Шипилова Виктория Сергеевна

Как сказал А. В. Луначарский: “…преподавание есть одно из величайших искусств, которым преподаватель – педагог –  формирует самый благородный материал – людские души. И нужно уметь формировать их, сделав их мягкими, сделав их доступными вашему прикосновению и воздействию на их благородную сторону. Это можно сделать только тогда, когда между ними и вами протянулись токи, заразившие их определенной симпатией к вам. Это и значит, что вы явились перед ними как художник”.

О себе

        В 2007 году окончила Мурманский государственный педагогический университет, факультет Специальная педагогика и психология. После окончания работала в ГООУ "Минькинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида» Мурманской области.

        В связи с переменой места жительства с 2008 года работаю в Государственном казенном специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат № 12 VIII вида» педагогом - дефектологом, воспитателем.

        В 2009 году окончила Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ставропольский государственный педагогический институт, специальность - олигофренопедагогика.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В большинстве  своем  мой внутренний  мир  сформировала  методическая и популярная литература по психологии.

Л.С.Выготский "Основы современной дефектологии"

Мой взгляд на мир

Позитивный взгляд на жизнь дает множество преимуществ. Человек счастлив, не смотря на неприятные сюрпризы, которые преподносит жизнь достаточно часто.

Дефектология борется сейчас за основной тезис, в защите которого видит единственный залог

своего су­ществования как науки, именно тезис, гласящий: ребенок, раз­витие

которого осложнено дефектом, не есть просто менее раз­витой, чем его нормальные

сверстники, ребенок, но иначе раз­витой.

Новое время XXI века требует человека, способного решать проблемы, человека - творца, исследователя, а не исполнителя. И миссия учителя - помочь ребенку войти в этот мир.

Моё портфолио

ЧТОБЫ ИМЕТЬ ПРАВО УЧИТЬ, НАДО ПОСТОЯННО УЧИТЬСЯ САМОМУ.

И я учусь. Учусь все время. Учусь всегда и везде. 

Мои задачи развития:

1. Не останавливаться на достигнутом, заниматься самообразованием.
2. Изучать и внедрять инновационные образовательные технологии.
3. Принимать участие в реализации программы развития образовательного учреждения; в системе методической работы.
4. Обучение на курсах повышения квалификации.
5. Выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения).    
6. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности(статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.)

Портфолио: