Воспитательная работа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Боргойская средняя общеобразовательная школа

=================================================================

671928 Республика Бурятия Джидинский район у.Боргой, ул. Школьная,1

Телефон 8(30134)96-2-71;   Borgoi2012@yandex.ru

                        Согласовано:                                                                 Утверждаю:

Председатель ПК                                                         Директор МБОУ «Боргойская СОШ»

МБОУ «Боргойская СОШ»                                         __________________Б.В.Надмитова

_____________В.Р.Буянтуева                                                                 Введено в действие

«31» августа 2018 г                                                       Приказ № 28 от «31» августа 2018 г    

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

классного руководителя в соответствии с требованиями федеральных государственных стандартов основного общего образования

1. Общее положение

          Настоящая должностная инструкция разработана на основе ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» № 273 от 21.12.2012 года, приказов Министерства образования и науки Российской Федерации:

«Об утверждении методических рекомендаций об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений» № 21 от 03.02.2006 г., «Об утверждении ФГОС ООО» №1897 от 17.12.2010 года, «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель) № 544н от 18.11.2013 года. Письма «Об организации внеурочной деятельности» № 03-296 от 12.05.2011 года.

1.  Настоящая инструкция определяет должностные обязанности педагогических работников бюджетного образовательного учреждения МБОУ «Боргойская СОШ».
2.  Функции классного руководителя возлагаются на педагогического работника учреждения с его согласия приказом руководителя учреждения.
3.  Классный руководитель подчиняется непосредственно заместителю директора по учебно-воспитательной работе.
4.  Во время отсутствия классного руководителя (отпуска, болезни) его обязанности исполняет работник, назначенный в установленном порядке, который приобретает соответствующие права и несет ответственность за неисполнение или ненадлежащие исполнение обязанностей, возложенных на него в связи с замещением.
5. Классный руководитель должен знать:

1.  Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» и иные законы и нормативные правовые акты.
2.  Конвенцию ООН о правах ребенка.
3.  Кодекс педагогической этики.
4.  Профессиональный стандарт педагога.
5.  Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, требования ФГОС нового поколения и рекомендации по их реализации в общеобразовательном учреждении.
6.  Основы педагогики, детской, возрастной и социальной психологии; психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену.

7.  Теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся; общие подходы к организации внеурочной деятельности, технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения.
8.  Методы и формы мониторинга деятельности обучающихся.
9.  Методы установления контактов с обучающимися разного возраста и их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе, убеждения, аргументации своей позиции.
10.  Административное, трудовое законодательство, правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

6. Классный руководитель должен уметь:

1.  Общаться с детьми, признавая их достоинство, понимая и принимая их, поощряя детскую активность, ответственность, подавая собственный пример деловитости и ответственности.
2.  Эффективно управлять классом, с целью вовлечения учеников в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность. Ставить воспитательные цели, способствующие развитию учеников, независимо от их происхождения, способностей и характера, постоянно искать педагогические пути их достижения.
3.  Устанавливать четкие правила поведения в классе в соответствии со школьным уставом и правилами поведения обучающихся.
4.  Организовывать воспитательное мероприятие (классный час, внеклассное мероприятие) в классе.
5.  Оказывать всестороннюю помощь и поддержку в организации ученических органов самоуправления.
6.  Организовывать и проводить родительское собрание.

7.  Пользоваться психолого-диагностическими тестами, анкетами, опросниками, другими диагностическими методиками и корректно использовать их в воспитательной работе.

2. Цель и задачи деятельности классного руководителя

1.  Цель деятельности классного руководителя - создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.
2.  Задачи деятельности классного руководителя.

1.  Воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества.
2.  Формирование и развитие классного коллектива.
3.  Создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоуважения каждого обучающегося, сохранение неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей.
4.  Формирование здорового образа жизни.

5.  Организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса.
6.  Защита прав и интересов обучающихся.
7.  Организация внеурочной работы с обучающимися в классе.
8.  Гуманизация отношений между обучающимися и педагогическими работниками.
9.  Формирование у обучающихся смыслов и духовных ориентиров.

10.  Организация социально-значимой, творческой деятельности обучающихся.

3. Функции классного руководителя

1.  Организационно-координирующие:

1.  Обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьей.
2.  Установление контактов с родителями (иными законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся (лично, через педагога-психолога, педагога дополнительного образования).
3.  Проведение консультаций, бесед с родителями (иными законными представителями) обучающихся.
4.  Взаимодействие с педагогическими работниками по организации внеурочной деятельности.
5.  Организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива.
6.  Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение классных часов, внеклассных мероприятий.
7.  Стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования.
8.  Взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом.
9.  Ведение документации (классный журнал, личные дела обучающихся, план воспитательной работы классного руководителя).

2. Коммуникативные.

1.  Регулирование межличностных отношений между учащимися.
2.  Установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися.
3.  Содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса.
4.  Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

3.  Аналитико-прогностические.

1.  Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития.
2.  Определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

4.  Контрольные.

1.  Контроль за успеваемостью каждого обучающегося.
2.  Контроль за посещаемостью учебных занятий обучающихся.
3.  Контроль за посещаемостью внеурочной деятельности и количество посещенных часов за год.

4. Формы работы классного руководителя

1.  В соответствии со своими функциями классный руководитель выбирает формы работы с обучающимися.

1.  Индивидуальные (беседа, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и др.).
2.  Групповые (творческие группы, органы самоуправления и др.).
3.  Коллективные (конкурсы, спектакли, концерты, походы, соревнования, и др.).
4.  Системно-деятельностный подход.
5.  При выборе форм работы с обучающимися классный руководитель должен:
6.  Определять содержание и основные виды деятельности в соответствии с задачами, стоящими перед общеобразовательным учреждением.
7.  Учитывать принципы организации образовательного процесса, возможности, интересы и потребности обучающихся, внешние условия.

8.  Обеспечивать целостность содержания, форм и методов социальнозначимой, творческой деятельности обучающихся класса.

5. Критерии оценки осуществления функций классного руководителя

1.  Критерии результативности отражают уровень, который достигают обучающиеся в своем социальном развитии:

1.  Уровень воспитанности обучающихся.
2.  Уровень сформированности классного коллектива.
3.  Уровень социальной активности (портфолио учащегося).

2. Критерии деятельности отражают реализацию управленческих функций классного руководителя:

1.  Организация воспитательной работы с обучающимися.
2.  Эффективность использования форм и методов в воспитательном процессе.
3.  Взаимодействие с педагогическими работниками, работающими с обучающимися в данном классе.
4.  Взаимодействие с родителями (законными представителями) обучающихся.

5.  Взаимодействие с социумом и общественностью.

6. Режим работы классного руководителя

1.  Общее правило организации работы школы и педагогического коллектива вытекают из законов о труде РФ, излагаемых в ст. 130.
2.  Рабочее время классного руководителя оплачивается в соответствии с нормативными правовыми и финансовыми документами учреждения

1.  Классный руководитель проводит классный час еженедельно по расписанию

•  34 часа.

1.  Классный руководитель проводит не менее двух внеклассных мероприятий в четверть - 8 часов + 8 часов на подготовку, итого 16 часов.
2.  Классный руководитель проводит с учащимися инструктажи по технике безопасности в течение четверти 4 раза - 8 часов.
3.  Классный руководитель проводит родительские собрания не реже 4 раз в год

•  8 часов.

4.  Составляет план воспитательной работы, анализ работы за четверть, год - 10 часов.
5.  Присутствует на совещаниях по планированию и анализу деятельности 1 раз в четверть - 6 часов.
6.  Участвует в семинарах по вопросам воспитания - 2 в год - 4 часа.
7.  Участвует в педсовете по вопросам воспитания - 1 раз в год - 2 часа.
8.  Индивидуальная работа с учащимися - 10 часов.
9.  Индивидуальная работа с родителями - 5 часов.
10.  Оформление личных дел учащихся, переводной книги, составление характеристик - 8 часов.
11.  Организация питания в классе - 5 часов.

3.  Дополнительно оплачивается работа с учащимися и семьями, состоящими на внутришкольном учете.

4.  За дежурство по школе и на дискотеках предоставляются отгулы в каникулярное время за фактически отработанное время.

7. Права и обязанности классного руководителя

1.  Координировать работу учителей-предметников в своем классе.
2.  Выносить на рассмотрение органов управления школой согласованные с классом мнения и предложения.
3.  Приглашать родителей в школу, обращаться к администрации школы по решению проблем детей.
4.  Защищать собственную честь и достоинство в школьных органах самоуправления, при необходимости - в органах власти и суда.
5.  Классный руководитель обязан по требованию администрации школы готовить и представлять отчеты различной формы о классе и собственной работе.

6.  Отчет о работе классного руководителя может быть заслушан на административном совещании при директоре, заседании педагогического или методического совета.

8. Ответственность

В установленном законодательством Российской Федерации порядке классный руководитель несет ответственность за:

1.  Жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса, организацию изучения обучающимися правил по охране труда, дорожного движения, поведения в быту и т.п.
2.  Нарушение прав и свобод обучающихся. Применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим или психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка учитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации"; увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.
3.  Нарушение выполнения приказов "Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности" и "Об обеспечении пожарной безопасности"

4.  Неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы или иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей установленных настоящей инструкцией, учитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.  Виновное причинение школе или участникам образовательных отношений ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей учитель несет материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовыми и (или) гражданским законодательством.

9. Права и обязанности директора

1.  Утвердить приказом педагога на должность классного руководителя сроком на один месяц без его согласия.
2.  Ежемесячно организовывать рассмотрение эффективности работы классного руководителя в соответствии с критериями эффективности работы классного руководителя.
3.  Организовать предоставление консультативной методической помощи педагогическому работнику при выполнении обязанностей классного руководителя.
4.  Осуществлять проверки выполнения педагогическим работником обязанностей классного руководителя.

Цель и задачи воспитательной работы на 2019 – 2020 учебный год

Цель воспитательной деятельности: создание условий для моделирования и построения воспитательной системы класса, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения взаимопомощи и взаимоуважения.

Задачи:

1. проектирование образа жизнедеятельности классного сообщества;
2. содействие формированию классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников;
3. выявление интересов, склонностей, способностей и возможностей учеников в разных видах деятельности;
4. создание условий для индивидуального развития каждого ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

Эффективность внеурочной деятельности определяется индивидуальными образовательными достижениями ребёнка в избранном виде деятельности и фиксируется согласно требованиям ФГОС начального общего образования в портфеле достижений.

Для реализации поставленных задач в школе доступны следующие виды внеурочной деятельности:

1) игровая деятельность;

2) познавательная деятельность;

4) досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);

5) художественно-эстетическая деятельность;

6) социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность);

7) трудовая (производственная) деятельность;

8) спортивно-оздоровительная деятельность.

 Годовой план воспитательной работы с классом

4.1 основные направления и содержания работы с классом

Духовно-нравственное воспитание

Духовно-нравственное воспитание направлено на "возвышение сердца" ребенка как центра духовной жизни

Направление работы: организация и развитие ученического коллектива на принципах духовности и нравственности.

Художественно-эстетическое воспитание

Направление работы: формировать художественный и эстетический вкус учащихся

Эколого-краеведческое воспитание

Направление работы: формирование экологического мировоззрения школьников, убеждения в приоритете экологических ценностей над экологическими интересами отдельных личностей и гр

Правовое воспитание

Направление работы: прививать школьникам идеи демократии, плюрализма; воспитывать в детях идеи уважения к правам человека, ненасилия и культуры мира

Гражданско-патриотическое воспитание

Направление работы: воспитывать патриотические убеждения и прививать общегражданские ценности; формировать чувства гражданской ответственности, общественной значимости

Спортивно-оздоровительное воспитание

В мире есть лишь две абсолютные ценности: чистая совесть и здоровье.

Направление работы: просвещение школьников в области здорового образа жизни, воспитывать здоровые привычки

Семейное воспитание. Воспитание культуры жизненного самоопределения

Именно в семье формируется характер и развивается личность человека

Направление работы: планировать дела и воплощать в жизнь идеи совместно с родителями ученика; помогать родителям в воспитании ребёнка как заботливого, внимательного члена семьи; способствовать укреплению семейных традиций; прививать школьникам навыки планирования и управления временем для достижения поставленной цели, воспитание умения устанавливать приоритеты в учёбе, воспитание чувства ответственности за совершенные действия

Профилактическая направленность

Направление работы: профилактика правонарушений, безопасности детей на улице и в помещении

 Система классных часов на 2019-2020 учебный год

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Список класса

«Факты – лучшие доказательства» Ф. Дюпанлу

Сведения о родителях

Социальный паспорт класса

Многодетные семьи

Семьи с неработающими родителями

Дни рождения детей

Расписание занятий ___4___ класса

«Помочь нам может не сам по себе полученный урок,

а умение извлечь из него пользу» Е. Каннинг

Занятия учащихся 4 класса во внеурочное время

«Маленькие интересы решают самые большие дела» Фридрих Великий

В здоровом теле – здоровый дух

«Кто рассчитывает обеспечить себе здоровье, пребывая в лени, тот поступает так же глупо, как и человек, думающий молчанием усовершенствовать свой голос» Плутарх

Работа со слабоуспевающими учащимися.

1.Создание и работа шефских пар. 

2.Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся. 

3.Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.  

4.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений. 

5.Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами. 

 6.Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных дополнительных заданий по предметам.

​Работа с одаренными детьми 

1. Создание условий для выявления, сопровождения и поддержки интеллектуально, художественно и спортивно одаренных детей.

2. Изучить психолого-педагогическую литературу и выбрать методику выявления одарённых детей;

3. Провести диагностику и создать банк данных одарённых детей;

4. Обеспечить возможность участия одаренных детей в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах   как внутри школы, так и за её пределами

План работы с одарёнными детьми на 2019 -2020 учебный год.

Методическая работа

1. ​ Заниматься самообразованием;

2. ​ Повышать профессиональное мастерство;

3. ​ Участвовать в педагогических семинарах, педсоветах, конференциях, заседаниях МО;

4. ​ Проводить открытые занятия;

5. ​ Подбирать материалы и задания к проведению школьных олимпиад;

Работа с родителями

- Проведение просветительской работы среди родителей через родительские собрания.

- Привлечение родителей к организации и проведению внеклассных мероприятий                            

- Родительское собрание

Список родительского комитета

                                                                                                                                           «Педагогика должна стать наукой для всех-

и для учителей, и для родителей» В.А.Сухомлинский

Родительский актив класса

Темы родительских собраний и индивидуальных бесед с родителями