Срещикова Виктория Валерьевна

 Новые условия реализации ФГОС предъявляют особые требования к организации собственно профессиональной деятельности учителя-логопеда, целью саморазвития которой является организация деятельности с учетом самоменеджмента. Задача учителя-логопеда в соответствии со стратегией развития образования ОУ и региона строить свою работу таким образом, чтобы обеспечивался рост познавательных мотивов детей, чтобы ребёнок учился планировать, контролировать и оценивать учебные действия, чтобы ребёнок мог работать в группе, вести диалог – «взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе», «обосновывать свою позицию, высказывать своё мнение»

О себе

Город:                                              Советский

Школа:                                             МБОУ СОШ №1 г. Советский

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Если хочешь воспитывать в детях смелость ума, интерес к … интеллектуальной работе, самостоятельность, … вселить в них радость творчества,   то создавай такие условия, чтобы искорки их мыслей образовали царство мысли,  дай им возможность почувствовать себя в нем властелинами.

                                                    Ш. А. Амонашвили  

Ш. А. Амонашвили   "Сердце отдаю детям" 

                                                                       Книги Ахматовой, Цветаевой

Мой взгляд на мир

Мудрый Сократ говорил : 

« В каждом человеке солнце, только дай ему светить».

Так будем учить ребенка думать,

откроем перед ним первоисточник мысли -  окружающий мир.

Дадим ему величайшую человеческую радость – радость познания.

Среди миров мерцающих

светил

Одной звезды я повторяю имя.

Не потому, что я ее любил-

А потому, что мне темно

с другими.

Ну, а когда на сердце тяжело,

Я у неё одной ищу совета.

Не потому, что рядом с ней

светло,

А потому, что с ней

не надо света!

Мои достижения

Результативность  коррекционной деятельности учителя-логопеда:

2012 г. –80% детей выпущено из логопедического пункта с речью в норме; 20 % - со значительным улучшением;

2014 г. – 82 % детей выпущено из логопедического пункта с речью в норме; 18 % - со значительным улучшением;

2015 г. – 85 % детей выпущено из логопедического пункта с речью в норме; 15 % - со значительным улучшением;

Вывод: Прослеживается положительная динамика результативности по преподаваемому предмету, повышение качества образования выпускников логопедических групп 

Вывод: прослеживается положительная динамика результативности по преподаваемому предмету.

2012 г. –80% детей выпущено из логопедического пункта с нормой письма; 80 % - с нормой чтения;

2014 г. – 87% детей выпущено из логопедического пункта с нормой письма; 93 % - с нормой чтения;

2015 г. – 88 % детей выпущено из логопедического пункта с нормой письма; 100 % - с нормой чтения.

Вывод: Результатом  работы   по коррекции письменной речи можно считать повышение качества письма и чтения учащихся; как следствие - улучшение успеваемости по основным предметам и психоэмоционального состояния  учащихся 

Учащиеся-логопаты являются участниками и  призерами Международной Олимпиады по основам наук (2012-15г.г.-1-3места); Всероссийского конкурса «Достижения молодых» (2015г.- три 1-х места); Всероссийского творческого конкурса «Рассударики» (2015г.-3место); международных конкурсов: «ЭМУ – Эрудит» 2014-2015 и «ЭМУ – Специалист» 2013-2015; Всероссийского интернет - проекта «Алые паруса» Дети-логопаты занимаются во внеурочное время проектной деятельностью: результаты творческих практико-ориентированных проектов опубликованы в электронном СМИ на nsportal.ru, pedsiti.ru. Приняли участие во Всероссийском творческом конкурсе «Рассударики» в номинации «Литературное творчество» и номинации  «Детские исследовательские и научные работы, проекты»; Всероссийском конкурсе «Достижения молодых» в номинации «Литературное творчество»;  Всероссийском детском образовательном  интернет-конкурсе  «Алые паруса»; в районных конкурсах литературно-художественного творчества «Волшебная книга 2014» и фестивале художественного чтения «Синяя птица» 2012г. Дети-логопаты ежегодно участвуют в муниципальном логопедическом блиц-турнире "Звуки и буквы" и получают места победителей среди детей-логопатов!(Дипломы победителей в 2016,2017г.)

  Активизировалась личность ребёнка-логопата (коммуникативная, деятельностная, организационная), проявляющаяся в количестве и качестве творческих работ, в количестве участников конкурсов и олимпиад. Возросла ценностная ориентация: профориентация, мотивация школьников к учебной деятельности.

 Количественный рост детей – логопатов, усложнение речевых диагнозов, но вместе с тем повышение уровня качества знаний по предметам гуманитарного цикла у детей, имеющих речевые отклонения, позволяют сделать вывод о положительной динамике  результатов профессиональной деятельности учителя – логопеда с 2011 по 2017 годы.

 Участвую и имею достижения в конкурсах педагогического мастерства:  

Являюсь Лауреатом I степени Всероссийского открытого конкурса  «Педагогические инновации – 2006г.»

Являюсь Лауреатом III степени  Всероссийского открытого конкурса «Педагогические инновации – 2011г.»

Участник Педагогического марафона фестиваля педагогического мастерства «Дистанционная волна 2010» Диплом, 2010г.;

Лауреат  конкурса «Лучший проект сайта районной социально-психолого-логопедической службы», Диплом, 2010г.;

Неоднократно представляла свой опыт работы на  Всероссийском Фестивале педагогических идей «Открытый урок» 2010-2011уч.год, Диплом; 2012-2013уч.год, Диплом; 2013-2014уч.год, Диплом.

Мои логопедические проекты были отмечены на  Всероссийском педагогическом конкурсе «Педагогический проект» 2013г., Диплом;  2014г., Диплом; 2015г..

Впервые я стала участником  Всероссийского педагогического конкурса «Сценарий медиаурока с компьютером»» 2013г., Диплом.

Лауреат  Всероссийского педагогического конкурса «Дидактическая игра»» 2015г., Диплом.

Призёр Всероссийского педагогического конкурса "Педагогическое портфолио" 2015г., Диплом победителя.

Лауреат Международного конкурса «Лучший сайт педагога – 2017», Диплом высшей школы делового администрирования.

Я, Срещикова Виктория Валерьевна, уже 3 года на пенсии за выслугу  педагогического стажа. На сегодня у меня в трудовой книжке 31 год общего стажа в МБОУСОШ № 1 г. Советский ХМАО-Югры. Работаю в школе учителем-логопедом высшей категории уже 18 лет. Считаю, что умные, достойные, трудолюбивые, порядочные люди, добросовестно проработавшие в одной организации на протяжении всей своей сознательной жизни, внесшие огромный вклад в развитие своей образовательной организации   должны иметь благодарности  от своих работодателей, не говоря уже о признании их заслуг на муниципальном или региональном уровне.  Так  должно быть. И эти благодарности (заслуги)  у меня есть!  Посмотрите:

В 2000г. я была награждена Почётной грамотой Департамента  образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры за активное участие в разработке пакета документов по аттестации педагогов-психологов и учителей-логопедов.

В 2004г.  награждена Грамотой Департамента образования, науки, физической культуры и спорта  за победу в рамках смотра-конкурса кабинетов учителей-логопедов.

В 2007г.   награждена Грамотой Управления образования администрации Советского района за активную инновационную деятельность, индивидуальный подход к детям с нарушениями речевых навыков, творчество, педагогический поиск.

В 2011г.  награждена Почётной грамотой ДУМЫ Ханты-Мансийского автономного округа - Югры и наградным комплектом из нагрудного знака, фрачного нагрудного значка и футляра, а также единовременной денежной выплатой за многолетний добросовестный труд, высокое профессиональное мастерство и значительный вклад в дело образования и воспитания подрастающего поколения в Советском районе.

В 2014 г. награждена Грамотой ОУ за значительные успехи в организации и совершенствовании учебно-воспитательного процесса, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в подготовку учащихся и многолетний плодотворный труд.

В 2016 г. награждена Грамотой Начальника Управления образования администрации Советского района за качественную и эффективную работу по воспитанию подрастающего поколения, многолетний и добросовестный труд в системе образования, преданность педагогической профессии и высокую результативность в работе.

В 2017г. награждена Почётной грамотой Главы Советского района за многолетний добросовестный труд в деле воспитания подрастающего поколения, доброту и чуткое отношение к детям, незаменимый личный вклад в развитие образования Советского района.

Кроме этих заслуг я имею восемь Благодарственных писем разного уровня:

в 2004г. от Директора ДОНФКиС за творческий подход и активное участие в смотре-конкурсе кабинетов учителей-логопедов ОУ района;

в 2007г от ОУ за победу в номинации «Мультимедиа в логопедии» в районном конкурсе на лучшее логопедическое занятие «Речецветик»;

в 2008г. от УО администрации Советского района за качественную подготовку команды «Весёлые ребята», победивших в районной логопедической игре «Королевство Звукоречье»;

в 2008г. от Администрации городского поселения Советский за многолетний добросовестный труд и творческий подход к своему делу;

в2012г. от Главы Советского района за многолетний добросовестный труд,  высокую результативность в профессиональной деятельности, творческий подход к делу воспитания и обучения подрастающего поколения, незаменимый вклад в развитие образования Советского района;

в 2015г. от директора ОУ МБУСОШ №1 признательность и благодарность за добросовестный труд и высокий профессионализм.

В 2016 и 2017 годы от директора МКУ и Центра МТ и МО за подготовку победителей и призёров муниципального логопедического блиц-турнира «Звуки и буквы» для обучающихся 1,2 классов.

И за это я  ВСЕХ  благодарю !  Большое человеческое спасибо!

Моё портфолио

-обеспечение организационной, содержательной, методической составляющих логопедического сегмента в едином образовательном пространстве учреждения;

Портфолио: