Страница для родителей

Актуальность темы

                                         Дерево, трава, цветы и птицы

                                       Не всегда умеют защититься

                                       Если будут уничтожены они

                                      На планете мы останемся одни

Творческие игры создаются самими детьми. Тематика этих игр многообразна. Дети изображают быт семьи, строительство новых домов, наши праздники. В этих играх чаще всего их внимание привлекают отношения между людьми – заботы матери, ласковое обращение бабушки и других членов семьи, поведение детей. Вот две девочки играют в «дочки-матери». 

Познакомить воспитанников с причинами, по которым возникают пожары.
Научить правилам поведения на пожаре. 
Познакомить с профессией пожарного, воспитывать гордость за людей данной профессии.
Закрепить знания основных цветов и форм. 
 

• Положительный пример взрослых, позитивная  психологическая атмосфера семьи и коллектива, где ребёнок находится регулярно. Положительным считается  такой нравственный климат, когда взрослые обходятся без криков и шлепков, а смех, поощрения и слова любви звучат гораздо чаще, чем порицания.

Старайтесь постепенно расширять круг общения вашего малыша, например , разговаривайте в его присутствии  с незнакомыми или малознакомыми людьми, приглашайте в гости детей, принимайте сами приглашения.

Цель: Учить детей ценить хорошие отношения и получать радость от общения со своими близкими, создать положительное  эмоциональное настроение  у детей.

Необходимо, чтобы ребёнок понял, как надо вести себя, и научился ценить хорошее отношение его любящих родителей.. 

Уважаемые родители! Каждый родитель хочет, чтобы их ребенок успешно учился в школе. Следовательно, ребенка надо развивать, так как  занятий, которые он получает в детском саду, ему не достаточно. Дети любят играть. Значит, развивать все психические функции необходимо через игру. Нет таких игр, которые бы развивали только память, только внимание, только мышление или восприятие. Любая игра развивает сразу несколько психических функций

В основе готовности к школьному обучению лежит и физическое, и психическое развитие ребёнка, без которого он не сможет успешно учиться в школе.

Выяснение мотивов учения – очень трудное дело. Во-первых , самому ученику не всегда легко ответить, что его побуждает учиться, а во –вторых, некоторые мотивы могут быть замаскированы. 

Как часто приходится слышать от учителей: «Интеллект моих первоклассников развит хорошо. Понимают причинно-следственные связи простых явлений, разбираются в азах грамоты и математике, немало знают об окружающем мире. Вот только не развита рука. .. Пишут медленно, неуверенно».

Образование может сделать ребенка умным, но счастливым делает его только душевное, разумно организованное общение с близкими и любимыми людьми — семьей.

Если вовремя не обратить внимания на замкнутость необщительного малыша, из него может вырасти неуверенный в себе человек, со множеством различных комплексов.