Учебный план

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану МОБУ Новобурейской СОШ №3

 на 2017-2018 учебный год

Учебный план МОБУ Новобурейской  СОШ №3 для 1-11 классов разработан на основе нормативно-правовых документов:

1. Федерального Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ; 2. Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПин 2.4.2.2821-10), зарегистрированные Минюстом России 03.03.2011г.;

3. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении Федерального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

 4. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 г. № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждѐнные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

5. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

 6. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 06.10.2009 № 373»;

 7. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.07.2002 г № 2783 « Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования»; 8. Методических рекомендаций по организации профильного обучения в общеобразовательных учреждениях (приложение к письму Министерства образования и науки РФ от 04.03.2010 № 03-412);

9. Методических рекомендаций по реализации элективных курсов (приложение к письму Министерства образования и науки РФ от 04.03.2010 № 03-413);

 10. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2011 г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования;

 11. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 г. №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312»;

 12. Приказ Минобрнауки России от 31.12.2015 N 1577 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 г. N 373" 13. Приказ Минобрнауки России от 31.12.2015 N 1577 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. N 1897"

14. Устава общеобразовательного учреждения;

15. Образовательной программы общеобразовательного учреждения.

 Учебный план устанавливает перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по уровням общего образования. Определен максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, распределены недельные часы по предметам.

Учебный план для I-IY классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования, для Y-IX классов – на 5-летний, для X-XI классов на 2-летний.

При проведении учебных занятий по  «Технологии» (V – VIII, X-XI классы) осуществляется деление классов на две группы ( мальчики и девочки)..

 Главными задачами учебного плана являются:

 - реализация образовательных программ, обеспечивающих получение обучающимися начального, основного и среднего общего образования, выполнение государственных стандартов; - обеспечение вариативности общего образования на основе базисного учебного плана в соответствии с государственными образовательными стандартами через систему элективных курсов, индивидуальных и групповых занятий по выбору обучающегося;

- предоставление обучающимся возможности выбора программ профильного обучения по отдельным образовательным областям;

 - достижение школьниками повышенного уровня образованности в избранной профильной области знаний;

 -использование вариативных программ для осуществления дифференцированного подхода в обучении.

                                                 Начальное общее образование

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа учебной деятельности ребенка — система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Начальный уровень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими.

 Обучение в начальной школе осуществляется по программе «Школа России». 1-4 классы реализуют образовательную программу в соответствии с ФГОС НОО.

 Продолжительность учебного года в 1 классах – 33 учебные недели, во 2-4 классах-34 учебные недели. Для обучающихся 1-4 классов учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе.

Для 2-4 классов продолжительность урока- 40 минут.

Для обучающихся 1 классов используется "ступенчатый" режим обучения: в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый.

 Обязательные предметные области учебного плана 1-4 классов: русский язык и литература, математика, обществознание и естествознание, основы религиозных культур и светской этики, искусство, технология, физическая культура.

Предметная область учебного плана «русский язык и литература» представлена учебными предметами « Русский язык »,«Литературное чтение», «Иностранный язык». Со 2 класса начинается изучение предмета «Иностранный язык» в соответствии с федеральным базисным учебным планом, что удовлетворяет пожеланиям и потребностям родителей обучающихся и современности. Основной целью обучения иностранному языку в начальной школе является общекультурное развитие школьника, его способностей к общению на иностранном языке, предполагает формирование навыков устной и письменной речи обучающихся.

 Предметная область «Математика » включает изучение учебного предмета «Математика» в 1-4 классах в объѐме 4 часа в неделю.

 Предметная область учебного плана «Обществознание и естествознание» представлена учебным предметом «Окружающий мир». Учебный предмет «Окружающий мир» (человек, природа, общество) изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю.

Предметная область учебного плана «Искусство» представлена учебными предметами

 « Музыка» (изучается с 1 по 4 класс 1 час в неделю) и «Изобразительное искусство» (изучается с 1 по 4 класс 1 час в неделю). Предметная область учебного плана «Технология» представлена учебным предметом «Технология», изучается в 1-4 классах по 1 часу в неделю.

 Предметная область учебного плана «Физическая культура» представлена учебным предметом «Физическая культура», изучается с 1 по 4 класс по 3 часа в неделю. Усилено содержательное наполнение предмета «Физическая культура»: оздоровительной направленностью учебного материала; самостоятельными занятиями физическими упражнениями и использованием их при организации малых форм физической культуры (утренней и вводной гимнастики, физкультминуток и физкультпауз, подвижных игр); обучением простейшим способам самоконтроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности.

В 4 классе введен предмет «Основы религиозных культур и светской этики» (1 час). Данный курс способствует пониманию младшими школьниками значения нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества.

 Инвариантная часть учебного плана в 1 классе включает в себя учебные предметы: русский язык (165/5 час.), литературное чтение (132/4 час.), математику (132/4 час.), окружающий мир (66/2 час.), музыку (33/1 час.), изобразительное искусство (33/1 час.), технологию (33/1 час.), физическую культуру (99/3 час.).

 Инвариантная часть учебного плана во 2 классе включает в себя учебные предметы: русский язык (170/5 час.), литературное чтение (136/4 час.), математику (136/4 час.), окружающий мир (68/2 час.), музыку (34/1 час.), изобразительное искусство (34/1 час.), технологию (34/1 час.), физическую культуру (102/3 час.), английский язык (68/2 час.).

Инвариантная часть учебного плана в 3 классе включает в себя учебные предметы: русский язык (170/5 час.), литературное чтение( 136/4 час ), математику (136/4 час.), окружающий мир (68/2 час.), музыку (34/1 час.), изобразительное искусство (34/1 час.), технологию (34/1 час.), физическую культуру (102/3 час.), английский язык (68/2 час.).

 Инвариантная часть учебного плана в 4 классе включает в себя учебные предметы: русский язык (170/5 час), литературное чтение (102/3 час), математику (136/4 час.), окружающий мир (68/2 час.), музыку (34/1 час.), изобразительное искусство (34/1 час.), технологию (34/1 час.), физическую культуру (102/3 час.), английский язык (68/2 час.).

 В начальной школе помощь слабоуспевающим обучающимся осуществляется за счет дифференцированного и индивидуального подхода в обучении.

Перечень учебников, обеспечивающих реализацию учебного плана по основной образовательной программе «Школа России»:

1. «Русский язык» авт. Канакина В.П.., Горецкий В.Г. – М., «Просвещение» 2017 (1-3 кл);

«Русский язык»   авт. Рамзаева Т.Г. М., «Просвещение» 2013г., 3-4 класс.

2. «Литературное чтение» авт. Климанова Л.Ф. и др.- М., «Просвещение», 2014г. 3-4 класс.

«Литературное чтение» авт. Климанова Л.Ф. и др.- М., «Просвещение», 2017г., 1-3 класс.

3. «Математика» авт. Моро М.И. и др.- М., «Просвещение», 2014г., 1-4 класс.

     «Математика» авт. Моро М.И. и др.- М., «Просвещение», 2017г., 3 класс.

4. «Окружающий мир» авт. Плешаков А.А. - М., «Просвещение», 2014г., 1-4 класс.

«Окружающий мир» авт. Плешаков А.А. - М., «Просвещение», 2017г., 3 класс.

5. Художественный труд авт. Шпикалова Т.Я., Геронимус Т.М. М., «Просвещение»,

  2016г., 1-4 класс.

6. «Музыка» авт. Алеев В.В. Кичак Т.Н.- М., «Просвещение», 2016г., 1-4 класс.
7. «Физическая культура» авт. А.П. Матвеев М., «Просвещение», 2016г., 1-4 класс.
8. «Английский язык» авт. Афанасьева О.В. Михеева И.В. и др. - М., «Просвещение»,     2016г.(2 классы)
9. «Английский язык» авт. Афанасьева О.В. Михеева И.В. и др. - М., «Просвещение», 2017г., 3классы
10. «Английский язык», Н.З.Биболетова и др.. - М.: «Титул» 2012г.-4 кл.
11. «Основы светской этики» Н.Ф. Виноградова, Власенко В.И., Просвещение» 2014, 2017г. -4-5 классы.

Внеучебная деятельность в 1-4 классах позволяет в полной мере реализовать требования Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Часы, отводимые на внеучебную деятельность, используются по желанию и запросу обучающихся и их родителей. Образовательное учреждение предоставляет обучающимся и их родителям возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника. Направления внеучебной деятельности:

 ∙ спортивно-оздоровительное;

∙ духовно-нравственное;

∙ социальное;

∙ общеинтеллектуальное;

 ∙ общекультурное.

Руководствуясь письмом министерства образования и науки Амурской области от 18.08.2014 года № 07-4748 о выполнении постановления комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при Правительстве Амурской области п.3.1, в образовательный процесс с 01 сентября 2014 года во внеучебную деятельность включена образовательная региональная программа непрерывного образования «Основы безопасности движения». Цель программы: снижение количества дорожно-транспортных происшествий с участием детей; сокращение детского дорожно-транспортного травматизма.

Во внеурочную деятельность   с 1 по 4 классы включён региональный компонент «История Амурской области».( Приложение № 1)

Основное общее образование

 Продолжительность учебного года в  5-8 классах – 35 учебных недель, в 9 классах – 34 учебные недели без учѐта ГИА. Для обучающихся 5-9 классов учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе. Продолжительность урока – 40 минут.

Учебный план для 5, 6 ,7классов обеспечивает введение в действие и реализацию требований ФГОС ООО, определяет общий объѐм нагрузки и максимальный объѐм аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей. В учебном плане для 5, 6,7 классов отражены основные требования базисного плана, представлены все учебные предметы, обязательные для изучения в 5,6 ,7классах и предусматривает работу 5-7 классов в режиме 5дневной учебной недели, при этом предельно допустимая аудиторная нагрузка не превышает норму, установленную СанПиН 2.4.2.2821-10 (от 29.12.2010).

Учебный план для 5, 6,7 классов состоит из трех частей, направленных на достижение результатов, определяемых ФГОС ООО: инвариантной (обязательной) части, части, формируемой участниками образовательного процесса и блока внеучебной деятельности.

1. Инвариантная (обязательная) часть состоит из восьми обязательных предметных областей: - Русский язык и литература; - Математика и информатика; - Общественно-научные предметы, - Естественнонаучные предметы, - Искусство, - Технология, - Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности. ⎫ 

Предметная область «Русский язык и литература» представлена предметами: «Русский язык»(5 часов в неделю в 5 классе, 6 часов в  неделю в 6 классе,4 часа в неделю в 7 классе), «Литература» (3 часа в неделю в 5,6 классах и 2 часа в неделю в7 классе) и «Английский язык» (3 часа в неделю). ⎫ 

В предметной области «Математика и информатика» изучается предмет «Математика» (5часов в неделю в 5,6 классах, алгебра – 3 часа в 7 классе и геометрия -2 часа в 7 классе, информатика 1 час в 7 классе ). ⎫

 Предметная область «Общественно-научные предметы» включает в себя предметы: «История России. Всеобщая история» (2 часа в неделю), «География» по 1 часу в неделю, в 7 классе -2 часа в неделю, «Обществознание» (1 час в неделю в 6 ,7классе). ⎫ Изучение предметной области «Естественно-научные дисциплины» обеспечено в 5-7-х классах предметом «Биология» (1 час в неделю)и предметом «Физика – 1 час в неделю в 7 классе»

 Предметная область «Искусство» реализуется через изучение предметов «Изобразительное искусство» и «Музыка» по 1 часу в неделю. ⎫

 Предметная область «Технология» представлена предметом «Технология» (2 часа в неделю). ⎫ 

В предметной области «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности» на изучение предмета «Физическая культура» отводится 3 часа в неделю. Введен 3-й час физической культуры в части, формируемой участниками образовательного процесса в связи с этим усилено содержательное наполнение предмета «Физическая культура»:оздоровительной направленностью учебного материала; самостоятельными занятиями физическими упражнениями и использованием их при организации малых форм физической культуры (утренней и вводной гимнастики, физкультминуток и физкультпауз, подвижных игр); обучением простейшим способам самоконтроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности. ⎫ 

2. Часть, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), представлено предметами: «Основы безопасности жизнедеятельности» (1 час в неделю), обществознание (1 час в неделю в 5 классе), биология( 1 час в неделю в 7 классе)

 Объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю не превышает максимально допустимую нагрузку, установленную СанПиН 2.4.2.2821-10 (29.12.2010, №189) в 5-х классах - 29 часов, в 6-х классах- 30 часов, в 7-х классах-32 часа.

Продолжительность уроков в 5,6,7-х классах - 40 минут. Продолжительность учебного года- 35 учебных недель.

Перечень учебников, обеспечивающих реализацию учебного плана в 5 классах:

1.«Русский язык» Е.И. Никитина,А.Ю. Купалова - М.: «Просвещение»,2014г.- 5 класс.  2.«Литература» Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И., 2014г. – «Просвещение», 5 кл. 3.«Математика» Дорофеев Г.В. Шарыгин И.Ф.- М.: «Просвещение», 2016 г., 5 кл.; 4.«Биология» Пасечник В.В. – М.: «Дрофа», 2015 г., 5 класс;

5.«География» Баринова И.И., Плешаков А.А., Сонин Н.И.– М.: «Дрофа», 2015 г., 5 класс;

 6.«История древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С.-М.: «Просвещение», 2017г., 5 класс;

7.«Обществознание», под ред. Л.Н.Боголюбова – М.: «Просвещение», 2012 г., 5 класс;

8.«ОБЖ», под ред. А.Т.Смирнов.– М.: , «Просвещение», 2015г., 5 класс ;

 9.«Английский язык», М.З. Биболетова- М.: «Титул», 2013г. 5 класс;

 10.«Изобразительное искусство», Т.Я. Шпикалова - М.: «Просвещение», 2015г., 5 класс; 11.«Музыка», НауменкоТ.И.Алеев В.В - М. « Дрофа» 2016 г., 5 класс;

12.«Физическая культура», А.П. Матвеев  - М. «Просвещение» 2016 г., 5 класс; 13.«Технология», Симоненко В.Д. – М.: «Вентана-Граф», 2015г., 5 класс.

 Перечень учебников, обеспечивающих реализацию учебного плана в 6 классах:

 1.«Русский язык» Лидман-Орлова Г.К. Пименова С.Н. - М.: «Просвещение»,2016г.- 6 класс.

 2.«Литература» Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И., 2013г. – «Просвещение», 6 кл.;

  3. «Математика» Дорофеев Г.В. Шарыгин И.Ф.М.: «Просвещение», 2016г., 6 класс;

4. «Биология» Пасечник В.В. – М.: «Дрофа», 2016 г., 6 класс;

5. «География» Т.П. Герасимов Н.П.Неклюкова – М.: «Дрофа», 2016, 6 класс;

 6.«История России», Арсентьев Н.М, Данилов А.А.-М.: «Просвещение», 2016г., 6 класс;

 7.«Обществознание», под ред. Л.Н.Боголюбова – М.: «Просвещение», 2016 г., 6 класс;

9.«ОБЖ» А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин, В.А.Васнев – М.: «Просвещение», 2015 г., 6 класс;

10.«Английский язык», М.З. Биболетова.- М.: «Просвещение», 2013, 2015г. 6 класс; 11.«Изобразительное искусство», Т.Я. Шпикалова.- М.: «Просвещение», 2016г., 6 класс; 12.«Музыка», Науменко Т.И.Алеев В.В - М. « Дрофа» 2015 г., 6 класс;

13.«Физическая культура», А.П. Матвеев  - М. «Просвещение» 2016 г., 6 класс; 14.«Технология», Симоненко В.Д. – М.: «Вентана-Граф», 2016г., 6 класс.

Перечень учебников, обеспечивающих реализацию учебного плана в 7классах:

1.«Русский язык» Пименова С.Н., Еремеева А.П.- М.: «Просвещение»,2016г.- 7 класс.  2.«Литература» Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И., 2015г. – «Просвещение», 7 кл.;

 3. «Алгебра» Дорофеев Г.В. Шарыгин И.Ф.М.: «Просвещение», 2017г., 7 класс;»

4.Геометрия» Атанасян Л.С. М.: «Просвещение», 2017г., 7 кл. 

5. «Биология» В.В. Латюшин – М.: «Дрофа», 2017 г., 7 класс;

6.«География» КоринскаяВ.А. .– М.: «Дрофа», 2017г. 7 класс;

7.«История России», Арсентьев Н.М., Данилов А.А.-М.: «Просвещение», 2017г., 7 класс;

8. «Новая история» Юдовская А.Я. 2014 г.

9.«Обществознание», под ред. Л.Н.Боголюбова – М.: «Просвещение», 2013 г.,2015г.  7 класс;

10.«ОБЖ» А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин, В.А.Васнев – М.: «Просвещение», 2015 г., 7класс;

11.«Английский язык», М.З. Биболетова.- М.: «Титул», 2012г. 7 класс; 12.«Изобразительное искусство», Т.Я. Шпикалова.- М.: «Просвещение», 2016г., 7 класс; 13.«Музыка», НауменкоТ.И.Алеев В.В - М. « Дрофа» 2016 г., 7 класс;

14..«Физическая культура», А.П. Матвеев  - М. «Просвещение» 2016 г., 7 класс; 15.«Технология», Симоненко В.Д. – М.: «Вентана-Граф», 2016г., 7 класс.

Внеучебная деятельность в 5,6,7 классах позволяет в полной мере реализовать требования Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Часы, отводимые на внеучебную деятельность, используются по желанию и запросу обучающихся и их родителей. Образовательное учреждение предоставляет обучающимся и их родителям возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника.( Приложение № 1)

 В федеральном компоненте учебного плана для 8-9 классов определено количество учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования. Часы компонента образовательного учреждения используются для расширенного изучения учебных предметов федерального компонента учебного плана, для проведения индивидуальных и групповых занятий, для организации предпрофильной подготовки обучающихся.

 Перечень учебников, обеспечивающих реализацию учебного плана в 8-9 классах:

1. Русский язык – «Русский язык» Ю.С.Пичугов , А.П.Еремеева. - М.: «Просвещение»,2014, 2017г.- 8-9 кл.

2Литература- «Литература» под редакцией В.Я.Коровина - М.: «Просвещение», 2016 г.-8-9 классы;

3. Алгебра- «Алгебра» Ю.Н.Макарычев- М.: «Просвещение», 2014-2015г., 8-9 класс;

Геометрия - « Геометрия» Атанасян Л.С. М.: «Просвещение», 2012г., 8-9 кл.  ;

4. Биология - «Биология» Д.В. Колесов - М.: «Дрофа», 2011г., 8 класс;

 Биология- «Биология» В.В. Пасечник, А.А. Каменский – М.: «Дрофа», 2012 г., 9 класс;

5. География – «География» И.Н.Баринов – М.: «Дрофа», 2014г., 8 класс; – «География» под ред. В.Я.Ром, Дронов В.П. – М.: «Дрофа», 2014г., 9 класс;

6. История - «Новая история» А.Я.Юдовская и Л.М.Ванюшкина – М.: «Просвещение», 2013 г., 8 класс; История» –под ред. Данилова Д.Д. – М.: «Просвещение», 2012г., 8 класс;

История- «История России»  - под.ред.Данилова Д.Д. -М. «Просвещение», 2012г 9 класс

«Всеобщая история» А.Я.Юдовская и Л.М.Ванюшкина – М.: «Просвещение», 2013 г. 9 класс

7.Обществознание – «Обществознание» под ред. Л.Н.Боголюбова – М.: «Просвещение», 2012 г., 8-9 классы;

8. Информатика – «Информатика» Н.Д. Угринович – М.: «Бином», 2016 г., 8-9 классы; 9.ОБЖ – «ОБЖ» А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин, В.А.Васнев – М.: «Просвещение», 2015 г., 8 - 9 классы;

10.Английский язык – «Анлийский язык» М.З. Биболетова.- М.: «Титул», 2012г. 8-9 класс 11.Физика – «Физика» А.В.Перышкин – М.: «Дрофа», 2017 г., 8 классы; 2017.- 9 класс

12.Химия – «Химия» Рудзитис Г.Е. – М.: «Просвещение», 2015 г., 8-9 классы;  

13. «Музыка»  Науменко Т.И. Алеев Т.В.. - М. «Дрофа» 2012 г., 8 класс;

14. «ИЗО»  Шпикалова Т.Я.М.: «Просвещение», 2016г 9 класс;

15.Физическая культура –«Физическая культура» А.П. Матвеев  - М. «Просвещение» 2016 г., 8-9 класс;

16. Технология – «Технология» Симоненко В.Д. – М.: «Вентана-Граф», 2016 г., 8-9 классы.

Учебный предмет «Математика» (включая разделы «Алгебра» и «Геометрия») изучается в 8-9 классах – 5 часов в неделю. В учебный предмет «История» включены отдельные элементы содержания курса «История Амурской области» в соответствии с «Методическими рекомендациями по изучению истории Амурской области», разработанными ГАУ ДПО «Амурский областной институт развития образования». В 9 классах часы учебного предмета «История» распределены на «Историю России» - 44 часа в год, «Всеобщую историю» - 24 часа в год. Учебный предмет «Обществознание» изучается в 8-9 классах - 1 час в неделю. На изучение учебного предмета «Физическая культура» отводится 3 часа в неделю. Учебный предмет «Искусство» изучается в 8 - 9 классах 1 часа в неделю (1 час – «Музыка»-8 класс, 1 час – «Изобразительное искусство»-  9 класс), . Учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучается в 8 ,9классах. На изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» отводится 1 час в 8 классе и в 9 классе изучается за счёт компонента образовательного учреждения. Необходимость данного курса подиктована усложняющимися условиями жизни, необходимостью формирования умений и навыков действовать в экстремальной ситуации. В 8 классе учебный предмет «Русский язык» изучается 4 часа в неделю: 3 часа – федеральный компонент и 1 час – компонент образовательного учреждения. В 9 классах учебный предмет «Русский язык» изучается 2 часа в неделю.

 В 8-9 классах школа обеспечивает усвоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности школьников, их способности к социальному самоопределению. В учебном плане основной школы в полном объеме представлены основные предметы, заложены основы их углубленного изучения, тем самым созданы условия для раннего осознанного выбора направления профильного образования в средней школе.

Региональный компонент и компонент образовательного учреждения в основной школе составили часы: - в 8, 9 классах – «Экология» (по 1часу.) в целях усиления экологического воспитания учащихся. В 9 классе не изучается предмет «Технология», введен элективный курс для осуществления предпрофильной подготовки -«Я и моя карьера»-( 34/1 час в неделю)-  с целью овладения умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях; освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечества и профессиях.

В учебный план основной школы включена для изучения образовательная региональная программа непрерывного образования «Основы безопасного движения». Цель программы: снижение количества дорожно-транспортных происшествий с участием детей; сокращение детского дорожно-транспортного травматизма. Изучение программы осуществляется в форме интеграции с предметом ОБЖ. Выбор элективных курсов обоснован запросами обучающихся.

                                          Среднее полное общее образование

Среднее полное общее образование – завершающий этап общего образования, призванный обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей себе потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

Учебный план основан на идее профильного обучения, которое является «системой специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся.

 МОБУ Новобурейской СОШ №3 при выборе профильного направления обучения ориентируется на Закон «Об образовании в Российской Федерации», Устав школы; интересы, склонности и способности обучающихся, с целью создания условий для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.

 В результате анкетирования  учащихся 10-х классов, изучения классными руководителями психологических особенностей,   склонностей, уровня подготовки учащихся, их желания и желания их родителей ( законных представителей ) определено общеобразовательное   направление и группа детей   по профилю химико-биологическому, 11 класс группа детей продолжает обучение по профилю МЧС.

Такое обучение не ограничивает школьника выбором какого-либо конкретного профиля, но за счёт свободного выбора профильных предметов даёт возможность осуществлять учащимся 10,11 классов свои индивидуальные образовательные планы.

Профильное обучение ( среднее общее образование) на 2017-2018 учебный год

В 10-11 классах школа обеспечивает завершение общеобразовательной подготовки, освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего полного общего образования и программ дополнительного образования, направленных на развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, реализацию их интересов, способностей и возможностей.

Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Инвариантная часть представлена следующими учебными предметами: русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, обществознание, физика, биология, химия, физическая культура, ОБЖ.

 Перечень учебников, обеспечивающих реализацию учебного плана в 10-11 классах:

1.Русский язык –«Русский язык» А.И.Власенков - М.: «Просвещение»,2017 г.- 10-11 классы;

2.Литература –«Литература» под редакцией Ю.В.Лебедев.- М.: «Просвещение», 2017 г.,10 класс; –«Литература» Михайлов О.Н. Шайтанов И.О. под ред.Журавлёва В.П.- М.: «Просвещение», 2016 г., 11 класс;

3. Математика –«Алгебра» А.Н. Колмогоров- М.: «Просвещение», 2012г., 10-11 классы 4.Геометрия – Л.С.Атанасян, М.: М.: «Просвещение», 2012г.;

5.Биология -  «Биология» Каменский А.А. – М.: «Дрофа», 2013г., 10-11 классы;

6. История - «История России» –А.Н.Сахаров- М.: «Просвещение», 2012 г., 10 класс;

 - «История России 20 век» Левандовский А.А., Щетинов Ю.А.- М.: «Просвещение», 2012г., 11 класс; - «Новейшая история» Сороко-Цюпа О.С. – М.: «Дрофа», 2012 г., 11 класс;

Право – «Право» - Т.И.Никитин, Дрофа, 2017 10-11 классы

7. Обществознание – «Обществознание» под ред. Л.Н.Боголюбова – М.: «Просвещение», 2014 г., 10-11 классы;

8.Информатика – «Информатика и ИКТ» Н.Д.Угринович – М.: «Бином», 2015 г., 10-11 классы;

9. ОБЖ – «ОБЖ» А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин, В.А.Васнев – М.: «Просвещение», 2017 г., 10-11 классы;

 10.Английский язык  - «Английский язык», М.З.Биболетова и др.. - М.: «Титул» 2014г.-10-11 классы;

11.Физика – «Физика» Генденштейн Л.Э – М.: «Мнемозина», 2014-16 г., 10-11 классы; 12.Химия – «Химия» Рудзитис Г.Е. – М.: «Просвещение», 2014 г., 10-11 классы;

13.Физическая культура –«Физическая культура» А.П.Матвеев - М. «Просвещение» 2016 г. 10-11 классы;

14. МХК –  «МХК» Рапацкая Л.А. – М.: «Владос», 2014г., 10-11 классы.

15. Астрономия – «Астрономия» Воронцов-Вельяминов Б.А. Дрофа, 2017 10-11 классы

 Продолжительность учебного года в 10 классе – 35 учебных недель, в 11 классе – 34 учебные недели без учѐта ЕГЭ. Для обучающихся 10-11 классов учебные занятия проводятся по 6-дневной учебной неделе. Для 10-11 классов продолжительность урока – 40 минут.

В   11 классе на изучение предмета «Русский язык» из регионального и компонента образовательного учреждения выделен 1 час в неделю, учитывая, что по этому предмету сдается обязательный экзамен по окончании школы и при поступлении в любой вуз.

В 10, 11 общеобразовательных классах на изучение предметов «География», «Химия », «Биология», «МХК»,» «Технология», «ОБЖ» из регионального и компонента образовательного учреждения добавлен 1 час в неделю, на изучение предмета «Физика», «Информатика и ИКТ»,  добавлено 2 часа в неделю для расширения содержания данных предметов. На изучение предметов «Экономика» и «Право» выделено 0,5 часа в неделю.

В 10-11 классах введены 3 часа «Физической культуры» с целью овладения умениями анализа, контроля, коррекции своих действий, физического самосовершенствования, необходимых для адаптации в обществе, привития навыков здорового образа жизни и обеспечения безопасности жизнедеятельности. В 10-11 классах включена для изучения образовательная региональная программа непрерывного образования «Основы безопасного движения». Цель программы: снижение количества дорожно-транспортных происшествий с участием детей; сокращение детского дорожно-транспортного травматизма. Изучение программы осуществляется в форме интеграции с предметом ОБЖ.

С целью более глубокого изучения обучающимися отдельных предметов, входящих в программу полного общего образования; подготовки выпускников к освоению программ высшего профессионального образования; дифференциации содержания обучения старшеклассников в соответствии с их интересами и возможностями в 10-11 классах вводятся элективные курсы.

Элективные курсы реализуются за счет школьного компонента и выполняют три основные функции:

 1) развитие содержания одного из базовых учебных предметов;

2) «надстройка» профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным;

3) удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.

 Обучающимся предоставляется возможность выбора элективных курсов, что обеспечивает учѐт индивидуальных потребностей и запросов выпускников школы.

В 10-11 классах вводятся следующие элективные курсы: Практическая стилистика, Математическая логика, Человек-природа-общество, Спасатель, Химия и производство.

 За пределами учебного плана реализуются дополнительные образовательные программы, кружки, способствующие развитию познавательных процессов личности ребенка (Приложение к Учебному плану).

 На основании Положения о промежуточной аттестации производится оценивание результатов обучения обучающихся почетвертное, годовое во 2-9 классах; полугодовое и годовое в 10-11 классах.

Таким образом, Учебный план МОБУ Новобурейской СОШ №3 на 2017-2018учебный год позволяет подготовить выпускника, освоившего все образовательные программы по предметам школьного учебного курса на  достаточном  уровне для успешного обучения в учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования, предоставляет возможность всем учащимся получить базовое образование, позволяет удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы учащихся, то есть  достигнуть целей образовательной программы школы.

Учебный план  рассмотрен и принят  педагогическим советом школы  30  августа 2017 года, протокол №1 , утверждён  приказом по школе от «  31   » августа 2017г.    №  110

Учебный план

МОБУ Новобурейской СОШ№3 на  2017-2018учебный год

Начальное общее образование

ФГОС НОО по программе  «Школа России»(годовой )

Учебный план

МОБУ Новобурейской СОШ№3 на  2017-2018 учебный год

Начальное общее образование

ФГОС НОО по программе  «Школа России»(недельный )

Основное общее образование

Учебный план  на 2017-2018 учебный год по ФГОС ООО в общем режиме

( недельный)

Основное общее образование

Учебный план  на 2016-2017 учебный год по ФГОС ООО в общем режиме

( годовой)

Основное общее образование

Учебный план  на 2017 -2018 учебный год

( годовой) ,общеобразовательные классы

Основное общее образование

Учебный план  на 2017-2018учебный год

( недельный) ,общеобразовательные классы

Среднее общее образование

Учебный план  на 2017-2018учебный год

( недельный)

11класс

Среднее общее образование

Учебный план  на 2016-2017 учебный год

( годовой)

11класс

Среднее общее образование

Учебный план  на 2017-2018 учебный год

( недельный)

10класс

Среднее общее образование

Учебный план  на 2017-2018 учебный год

( годовой)

10класс

Пояснительная записка

к учебному плану МОБУ Новобурейской СОШ №3 по адаптированной программе для детей с ОВЗ ( умственной отсталостью)

Учебный план для детей с интеллектуальными нарушениями, обучающимся по специальным коррекционным программам, разработан на основе Закона РФ «Об образовании РФ»; Приказа Минобразования от 10.04.2002г. № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья»; Инструктивного письма Минобразования РФ от 26. 12. 2000 г. N 3 "О дополнении инструктивного письма Минобразования России от 04.09.1997 N 48"; Стандарта общего образования умственно отсталых учащихся (Базисный план общего образования учащихся с тяжѐлой степенью умственной отсталости) Москва, 1999г. (авторский коллектив Воронкова В.В.); Устава муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения МОБУ Новобурейской СОШ №3.

Учебный план определяет основные образовательные направления, перечень учебных и специфических коррекционных предметов, их распределение по годам обучения с учетом специфики обучения умственно отсталых обучающихся и максимально допустимой нагрузки часов при режиме пятидневной рабочей недели. Учебный план для детей с интеллектуальными нарушениями предусматривает девятилетний срок обучения как наиболее оптимальный для получения ими общего образования и профессионально-трудовой практики, необходимых для реабилитации и социальной адаптации. Основными задачами являются: - формирование основ учебной деятельности, элементарного усвоения образовательных областей (общеобразовательные курсы, природа и др.) в соответствии с психофизическими возможностями обучающихся; - реализация коррекционно-развивающих мероприятий, направленных на устранение или выравнивание нарушений обучающихся в доступных видах деятельности.

Учебный план (вариант 1) включает 15 обязательных учебных предметов, в процессе усвоения которых учащиеся достигают уровня элементарной грамотности, овладевают навыками общения, учебного и профессионального труда, культуры поведения. Обучение общеобразовательным предметам имеет практическую направленность, принцип коррекции является ведущим, учитывается воспитывающая роль обучения, необходимость формирования черт характера и всей личности в целом, которые должны помочь выпускникам стать полезными членами общества. Содержание учебных предметов приспособлено к возможностям умственно отсталых обучающихся. В 1-х – 9-х классах из традиционных обязательных учебных предметов изучаются: русский язык (чтение и письмо), математика, биология, история, география, изобразительное искусство, пение и музыка, осуществляется физическое воспитание, трудовое и профессионально-трудовое обучение. Содержание обучения на каждом уровне строится на основе общих закономерностей развития психики ребенка и новообразований, возникающих благодаря коррекционному обучению и социальному развитию.

Начальное общее образование

 В 1-х – 4-х классах осуществляется начальный этап обучения, на котором общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической работой.

 Образовательная область «Язык и литература» на начальном уровне представлена двумя предметами: «Чтение и развитие речи» и «Письмо и развитие речи». Данные учебные дисциплины являются ведущими, так как от их усвоения во многом зависит успешность всего школьного обучения. Практическая и коррекционная направленность обучения по перечисленным предметам обуславливает их специфику. Основными задачами обучения чтению и письму в младших классах являются: научить детей правильно и осмысленно читать текст, доступный их пониманию; выработать элементарные навыки грамотного письма; повысить уровень общего и речевого развития учащихся; научить последовательно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; формировать нравственные качества.

 Образовательная область «Математика». Предмет «Математика» является одной из важных общеобразовательных дисциплин, готовит учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально – трудовыми навыками. Преподавание математики в коррекционной школе VIII вида обусловлено решением специфической задачи – коррекция и развитие познавательной деятельности, личностных качеств ребенка, а также воспитание трудолюбия, самостоятельности, настойчивости, любознательности, формирование умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.

 Обучение изобразительному искусству и музыке предполагает овладение школьниками элементарными основами этих видов деятельности: навыками рисования, слушания музыки и пения.

 Основная задача общеобразовательного предмета «Изобразительное искусство» - формирование эмоционально – положительного отношения к изобразительной деятельности и ее результатам с максимальным использованием богатых возможностей рисования для развития умственно отсталых детей. Среди других наиболее важных задач, при решении которых в процессе изобразительной деятельности осуществляется коррекция развития детей с умственной недостаточностью, следует выделить: развитие мыслительных операций в процессе восприятия изображаемых с натуры предметов (умение анализировать, выделять важные свойства объектов, сравнивать их; соединять части в целое в соответствии с конструкцией объектов – умение осуществлять операцию синтеза; умение обобщать на основе сходства и различий признаков и др.); развитие зрительно-двигательной памяти; пространственного расположения предметов; совершенствование мелкой и крупной моторики; развитие речи учащихся, организующей и направляющей их умственную и практическую деятельность, функцию общения. Предмет «Музыка и пение» призван формировать знания о музыке с помощью изучения произведений различных жанров, а также в процессе собственной музыкально- исполнительской деятельности; корригировать отклонения в интеллектуальном развитии учащихся коррекционной школы VIII вида, способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снятию эмоционального напряжения; корригировать нарушения звукопроизносительной стороны речи; содействовать приобретению навыков свободного общения с окружающими: помочь самовыражению умственно отсталых школьников через занятия музыкальной деятельностью.

Предмет «Физическая культура» направлен на коррекцию психофизического развития школьников и выполняет общеразвивающую функцию. На уроках физической культуры укрепляется здоровье школьников, закаливается организм, формируется правильная осанка, совершенствуются двигательные качества (сила, быстрота, ловкость, выносливость и др.), воспитываются гигиенические навыки, физическая работоспособность.

 Образовательная область «Окружающая жизнь» в части федерального компонента учебного плана предполагает проведение занятий по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности.

Предмет «Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности» относится к коррекционным занятиям в младших классах. Целью указанного предмета является решение задач восполнения пробелов в развитии детей, расширения их кругозора, обогащения чувственного опыта, формирования общеинтеллектуальных умений (анализ, обобщение, группировка, классификация) на близком жизненному опыту ребенка материале. Последовательное осуществление преемственности в обучении (1-4 кл.) позволяет не только опираться на изученный материал, но и строить обучение с ориентировкой на перспективу («зона ближайшего развития»), то есть последующее развитие речевых умений и навыков и формирование личностных качеств школьников с интеллектуальным недоразвитием. К коррекционным занятиям в младших классах относятся специальные занятия по ритмике. Преподавание ритмики обусловлено необходимостью коррекции недостатков психического и физического развития умственно отсталых детей средствами музыкально- ритмической деятельности. Движения под музыку не только оказывают коррекционное воздействие на физическое развитие, но и создают благоприятную основу для совершенствования таких психических функций, как мышление, память, внимание, восприятие.

Основное общее образование

Второй уровень образования – основная школа (5-9 классы). Названный уровень является закономерным продолжением начальной школы, но в отличие от нее расширяет и углубляет понятийную и практическую основу образовательных областей, закрепляет навыки самостоятельной учебной деятельности, завершает подготовку по общеобразовательным предметам в соответствии с индивидуальными показаниями учебных возможностей обучающихся специального (коррекционного) учреждения. В 5-9 классах продолжается обучение общеобразовательным предметам. Особое внимание на втором уровне уделяется такому виду деятельности как трудовое обучение. Оно имеет профессиональную направленность и является важной составляющей частью всего учебно- воспитательного процесса. В федеральную (инвариантную) часть включены образовательные области: «Язык и литература», «Математика», «Обществознание», «Природа», «Трудовая подготовка» и соответствующие им учебные предметы: «Чтение и развитие речи», «Письмо и развитие речи», «Математика», «История Отечества», «География», «Биология» и другие. Вышеперечисленные предметы наиболее важны для развития и коррекции познавательной деятельности обучающихся с умственной отсталостью от младшего школьного возраста до юношеского. В этой части особое внимание уделяется развитию связной и письменной речи, усвоению элементарных основ математики, предметов из естествоведческого и обществоведческого цикла. Образовательная область «Язык и литература» представлена в 5-9 кл. предметами «Письмо и развитие речи», «Чтение и развитие речи». Перечисленные образовательные предметы решают те же задачи, что и в младших классах, но на более сложном речевом материале. Содержание обучения письму, чтению и развитию речи в учреждении строится на принципах коммуникативного подхода, который в отличие от орфографического направлен на развитие контекстной устной и письменной речи, где формируется орфография, обеспечивает самостоятельное связное высказывание в устной или письменной форме. Коммуникативный подход в большей мере соответствует специфическим особенностям интеллектуальной деятельности умственно отсталых обучающихся, которым трудно освоить логику построения языка на основе анализа, запоминания и воспроизведения грамматических правил и категорий.

Образовательная область «Математика» представлена элементарной математикой и в ее структуре в 5-9 классах 1 час отводится на изучение элементов геометрии. Математика имеет выраженную практическую направленность с целью обеспечения жизненно важных умений обучающихся по ведению домашнего хозяйства, их деятельности в доступных профилях (профессиях) по труду. Математика вносит существенный вклад в развитие и коррекцию мышления и речи, она значительно продвигает большую часть обучающихся на пути освоения ими элементов логического мышления. Математические знания реализуются и при изучении других дисциплин учебного плана: истории Отечества, географии, физической культуры, изобразительного искусства и др.

Образовательная область «Обществознание» включает в себя: «Историю Отечества» (7, 9 кл.) и «Обществознание» (9 кл.). Предмет «История Отечества» формирует систему знаний о самых значительных исторических событиях в становлении и развитии основ Российской государственности с древнейших времен до новейшей истории. Нарушение сложных форм познавательной деятельности при умственной отсталости (анализ, классификация, обобщение, мысленное планирование) не позволяют выстраивать курс истории на основе развернутых хронологических сведений, поэтому он представлен на наиболее ярких ключевых событиях эволюции России как государства, явлениях, обогащавших науку, производство, культуру, общественный уклад. Принцип социокультурного развития средствами истории способствует воспитанию гражданских, патриотических чувств, широкому использованию примеров из истории региона, формированию простейших обществоведческих представлений: о религиях, видах и структуре государственной власти, морали, этике, правовых устоях, культурных достижениях общества и др.

Образовательная область «Природа» реализуется тремя предметами: «Природоведение» (5 класс), «География» и «Биология» (6-9 кл.). «География» - элементарный курс физической географии России и зарубежья, позволяющий на основе межпредметных связей сформировать доступные представления о физической, социально-экономической географии, ее природных и климатических ресурсах, влияющих на образ жизни, культуру, хозяйственную деятельность человека на земле. Особое место в курсе географии отводится изучению родного края, природоохранной деятельности, что существенно дополняет систему воспитательной работы по гражданскому, нравственно – этическому воспитанию. Естественнонаучное образование обучающихся с умственной отсталостью строится на основе психологических особенностей восприятия и анализа окружающего мира. Основной коррекционной задачей является преодоление инертности психических функций, расширение представлений о многообразии форм жизни окружающей среды. Так же, как и все другие предметы учебного плана, естествоведческие знания помогают осмыслению единства свойств неживой и живой природы. Знания по предметам данного цикла формируют у обучающихся коррекционной школы практические навыки взаимодействия с объектами природы, ее явлениями.

Образовательная область «Искусство» реализуется аналогично с первой ступенью обучения - предметами «Изобразительное искусство» и «Музыка и пение». Принципиальными положениями концепции обучения изобразительному искусству детей с умственной недостаточностью являются:

1.Развитие у учащихся эстетического познания и образного отражения объектов и явлений действительности, воспитание нравственного отношения к окружающему миру, к людям, к самому себе.

2.Приобщение учащихся специальной школы к творческому социально значимому труду, умению работать коллективно.

3.Использование изобразительной деятельности как средства компенсаторного развития детей с умственной недостаточностью на всех этапах обучения в школе. 4.Дифференцированный подход к обучению детей (с учетом их возможностей в связи с глубиной и тяжестью дефекта).

Образовательный предмет «Музыка и пение» в 5-8 классах коррекционной школы продолжает формировать музыкальную культуру учащихся. Обучение детей на второй ступени сопряжено с определенными трудностями мутационного периода, значительно осложняющего участие подростков в хоровом пении. Образовательная область «Физическая культура» так же, как и в начальной школе направлена на коррекцию психофизического развития школьников и выполняет общеразвивающую функцию. Из компонента образовательного учреждения добавлен 1 час на занятия физкультурой в 6, 8 классах.

Образовательная область Трудовая подготовка в части федерального компонента учебного плана предполагает занятия по следующим профилям: швейное дело, столярное дело, сельскохозяйственный труд. Выбор данных профилей прежде всего обусловлен учетом индивидуальных особенностей учащихся, запросом (востребованностью) профилей на рынке труда, а также в зависимости от возможностей данного образовательного учреждения. Предпочтение, отданное вышеперечисленным профилям, позволяет решать задачи трудового обучения и социального воспитания с потенциалом применения интеллектуальных умений учащихся, полученных в ходе изучения других учебных предметов. Обязательные индивидуальные и групповые занятия отведены также на развитие психомоторики и сенсорных процессов.

К коррекционным занятиям в старших классах (5-9) относится социально – бытовая ориентировка (СБО). Курс СБО направлен на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня общего развития учащихся. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у детей с нарушением интеллекта необходимые им навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также практически знакомиться с предприятиями, организациями и учреждениями, в которые им придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь. Данный учебный план реализуется в пятидневную учебную неделю. Занятия в школе проводятся в форме уроков разных типов, продолжительность которых 40 минут. Каждая образовательная область учебного плана реализуется системой предметов, неразрывных по своему содержанию и преемственно продолжающихся от начальной до старшей школы, что позволяет практически осуществить системную, комплексную работу по развитию умственно отсталого обучающегося средствами образования с учетом его возрастной динамики. Обучение общеобразовательным предметам имеет практическую направленность, принцип коррекции является ведущим, учитывается воспитывающая роль обучения, необходимость формирования таких черт характера и всей личности в целом, которые должны помочь выпускникам стать полезными членами общества.

Учебный план   общего образования обучающихся с умственной отсталостью

( интеллектуальными нарушениями) на 2017-2018 учебный год I-IV классы

 (5 – дневная учебная неделя)

Учебный план   общего образования обучающихся с умственной отсталостью

( интеллектуальными нарушениями) на 2017-2018 учебный год I-IV классы

 (5 – дневная учебная неделя)

Учебный план   общего образования обучающихся с умственной отсталостью

( интеллектуальными нарушениями) на 2017-2018 учебный год V-IX классы

(5 – дневная учебная неделя)

Учебный план   общего образования обучающихся с умственной отсталостью

( интеллектуальными нарушениями) на 2017-2018 учебный год V-IX классы

(5 – дневная учебная неделя)

Пояснительная записка

к учебному плану индивидуального обучения  на дому

Учебный (образовательный) план индивидуального обучения  в МОБУ Новобурейской СОШ № 3 на 2017/2018 учебный год разработан с целью реализации стандартов второго поколения на уровне начального  общего образования с учетом рекомендаций следующих документов: - Закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». - Федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в общеобразовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2017/2018 учебный год - Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010г № 189 г.Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

В результате обучения получат дальнейшее развитие личностные, регулятивные, коммуникативные и познавательные УУД, учебная (общая и предметная) и ИКТ- компетентность обучающегося. В обучении детей с ЗПР умственной отсталостью реализуется индивидуальный подход, учитываются готовность детей к школе, состояние их здоровья, индивидуально-типологические особенности. Индивидуальное обучение создаѐт необходимые условия, обеспечивающие качественное доступное получение образования детям с ограниченными возможностями здоровья. Благоприятный психологический климат во взаимоотношениях (школа-ученик-семья) в учебно- воспитательном процессе помогает осознать обучающемуся свои силы, мотивацию нравственности, повысить самооценку, приобрести опыт общения и чувство собственного достоинства, учитель ориентирует учащихся и их родителей на конечный результат обучения по каждому курсу, что способствует успешной социализации в общество детей с особыми образовательными потребностями.

Обучение  осуществляется в режиме 5-тидневной учебной недели. Продолжительность урока – 40 минут. Продолжительность обучения 34 недели. УМК соответствует федеральному перечню учебников и требованиям, предъявляемым к реализации программ федеральных образовательных стандартов.

 В учебном плане реализуются учебные предметы, рекомендованные для изучения в федеральном компоненте. Обучение проводится по программам реализующим ФГОС НОО. Учебный план составлен в соответствии с санитарно – гигиеническими требованиями. В соответствии с Письмом Министерства образования РФ от 14.09.1988 № 17/253-6 "Об индивидуальном обучении больных детей на дому" недельная нагрузка на ученика – 8 часов.

Учебный план рассмотрен и одобрен решением педсовета № 1 от 30 августа 2017 года и утвержден директором школы. Педагогический совет школы, определяя количество часов на каждый предмет в учебном плане, исходил из того, что базовые учебные программы должны быть усвоены качественно, поэтому учебные программы скорректированы для приведения их в соответствие с реальным (минимальным) количеством часов, предусмотренным Базисным

  Учебный план   общего образования обучающихся с умственной отсталостью

( интеллектуальными нарушениями) на 2017-2018 учебный год I-IV классы

(индивидуальное обучение на дому)

Марченко Диана

4год обучения

 Учебный план   общего образования обучающихся с умственной отсталостью

( интеллектуальными нарушениями) на 2017-2018 учебный год I-IV классы

(индивидуальное обучение на дому)

Шевчук Артём

( 6 год обучения)

Учебный план   общего образования обучающихся с умственной отсталостью

( интеллектуальными нарушениями) на 2017-2018 учебный год I-IV классы

(индивидуальное обучение на дому)

Петракова Кристина

3 класс (  СИПР )

Учебный план   общего образования обучающихся с умственной отсталостью

( интеллектуальными нарушениями) на 2017-2018 учебный год I-IV классы

(индивидуальное обучение на дому)

Матвеев Михаил, Спатарь Алексей

2 класса

(СИПР)

Учебный план   общего образования обучающихся I-IV классы

на 2017-2018 учебный год

(индивидуальное обучение на дому, сохранный интеллект)

1 класс  Заверюхин Руслан

Пояснительная записка

к учебному плану МОБУ Новобурейской СОШ №3 по адаптированной программе для детей с ОВЗ (задержкой психического развития)

Учебный план для детей с интеллектуальными нарушениями, обучающимся по специальным коррекционным программам, разработан на основе: Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации»; Приказа Минобразования от 10.04.2002г. № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»; Инструктивного письма Минобразования РФ от 26. 12. 2000 г. N 3 "О дополнении инструктивного письма Минобразования России от 04.09.1997 N 48"; Стандарта общего образования умственно отсталых учащихся (Базисный план общего образования учащихся с тяжѐлой степенью умственной отсталости) Москва, 1999г. (авторский коллектив Воронкова В.В.); Устава муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения МОБУНовобурейской СОШ №3.

Учебный план определяет основные образовательные направления, перечень учебных и специфических коррекционных предметов, их распределение по годам обучения с учетом специфики обучения детей с задержкой психического развития и максимально допустимой нагрузки часов при режиме пятидневной рабочей недели. Продолжительность обучения – 9 лет: в начальной школе 4 года; в основной школе – 5 лет. Учебно-воспитательный процесс  с детьми имеет коррекционно-развивающую направленность и должен быть максимально индивидуализирован с учетом особых образовательных потребностей и возможностей детей с различными задержками психического развития. Учебный план начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития составлен с учетом решения двух основных задач: -сформировать основы функциональной грамотности, учебной и коммуникативной деятельности, начальные представления об отечественной и мировой культуре; - компенсировать отставание в развитии обучающихся, ликвидируя пробелы в знаниях и представлениях об окружающем мире, выявленные у данной категории детей, преодолеть различные нарушения в развитии: недостатки речи, моторики, пространственной ориентировки, поведения. Количество часов, отводимое русскому языку, увеличено по сравнению с ФБУП общеобразовательных учреждений общего типа за счет введения раздела пропедевтики обучения грамоте Количество часов, отводимое на математику также увеличено, поскольку у многих обучающихся с задержкой психического развития не сформированы элементарные математические представления, обычно складывающиеся у нормально развивающихся старших дошкольников даже без специального обучения. В целях более успешного продвижения в общем развитии обучающихся, коррекции недостатков их психического развития вводятся коррекционные индивидуальные занятия. Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия оказываются за пределами нагрузки обучающихся, рассчитываемой как максимально допустимая недельная нагрузка в академических часах (Письмо МО РФ от 06.09.2002 г. № 03-51-127 ин/13- 03).Указанное количество недельных часов, отводимых на эти занятия, входит в нагрузку не каждого отдельно обучающегося соответствующего класса, а учителя. На долю же каждого обучающегося приходится в неделю от 15 до 30 минут, поскольку занятия ведутся индивидуально или в маленьких группах (из 2-3 обучающихся), укомплектованных на основе сходства корригируемых недостатков. Образовательный предмет "Физическая культура" направлен на физическое развитие обучающихся и представлен в учебном плане третьим уроком физкультуры. Кроме того, учебным планом предусматривается трудовая подготовка по разным видам деятельности, выбираемым учреждением в соответствии с региональными и местными условиями, а также коррекция недостатков в развитии и индивидуальная и групповая коррекционная работа, направленная на преодоление трудностей в овладении отдельными предметами.

Учебный план   общего образования обучающихся с задержкой психического развития на 2017-2018 учебный год I-IV классы

(индивидуальное обучение на дому)

Оглы Алены Лондовны

2 класса

Учебный план   начального образования обучающихся с задержкой психического развития на 2017-2018 учебный год I-IV классы

(индивидуальное обучение на дому)

                                                          Панин Данил 2 класс

Учебный план   начального образования обучающихся с задержкой психического развития на 2017-2018 учебный год I-IV классы

                                                          5 – дневная учебная неделя.

                                       Богомолов  Павел

                                         3 класс