Добро пожаловать на мою страницу!

О себе

Место работы: МАДОУ Заиграевский детский сад " Сказка"

Должность: Воспитатель

Образование: Улан-Удэнский педагогический  колледж  1995г

Специальность по диплому : " учитель начальных классов"

Бурятский государственный университет им. Доржи Банзарова, 2000 г.

1 квалификационная категория 29.05.2014 г

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

  Я выросла на русских народных сказках, у меня мама работала библиотекарем, и я после уроков бежала к ней , чтобы прочитать сказку.  На  мое профессиональное видение большое влияние оказало произведение  В.А Сухомлинского "Сердце отдаю детям", прочитанное ещё в  студенческие годы..Любимые произведения: И.Калашникова "Жестокий век"  ,Жигжитов М. "Год белой курицы". В последнее время читаю литературу, помогающую и развивающую меня в профессиональном плане: 

Мой взгляд на мир

Учись другого понимать, Его любить и принимать. Стремись с девизом жить таким: «Живи и жить давай другим»!

Моё портфолио

 Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт.

А.Дистервег

Выбор профессии педагога случайным для меня не был. Так сложилось в моей судьбе, что главными людьми, которых я очень уважаю и люблю, которые оказали большое влияние на становление моей личности, были люди учительской профессии. В моей семье близкий мой дядя  и тетя всю свою жизнь посвятили учительству.С раннего детства , когда меня на каникулы отправляли к ним в гости , я привыкла видеть тетю  в окружении детей и в школе и дома. Можно сказать, что я родилась в школе, мечтала быть такой же доброжелательной, справедливой и вместе с тем требовательной как мои родные.Их безграничная любовь к детям  и порядочность, преданность своему делу стали для меня решающим моментом в выборе профессии. Глядя на них, я определила, какими же личностными качествами должен обладать педагог

   Мы должны быть людьми доброй души и любить детей такими, какие они есть. А всю свою душевную доброту делить поровну между своими воспитанниками. Доброта и любовь к детям должны быть не только внутренне переживаемым состоянием, но и главным мотивом, стимулом нашей педагогической      деятельности, общения с ребёнком или со всей группой. Педагог доброй души, всем сердцем любящий ребёнка, чаще улыбается, реже хмурится, он живёт настоящей педагогической жизнью и тем самым обретает своё профессиональное счастье.

Портфолио: