша буква.

СОЛДАТ: Ребята ну что вы готовы собрать слово?

ДЕТИ: Да

6 детей берут по букве и собирают слово: РОДИНА.

ЦАРЬ: Хорошо солдат, я отпускаю родителей Маруси.

Когда девочка проснется то родители уже будут дома.

 МАРУСЯ: Нам нужен мир на голубой планете. 
Его хотят и взрослые и дети. 
Им хочется, проснувшись на рассвете, 
Не вспоминать, не думать о войне! 

                                    Общий танец Дети всей земли

ДЕТИ: Люди всей земли, услышьте нас

              Каждый ребенок имеет право на счастливое детство

              На звонкий смех, на добрую сказку, рассказанную на ночь

              И помните, что мы хотим быть веселыми и счастливыми

              И жить в мире без войны!

ВЕДУЩИЙ: Наши дети приготовили нашим папам подарки 

Под музыкальную композицию и все о той весне (вручают открытки).

ВЕДУЩИЙ: Вот и закончился наш праздник. Быть защитником земли Русской - это значит быть сильным, смелым, ловким. Занимайтесь спортом, вырабатывайте мужество, стойкость. Всем желаем счастья, мира, удачи в жизни!

ВЕДУЩИЙ: А теперь мы хотим вас пригласить на общее фото.