Рыжикова Ольга Ивановна

"Лишь только в нашей душе начинает чувствоваться потребность знания, лишь только мы ощущаем в себе стремление разрешить те из бесчисленных проблем, каждую минуту предлагаемых нам природой, которые нам ближе всего,- как беспокойство нашего духа напрягает все душевные силы, чтобы пробиться через трудности исследования, в надежде найти по ту сторону этих неясностей полный свет и нерушимое спокойствие.- Тщетная надежда! Новые сомнения охватывают нас, новые задачи разжигают наше стремление к знанию. И так нас зовет одна цель за другой; всегда возобновляется в нас тоска, которая никогда всецело не удовлетворяется, пока мы незаметно не очутимся в конце жизни, но не исследования. Это - судьба, общая всем искателям истины".

(Фридрих Энгельс)

О себе

Стаж работы в должности учителя русского языка и литературы - 28 лет, в должности заместителя директора по УВР - 3 года

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Бичер-Стоу Г."Хижина дяди Тома", В Каверин "Два капитана", Л.Толстой "Война и мир", М.Булгаков "Мастер и Маргарита".

Мой взгляд на мир

Что стоит жизнь в довольстве и покое,
Когда ее пытаются лепить,
Фальшивя переделанной строкою…
Легко казаться. Очень трудно быть!
(А.Макаревич)

Мои достижения

Моё портфолио

Во все времена люди размышляли о ценности образования человека. В наше время для образования основной задачей является не только усвоение определенной суммы знаний и умений. Теперь говорят об образовании, ориентированном на интересы каждого обучающегося как отдельной личности, его самодвижении и саморазвитии, о создании условий для реализации им своего потенциала. Учитель для школьников должен стать не только носителем знаний по определенному прдмету, но и яркой личностью, которая интересно организует их учебный труд. Общение с учащимися, собственный опыт, опыт других учителей, моя жизненная и профессиональная интуиция являются источниками моей педагогической деятельности. Учитель никогда не творит наедине с собой, а всегда вместе с учениками. Поэтому считаю важным сделать так, чтобы каждый ученик поверил в себя для того, чтобы проявились его способности, таланты. Перемены, которые сейчас происходят в обществе, в образовании, заставляют учителя более творчески относиться к своей педагогической деятельности. Счастье каждого педагога состоит из ученических побед, и от того, как работает учитель, зависит, каким станет ученик, будет ли он успешен, реализует ли он себя, сможет ли найти свое место в современном мире. Школа без учителя не имеет будущего, как не имеет его страна без школы.