Бурлай Оксана Васильевна

Музыка способна оказывать известное воздействие на этическую сторону души; и раз музыка обладает такими свойствами, то, очевидно, она должна быть включена в число предметов воспитания молодежи.

О себе

Музыкальным руководителем в ДУУ работаю с 2002 года.Участвую в методической работе ДОУ, в работе творческих групп.

Мой взгляд на мир

«13 ФРАЗ О ЖИЗНИ»
1.Я люблю тебя не за то, кто ты, а за то, кто я, когда я с тобой

2.Ни один человек не заслуживает твоих слез, а те, кто заслуживают, не заставят тебя плакать

3.Только потому что кто-то не любит тебя так, как тебе хочется, не значит, что он не любит тебя всей душой

4.Настоящий друг – это тот, кто будет держать тебя за руку, и чувствовать твое сердце

5.Худший способ скучать по человеку – это быть с ним и понимать, что он никогда не будет твоим

6.Никогда не переставай улыбаться, даже когда тебе грустно, кто-то может влюбиться в твою улыбку

7.Возможно, в этом мире ты всего лишь человек, но для кого-то ты – весь мир

8.Не трать время на человека, который не стремиться провести его с тобой

9.Возможно, Бог хочет, чтобы мы встречали не тех людей до того, как встретим того единственного человека. Чтобы, когда это случится, мы были благодарны

10.Не плачь, потому что это закончилось. Улыбнись, потому что это было

11.Всегда найдутся люди, которые причинят тебе боль. Надо продолжать верить людям, просто быть чуть осторожнее

12.Стань лучше и сам пойми, кто ты, прежде чем встретишь нового человека, и будешь надеяться, что он тебя поймет

13.Не прилагай столько усилий, все самое лучшее случается неожиданно

Моё портфолио

Музыкальное воспитание является одним из средств формирования личности ребенка. Музыка, в большей степени, чем какой либо другой вид искусства, доступна ребенку. Постепенно, в процессе овладения различными видами музыкальной деятельности (восприятие, исполнение, творчество), необходимо развивать в детях все лучшее, что заложено от природы, на основе разнообразных природных задатков, развивать общие и специальные музыкальные способности, склонность к определенным видам деятельности. Приобретая определенные знания о музыке, умения и навыки, дети приобщаются к музыкальному искусству. Развивать музыкальные и творческие способности детей с учетом возможностей каждого ребенка с помощью различных видов музыкальной деятельности – основная задача музыкального воспитания.