Самойлова Светлана Вячеславовна

Нельзя научить любить то, чего сам не любишь или не умеешь любить.

О себе

В 2000 году окончила Тольяттинский социально-педагогический колледж по специальности учитель иностранного языка.В 2013 году получила диплом с отличием  Тольяттинского государственного университета по направлению "Педагогика" (специализация "Начальное образование"). В  2016 году - диплом с отличием о профессиональной переподготовке по программе "Управление образовательной организацией". В 2023 году -  диплом о переподготовке "Теория и методика преподавания математики в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО". В данный момент продолжаю реализовывать себя в должности заместителя директора по УВР и учителя математики.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Сказать, что это какая-то одна книга - ничего не сказать. Меня всегда увлекала и продолжает увлекать русская классическая художественная литература.

Мой взгляд на мир

Давайте жить, любить и удивляться,

Давайте верить, помнить и жалеть,

От счастья плакать, от души смеяться -

Давайте жить, чтоб сердцем не стареть!

Уважаемые педагоги! Любите детей, дарите им радость познания, творите и не останавливайтесь на достигнутом!

Мои достижения

Почетная грамота департамента образования мэрии городского округа Тольятти за значительные успехи в педагогической деятельности, многолетний плодотворный труд в системе образования (2012 год). Благодарность главы городского округа Тольятти за многолетний плодотворный труд (2020 год).Почетная грамота Министерства образования и науки Тольяттинского управления за значительные успехи в организации и совершенствовании образовательного и воспитательного процессов (2021 год). Почетная грамота Министерства просвещения Российской Федерации (2022 год).

Моё портфолио

Учитель - это творец, он всегда открыт для нового знания, всегда растет профессионально, получает удовлетворение и удовольствие от своего труда!

Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах деятельности – предметной сфере, творческой, социальной и других,  и является важным элементом практико-ориентированного, деятельностного подхода к обучению.