Уханова Ольга Михайловна

О себе

Учитель биологии и химии ГБОУООШ с.Васильевка 3 место в районном конкурсе педагогического мастерства "Учитель года - 2008" Занесена в книгу "Ими гордится Россия" за подготовку лауреатов 2-3 степени в конкурсе "Творчество и познание" Образование: 1998 год - Самарский педагогический университет, факультет биолого - химический. Награждена почётными грамотами:«Почётная грамота» за многолетний добросовестный труд, высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в систему образования муниципального района  Безенчукский,«Почётная грамота» за многолетний добросовестный труд, высокое профессиональное мастерство и в связи с Международным  Днём учителя от  Министерства образования Юго- Западного округа Самарской области

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 Я считаю, что любая прочитанная книга, и даже статья в газете оказывает влияние на внутренний мир каждого человека, вызывая определенные чувства, эмоции и переживания, заставляя задумываться, переосмысливать те или иные события, взгляды и ценности. Читаю много, и разную литературу, от классической, научной и фантастики до самых примитивных детективов и любовных романов, поэтому сложно даже обозначить наиболее понравившуюся книгу.  Наиболее сильный отпечаток оставляют произведения о Великой отечественной войне, исторические романы как документальные, так и художественные.   

Мой взгляд на мир

Найти свою дорогу, узнать свое место в жизни — в этом все для человека, это для него значит сделаться самим собою.
Виссарион Григорьевич Белинский.

Я считаю это как раз и есть для человека главное в жизни. Человек который определился с выбором своей профессии  и если он её любит,будет получать удовольствие от своей работы и приносить радость и пользу окружающим. Если учитель не любит свою профессию и свой предмет, то его уроки будут неинтересные и скучные. Такой учитель в большей степени навредит, чем поможет и научит. Если ты сам определился в жизни, значит сможешь помочь и детям выбрать свой путь в жизни. 

Мои достижения

Курсы повешени квалификации:

1.Обеспечение качества современного образования – основное направление региональной образовательной политики (в сфере общего образования) 18 часов.

2.Организация исследовательской деятельности учащихся на основе современных педагогических технологий 36 часов.

3.Специфика работы учителя общеобразовательной школы в условиях интегрированного обучения детей с ОВЗ.  -36 часов.

4.Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни у обучающихся в рамках требований ФГОС – 108 часов

5."Требования к докладу и презентации на конференциях МАН " Интеллект будущего.Критерии экспертной оценки работ и докладов"-2 часа

6.Обеспечение реализации Стратегии национального проекта «Образование» на региональном уровне (в сфере общего образования 54 часа

7.Технологические основы формирования и развития функциональной грамотности обучающихся -36 часов

8.Формирование биологической грамотности у обучающихся в свете требований ФГОС средней и основной школы

9.Наставничество (менторство) как метод обучения и развития педагогов.- 36 часов

10.Применение формирующего оценивания на современном уроке.- 36 часов.

11.Обеспечение реализации Стратегии национального проекта «Образование» на региональном уровне (в сфере общего образования) - 54 часа

12.Использование высокотехнологичного оборудования при изучении биологии на базе специализированных центров «Точка роста» в соответствии с требованиями обновленного ФГОС ООО - 36 часов

13.Методы и приемы сопровождения проектной деятельности обучающихся в соответствии с требованиями обновленного ФГОС ООО - 36 часов

14.Кафедра Математического и естественнонаучного образования / Обновление содержания и методик преподавания в соответствии с требованиями ФОП ООО (предметная область «Естественно-научные предметы»).- 36 часов

15.Центр подготовки управленческих команд / Инструменты результативного управления. - 36 часов

Лаурет II степени Всероссийского конкурса педагогов " Педагогическая игротека" Номинация: "Дидактическая игра для учащихся средней школы" Тема: Игра "Экологические карты"

Призёр Всероссийского педагогического конкурса "Дидактические игры"

Имя включено в итоговый печатный сборник " ИМИ ГОРДИТСЯ РОССИЯ" за подготовку победителей в конкурсах и проектах 2013-2014 уч. год

Имя включено в итоговый печатный сборник " ИМИ ГОРДИТСЯ РОССИЯ" за выдающиеся достижения в конкурсах и проектах 2015-2016 уч.год

Имя внесено в сборник " Лидеры нового поколения " Лучшие по итогам международных конкурсов исследовательских  и проектных работ 2022-2023 учебный  год

Моё портфолио

           В жизни всё имеет начало и конец. Моя дорога в школу тоже имеет свое начало. В школе мне легко давалась биология. Я стояла перед выбором стать учителем или врачём. И всё таки выбрала профессию учитель, хотя и понимала, что быть учителем непросто. Сколько труда и терпения нужно, чтобы из маленьких, непослушных озорников выросли вдумчивые, стремящиеся к своей цели молодые люди. Но именно это и привлекало. Интерес к биологии мне привила моя   учительница, которая легко, доступно объясняла материал. С каким вниманием и восхищением слушала я  её уроки. Именно она помогла мне найти ответы на многие вопросы, именно она первая поверила в мои силы и знания, когда я принимала участие в         в олимпиадах разного уровня. 

           В 1993 году я поступила в Самарский педагогический университет им В.В. Куйбышева на факультет биологии и химии.На протяжении пяти лет  обучения я не разу не пожалела, что выбрала именно этот ВУЗ и этот факультет. В 1998 году окончила   университет, но работать  начала только  в 1999 году.  Свою педагогическую деятельность начала с маленькой основной школы, где меня ещё молодого не опытного педагога  приняли хорошо и коллеги и ученики. Проработав 2 года перешла в другую школу ,где работаю и по сей день.Вот уже 17,5 лет каждый день я переступаю порог школы, для того, чтобы передавать знания детям. Я стараюсь воспитывать в своих питомцах честность, порядочность, целеустремленность. Приветствую в них независимость взглядов, индивидуальность. Стараюсь, чтобы эти чувства были искренними, желания – добрыми, а сердце – отзывчивым. Кроме того, в школе я занимаюсь формированием экологического воспитания подрастающего поколения.  Необходимо   обучая детей  прививать им любовь к прекрасному в том числе и к природе.

          Учитель стремится не только давать знания, но и должен интересоваться внутренним миром своих учеников, их эмоциями. Учитель может быть  строгим и требовательным, но если ученик чувствует, что учитель интересуется его делами, хочет понять его, искренне помочь, то он поверит и  сохранит уважение к нему. Твердо убеждена, что в школе должны работать люди не равнодушные к детям, те, кто может стать примером.   

Портфолио: