Постникова Анжела Александровна

РЕЦЕПТ НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ

Берём день и очищаем его от зависти, ненависти, огорчений, жадности, упрямства, эгоизма, равнодушия! Добавляем три полные ложки оптимизма, большую горсть веры, ложечку терпения, несколько зёрен терпимости  и щепотку вежливости и порядочности по отношению ко всем! Всю получившуюся смесь заливаем сверху ЛЮБОВЬЮ! Теперь, когда блюдо готово, украшаем его лепестками цветов доброты и внимания. Подавать ежедневно с гарниром из теплых слов и сердечных улыбок!

Удачного ДНЯ!!!

У каждого в жизни единственный раз

Бывает свой первый свой памятный класс.

И первый учебник, и первый урок,

и первый заливистый школьный звонок.

Я, Постникова Анжела Александровна, учитель начальных классов Iквалификационной категории МОУ«Сош №21» г. Рязани, 24 года  работаю с детьми младшего школьного возраста.

С детства мечтала стать учителем и упорно шла к этой цели. Окончив Спасское педагогическое училище, а затем и Рязанский педагогический институт, давая первые уроки,  я поняла, что сделала правильный выбор: моё призвание – посвятить свою жизнь детям.

Чётко продумываю систему обучения и воспитания учащихся, рассчитываю на максимальное раскрытие личностных качеств ученика и учителя в процессе совместной деятельности. Принципиальным становится понимание того, что для современного человека главное – не отдельные знания, а умение ими пользоваться и что необходимо не зубрить и искать готовые ответы, а учиться самостоятельно открывать новое.

«Я не стыжусь учиться; я выспрашиваю и выведываю, и питаю великую благодарность к тому, кто мне отвечает, и никто не бывает у меня этой благодарностью обойден»  (Сократ).

В своей деятельности постоянно ищу пути для того, чтобы воспитать и развить в ребёнке активную, смелую, решительную личность. Личность, которая умеет сама добывать знания и применять их в нестандартных ситуациях.  Тема моей работы по самообразованию «Активизация познавательной деятельности младших школьников». Над ней я работаю с 2000 года, со времени аттестации на 2 категорию .Развиваю работу в данном направлении, не останавливаюсь на достигнутых результатах. 

Основными целями своей учебной и воспитательной деятельности считаю:

• обеспечение успешного освоения всеми учащимися программы начального образования;
• создание  условий для реализации способностей учащихся;
• формирование  умения учиться.

Для достижения поставленных  целей в процессе  учебной и воспитательной работы ставлю перед собой следующие задачи:

• формировать у ребёнка новый тип мышления - теоретический, позволяющий исследовать и понять сложность мира, ориентироваться в нестандартных ситуациях, строить жизнь без  подсказки;
• воспитать интерес к познанию, к поиску новых источников информации;
• создать условия для проявления таких личностных  качеств, как способность к сотрудничеству в коллективной учебной   деятельности и за её пределами, самостоятельность в достижении цели, ответственность за результаты;
• развивать желание и умение учиться.

В своей работе опираюсь на принципы, позволяющие выйти на творчество детей:

• принцип научности (содержание обучения, ориентированное на формирование научно-теоретического мышления, диалектическое обобщение знаний способствует становлению  положительной мотивации);
• принцип достаточного уровня сложности, обеспечивающий психологическое развитие учащихся;
• принцип единства обучения и воспитания (учебный материал становится личностно- значимым);
• принцип наглядности и теоретического мышления;
• принцип справедливости и обоснованности требований (к детям должны предъявляться высокие требования - высокие, но справедливые).